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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,数 学,北师,六年级（上册）,第四单元,百分数,第,1,课时 百分数的认识,课前准备,学习目标,1让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。,2让学生经历材料的收集与整理，经历比较、分析、交流、表达的过程，促进学生个性化的数学理解和表达。,3让学生在具体情境中理解百分数的含义，体会百分数与生活的密切联系。,课前准备,教学分析,学习重点：,理解百分数的意义，会正确读写百分数。,学习,难点：,明确百分数和分数的区别与联系。,学习方法：,通过具体的情境，联系分数的意义，让学生在探究中得出百分数的意义。根据教材的范例，明确百分数的读写方法。,学具,准备：,答题纸、调查生活中哪些地方用到百分数。,教学内容,01,情景引入,02,互动新授,03,巩固扩展,04,课堂小结,点我喔,足球比赛,情景引入,进球数占罚球数的百分之几,队员,淘气,奇思,不马虎,罚球数,/,个,20,10,25,进球数,/,个,18,8,21,进球数占罚球数的几分之几,90%,80%,84%,在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球,.,这样比较方便吗？你有什么好主意？,互动新授,一,.,探究引入百分数的必要性,写作,84,%,，读作：百分之八十四。,.,.,.,百分号,像,84%,，,28%,，,90%,、,117.5%,这样的数叫做,百分数,，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做,百分率,或,百分比,。,互动新授,二,.,掌握百分数的意义和读写,%,35,（先写数，再写百分号）,百分数的写法：,如：百分之三十五,写作：,百分数的读法：,22,%,读作：,百分之,二十二,（先读百分号，再读数）,（,不能读作,一百分之二十二）,互动新授,二,.,掌握百分数的意义和读写,1,、,95%,表示出勤的人数占全校学生人数的 。,100,95,2,、,51%,和,49%,表示每,100,人中约有,51,人是男性,约有,49,人是女性。,3,、,125%,表示妙想现在的身高是入学时身高的 。,100,125,互动新授,三,.,掌握百分数的意义和读写,你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？与同伴交流。,互动新授,1.,六班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。,你认为该派哪名队员？说说你的理由。,巩固扩展,2.,读出下面的百分数，并说一说这些百分数,所表示的意思。,姚明加盟,NBA,联赛的第一年，投篮命中率为,49.8%,。,食物中蛋白质含量如下表。,果园九月份的产量是八月份的,120%,。,巩固扩展,3.,估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之,几，然后与对应的百分数连起来。,33%,50%,75%,12.5%,25%,巩固扩展,4.,填一填。,光明小学参加课外小组的同学有,100,人，参,加各个小组的人数如下表。,14%,38%,22%,26%,巩固扩展,5.收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数，说一说它们所表示的意思。,巩固扩展,课堂小结,谢谢,观看,
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