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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大姚县金龙明德小学 丁晓燕,1,2,油菜花,3,走进美丽乡村,4,5,6,7,8,9,麦 哨,10,麦哨是用什么做的？,课文为什么要以麦哨为题？,麦哨是什么样的？,课文主要写了什么？,表达了作者什么情感？,11,学习活动一,自由朗读课文，读完后想想这是一幅什么样的画，画里都有些什么？,12,p,n,湖畔,d,u,兜 肚,su,麦穗儿,gu,裹着,ji,o,嚼嚼,f,i f,肺 腑,li,o,撩 起,sh,n,吮吮,13,p,n,湖畔,d,u,兜 肚,su,麦穗儿,gu,裹着,ji,o,嚼嚼,f,i f,肺 腑,li,o,撩 起,sh,n,吮吮,14,”,学习活动二,快速阅读课文3-6自然段，找出描写孩子有关的句段用“,”标出；找出描写乡间美景的句子，用“”标出。再用心读一读，想一想，你从中感受到了什么？（学完后与小组同学交流）,湖,茅,金,穗,草,15,湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。,16,男孩子跑到铺满青草的山坡上面，,翻跟头,，,竖蜻蜓,，还有,摔跤比赛,。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这,简直是,一个,天然的运动场,。,17,玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起茅茅针来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑。,18,剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！,剥开,抽出,放进,嚼嚼,吮吮,19,前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。,金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。,20,金黄色的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚,21,黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚,22,雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。,23,麦田里换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都,擎,起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。,24,25,这是作者描写孩子们吹麦哨的情形和作者内心的感受，作者看到了什么？听到了什么？想到了什么？,学习活动三,26,呜卟，呜卟，呜,田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。,呜卟，呜卟，呜,是谁又吹响了那欢快，柔美的麦哨？一忽儿，四处都响起来了，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远,27,呜卟，呜卟，呜,田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？,一声呼,，,一声应,，,忽高忽低,，那么,欢快,，那么,柔美,。,呜卟，呜卟，呜,是谁又吹响了那,欢快,，,柔美,的麦哨？一忽儿，四处都响起来了，,你呼我应,，,此起彼落,。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远,首尾呼应,28,小练笔,丰富多彩的生活中，我们也有许多和文中孩子们一样的经历，在田野里放过风筝，捉过青蛙，在学校参加过许多活动，在家里把玩过心爱的玩具,.,只是我们没有细心地去体会感受。读了这篇课文后，对我们经历过的事有感而发吧！选一个小片段写下来和大家一起分享。,29,（开头）：湖畔孩子们快乐嬉戏的情景仿佛就在眼前，那欢快、柔美的麦哨声似乎就在耳畔，我也回想起了那一次快乐的情景（续写）.,30,这节课你有什么收获？,还掌握了什么方法？,分享你的快乐,31,32,操纵着玩具赛车的手柄，我仿佛,看到了,听到了,想到了。,小练笔,“浑厚雄壮的过山号吹响了，欢快奔放的弦子弹响,了，大课间的圆形舞跳起来了。”我仿佛,看到了,彝族人民和着欢快的音乐节拍，跳着激情的三跺脚,，,听到了,过山号、唢呐声中那一个个优美、动听的故事，,想到了,那热情豪迈、淳朴善良的火一样的民族是多么的幸福,。,33,课文通过写孩子在,_,、,_,边割草、玩耍、边吹麦哨的情景，写出了儿童的,_,、,_,、,_,，表达了作者对,_,的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。,田野,湖畔,天真,淳朴,可爱,农村美丽景色,34,茅茅针,35,
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