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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入,散文可分哪几类？,叙事性散文抒情性散文,抒情性写景状物散文的特点是什么？,托物言志是作者通过对外物的描绘表达自己的志向,荷花高洁的抱负,菊花坚贞不屈,大海博大的胸怀,短 文 两 篇,行 道 树 (张 晓 风),第 一 次 真 好 (周 树 珊),给加点字注音，并给,红色,词语进行解释,贪婪,堕落,点缀 冉冉,苦熬,雏形 丰硕,累累 沉甸甸 烟囱,辍学 啜泣 拾掇,劳累 积累,繁弦急管 玲珑剔透 具体而微,多姿多彩 不可磨灭 回味无穷,ln,du,zhu,rn,o,ch,shu,li,din,cng,chu,chu,duo,li,li,xin,t,行道树,张晓风,作者简介,张晓风，1941年生，1977年，就被台湾地区的文学 批评界推为“中国当代十大散文家之一，评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字假设缨络敲冰，可以说对她诗意散文的 第一次感性素描。1981年，当她的 第四本散文集?你还没有爱过?出版时，余光中先生为该书作序，称她为“亦秀亦豪“腕挟风雷的 “淋漓健笔。,朗读课文,整体感知： 你觉得行道树是什么样的形象？它象征着生活中什么样的人？,奉献者的形象,为城市制造清新，献出浓荫，自己却蒙受一身烟尘，夜晚又在黑暗中苦熬,生活中的象征：为他人的幸福而奉献自己，甘愿自我牺牲，以苦为乐的奉献者,探究质疑,为什么说“我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。？,为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀?,为什么说“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们?,末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树，为什么忧愁?为什么快乐?,为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法?,作者借行道树的自白，赞美了什么?,而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。,“传奇让小明不爱学习了，旷课、逃学、偷家中的钱、勒索小学生，他堕落了。,堕落的一个义项是“沦落、流落 。但课文的意思是行道树离开了它们的家，离开了不见天日的原始森林，立在城市的烟尘里，它们的生活条件和自身形象往坏里变。,为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀?,这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市，而城市居民却早巳麻木不仁，早巳习惯于污浊，他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀。,神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。,社会的需求，人们的需要就是神圣的事业。但它必须以自我牺牲为代价。从个人利益来说，这就是“痛苦。,痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这就是“深沉,而这深沉又是一般的常人做不到的。,末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树，为什么忧愁?为什么快乐?,他们为城市空气污染而忧愁，为市民的健康而忧愁；他们为自己从事的神圣的事业而承受痛苦，他们更为自己对人类的奉献而自豪快乐。,为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法?,比照手法：,a与同类的优越处境比照；,b与人类的盲目和无知行为比照。,对 比,的事物,第一组,森林,同伴,行道树,第二组,城市之夜中人们生活,行道树,山上的,森林里,马 路 边,飞尘里,繁弦急管,红灯绿酒,在黑暗里苦,熬，迎接太阳,吸露，玩,凉凉的云,勤生绿叶,献出浓阴,习惯污浊,制造清新,生活环境,生活态度,通过以上两组比照，你知道作者借行道树的自白，赞美了什么精神呢?,乐于奉献的崇高精神,自我牺牲，奉献人类，心系社会！,拓展延伸：,同学们，你发现你身边的“行道树了吗？你怎样看待他们的价值?,爱因斯坦说过：“一个人的价值在于他为整个人类和社会奉献了什么，而不是看他向社会索取了什么。,愿我们每个,同学像行道树一,样勤生绿叶，献,出浓荫，制造清,新，迎接太阳！,第 一 次 真 好,周素珊,1969,年,7,月，阿,姆斯特朗代表人类,第一次登上了月球,感言：,“这一小步，对一个人,来说，是小小的一步；,对整个人类来说，是,巨大的飞跃。,我国选手刘翔第一次,在奥运会径赛工程上,取得冠军：,感言：,“领奖的感觉真妙！