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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自己的花是让别人看的,课堂学习主人：五（1）班学生,2014年 3月 24 日,1,人人为我，我为人人。,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,2,确定目标：,1,、 文中“奇在哪里”？,2,、体会“人人为我，我为人人” 的含义。,3,自学目标记心中：,自学方法：,读、划快速默读，划出文中描写“奇”的句子。,读、写写写你对“奇”的感受。,读、议小组交流，自己的,体会。,4,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,5,脊梁,6,我们是喜欢花的人才在家里养花，,他们是,-,我们是把花养在屋子里，,他们是,-,我们在屋子里看着一朵朵争奇斗艳的花，,他们是,-,花朵都朝外开，在家里只能看到花的脊梁。,家家户户都在养花,。,把花都栽种在临街窗户的外面。,7,走过 一条街，抬头向上看， 的窗子前都是,花团锦簇,，,姹紫嫣红,。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇,。,任何,家家户户,8,走过 一条街，抬头向上看， 的窗子前都是,花团锦簇,，,姹紫嫣红,。许多窗子连接在一起，汇成了一个,花的海洋,，让我们看的人如入山阴道上，,应接不暇,。,任何,家家户户,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,多么奇丽的景色！,20,当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会惊奇地发现：每一家都是这样，在屋子里的时候，_ ；走在街上的时候，_，这真是_的境界呀！而这种境界是颇,。,21,变化是有的，但是美丽并没有改变。,22,23,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,24,“人人为我”,“我为人人”,走在街上的时候，,自己看到别人的花,在屋子里的时候，,自己的花是让别人看的,：,：,25,人人为我，我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,26,说一说：,你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界？举例谈谈。,27,A,、不损人只利己；,B,、利人利己；,C,、毫不利己只利人,28,每个同学都是这样，把书拿到教室的时候， ；阅读课的时候， 。人人为我，我为人人。这种境界是颇耐人寻味的。,2008,年，四川发生了严重的地震灾害。全国各地的人们纷纷捐款、献血，令我们深受感动。,每一个人都是这样， 的时候， ； 的时候， 。人人为我，我为人人。这一种境界是颇令人感动的。,自己的书是让别人看的,自己又看别人的书,献血,自己是为了救别人,自己生病受伤,又输别人提供的血,29,你们还知道一些和“人人为我，我为人人”意思相似的名言警句、谚语或古典诗词吗？,30,你们还知道一些和“人人为我，我为人人”意思相似的名言警句、谚语或古典诗词吗？,应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。,给予比接受更快乐。,31,一、写话练习,四五十年过去了，,美丽，依然没有改变。,家家户户，,依然_ ,迎接我们的女主人,依然_，,满街的窗子前,依然_ ，,这境界，,依然_ ，,那就是，,_ 。,让我们永远记住德国,多么_ ！,多么_ ！,32,作 业：,1,查找并阅读有关季羡林先生的作品。可以是,德国印象,一书或,再返哥廷根,一文，去寻找那个美丽的梦！,2,摘抄课文中描写花的句子。,3,完成课堂作业本上有关的作业。,33,谢谢大家！,34,花团,锦,簇,35,花团,锦,簇,36,花团,锦簇,37,姹,紫,嫣,红,38,返回,姹,紫,嫣,红,39,
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