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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,养花,老 舍,旭光小学,徐景琴,计较 门道 昙花 菊秧 放蕊,赠送 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草,三年五载 秉烛夜游 有益身心,腰酸腿疼 置之不理 自生自灭,有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。,自学提示：,1,、默读课文,26,自然段，画出养花给作者带来乐趣的句子，并在旁边简单地写出自己的体会。,2,、找出你还不能理解的地方做个记号。,3,4,4,5,7,细品文本，感受“养花”乐趣,：,一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。,增长知识,细品文本，感受“养花”乐趣,：,在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一会儿，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。,有益身心 胜于吃药,细品文本，感受“养花”乐趣,：,要是赶上狂风暴雨或天气突变呢，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多有意思啊！,苦中有乐,不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？,不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。,劳动可以创造一切。,送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气,昙花总在夜里放蕊。花分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。,赏花,赠花,夸花,有,喜,有,忧,，有,笑,有,泪,，有,花,有,实,，有,香,有,色,，,既须劳动,，,又长见识,，这就是养花的乐趣。,总结全文 点明中心,小结检测，回味乐趣：,作者因为（ ），所以也爱（ ）。正因为有养花的经历，感受到了养花的（ ），在养花过程中体验到了有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），既须（ ），又（ ）。,拓展练习：,学习课文的写法，选择自己的爱好写一个片段。,要求：要写出点门道，以“多么有意思”开头或结尾。,作业：,1,、,读,找到老舍先生的,劳动最有滋味,和,劳动的开端,，认真读一读。,2,、,实践,养花是件快乐的事，有兴趣的同学请养一盆花，尽情体会一下养花的乐趣。,我不知道花草们受我的照顾，,感谢,我不,感谢,；我可得,感谢,它们。,在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，,有益身心，胜于吃药,。,要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人,腰酸腿疼,，,热汗直流,。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就,又一次,腰酸腿疼，热汗直流,。,不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？,再见！,希望多提宝贵意见！,说话练习：,不劳动，,_,，,这难道不是真理吗？,(,这是真理）,说话练习：,不劳动，就,_,，,这也是真理。,
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