,“是的，今天我是世界冠军，,我要让所有的人都看到，我，,一个黄皮肤的中国人，也能,飞起来。,那一天，她突然叫了声“爸爸“妈妈,杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗,我国首位宇航员登上太空的感言：,“我感觉良好。 “景色非常美！ “我看到咱们美丽的家了，非常好！,“这是祖国历史上辉煌的一页，也是我生命中最伟大一天。,毕璞，是周素珊女士使用了四十年的笔名。毕璞的笔龄将届五十年，在漫长的写作生涯中，毕璞的笔路甚广，她写散文、小说、儿童故事、杂文、评论、传记，也翻译过英美的文学作品。不过近年她已减少产量，只写散文和短篇小说。,毕璞作品产量虽多，但是她一向只为兴趣以及有所感而写，“以我笔写我心是她的写作信条。她的文章清新雅丽，在平淡中蕴含着哲理，言之有物。,毕璞生性乐观，常乐在工作写作中，她说：“小说是我的最爱，因为无论在阅读小说或写作小说时，我都会暂离现实，化身为小说中人，进入书中人物的内心，而浑忘自己正处在纷扰的尘世中。我把看小说和写小说都当作是一种卧游或漫游，而自得其乐。,自主、合作、探究：,作者说“第一次真好，第一次的感觉真奇妙好在哪里?奇妙在哪里?请用课文的词语说明。,课文的中心意思是什么?你能用文中的句子答复吗？,课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?,作者为什么选取其中两个“第一次详写?,为什么“第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?,为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩? “ 愿你珍重第一次 中的“珍重能不能换做“珍惜？,为什么说是“一幅秋日的风情画，而不说是“风景画、“风光画?,“雏形与“具体而微有什么区别?,第一次真好,“第一次真好，好在哪里？,新鲜而刺激，使人回味无穷,主旨：,“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。,课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?,详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写局部是对详写局部的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。,第一次,看柚子树,第一次,看孵小鸟,第一次,去露营,第一次,动手做饭,第一次,坐火车,第一次,坐飞机,第一次,看见雪,第一次,看到自已的作 品用铅字印出来,观察对象特点,植物,动物,当时感受,喜悦与新奇,静态,眼巴巴地等候,惊喜,吃不下饭,喜爱,动态,作者为什么选取这两个“第一次详写?,作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。,为什么说“第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?,就作者举的例子看，也可以知道第一次的经验不一定都愉快，例如见那两团小小的粉红色肉球，“但觉它的样子很难看，竟因此而吃不下饭，这一次并不愉快。又如露营，有时也会遇到困难，睡得也不可能舒适；第一次动手做饭，也是不一定愉快的。,为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩？“ 愿你珍重第一次 中的“珍重能不能换做“珍惜？,这里的第一次都是指,有益的第一次,，充满,喜悦、新奇和,新鲜、刺激,，所以越多生命就越精彩了。一个侧重,重视,，一个侧重,爱惜,，在这里是应该要重视，,所以，不能换。,第一次的经验不一定都愉快，但都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，使人回味无穷的。生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。,“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画为什么不说“风俗画或“风景画?,“风情这里指风土人情，柚子树生长南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色表达了南国风土乃至人情。,“风俗画那么是指社会上长期形成的风气、礼节、习惯等的场面。“风景画那么是以风景做题材的画面，二者都不够确切。,“雏形与“具体而微有什么区别?,“雏形，指未定型前的形式。“具体而微，那么具备了整个形体。可见外形很有差异。把肉球说成雏形，把长大了的小鸟说成具体而微，是十分恰当的。,体验与反思：,1.是不是所有的第一次都值得尝试?试举例说明。,2.请同学们讲述一件自己的“第一次，看谁讲的“第一次最感人、最精彩。,随时留心 寻找时机 大胆尝试,珍重第一次,奇妙,低回品味,喜悦、新奇,奇妙,回味无穷,新鲜、刺激,珍,重,第,一,次,真 好,
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