钢铁是怎样炼成的复习资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,温故而知新，,可以为师矣。,孔子,学习目标：,复习小说的特点及相关知识点。,学习保尔的精神，使其在生活和学习中发挥作用。,掌握事件概括技法,学会句子赏析技巧,小说,是以塑造,人物,形象为中心，通过完整的故事,情节,和典型的,环境,描写来,反映社会生活,的一种文学体裁。,小说,概念解读,名著导读之长篇小说,钢铁是怎样炼成,的,主要人物性格特点,保尔,为理想而献身，钢铁般的意志，顽强奋斗，乐观豁达,。,朱赫来,坚强、刚毅、有很强的组织领导才能。,冬妮娅,善良、大方、热情，但有强烈的资产阶级情调，贪图安逸的生活。,思考,：,如何熟练掌握主要人物性格及相关故事情节？,联系记忆,人物性格,+,故事情节,“,性格-情节”勾,连记忆法,以下,从,8,个,方面对与保尔有关的故事情节进行了梳理，请根据补充完成的故事情节来归纳人物性格特征。,（一）苦难的童年,自幼丧父，当过,，在社会最底层饱受折磨和侮辱；（受地下工作者,的影响产生革命意识，后来入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥,和,悄悄送走，他奔赴战场，参加红军）,饱受折磨和侮辱，仍一直力求上进,性格,：,童工,朱赫来,朱赫来,阿尔焦姆,冬妮娅,（二）,战场上的搏杀,战场上冲锋在前，英勇作战，,部受重伤，,失明（手术后到冬妮娅的亲戚家疗养，在共青团大会上，因冬妮娅,和,，二人产生感情上的裂痕，然后从此分道扬镳。紧接着保尔又主,动参,加了,工作，但紧张而又繁重的工作严重影响了保尔还没有完全恢复健康的身体，他疼得失去了知觉，于是，他又被派到,去担任共青团书记,）,钢铁般的意志，为革命奋斗到底、,不怕牺牲的精神。,性格：,头,右眼,穿得花枝招展,轻蔑挑衅的眼光,铁路工厂,肃反,（三）,工地上,的磨炼,为了尽快修好铁路把木材送给倍受严寒威胁的后方百姓，以他为带头人的“,”疯狂地工作，忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，还常缺衣少穿、露天住宿，甚至受武装匪徒和疾病的威胁,渐渐地，伤寒夺去了许多战友的生命，在快修好路时，保尔也染上了,兼,，被送,回治疗。,顽强的毅力，钢铁般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入到工作中。,性格：,潘克拉托夫小分队,肺炎,伤寒,（四）,四次死里逃生,第一次是在与,的战斗中,保尔的腿受伤了并得了,；,第二次是保尔在,的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，,部受重伤，,眼失明；,第三次是繁重紧张的,击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完时 保尔得了,和,。,顽强的生命力，钢铁般的坚强意志,性格：,波兰人交战,伤寒,骑兵部队,头,右,肃,反,工作,伤寒病,肺炎,（五）,伤痛的折磨,战场上,部受重伤，；,脊椎被,炸开的石子崩了个深窝导致身体健康存在严重隐患；,患伤寒，死里逃生；,得重感冒还坚持工作，高烧引发患急性,，几乎丧失了工作能力；,双腿,，双目,，只有右手能听使唤,。,坚定不移的信念，忘我的工作热情，顽强奋斗的精神，自我献身的品质。,性格：,头,炮弹,风,湿病,，,瘫痪,失明,（六）,自杀,原因：保尔全身瘫痪，双目失明，非常苦恼，不能自拔，于是产生了,的念头。,过程：为自己想自杀的念头感到羞愧和愤怒，更为自己在困难面前懦弱、逃避的行为而愤怒、自责，于是打消了自杀的念头。,钢铁般的意志,乐观的精神。,性格：,自杀,（七）,文学创作过程,保尔忍受着身体和精神的巨大痛苦，先是用,后,来是自己,，请人,；在,完成了三章之后，寄给老同志征求意见的过程中，稿子竟被邮局遗失了，,个月的心血白费,。在,母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的,小说,终于出版了，保尔拿起新的武器开始了新的生活。,顽强,、执著、,永不放弃的精神。,性格：,硬纸板做成框子写,口述,代录,六,（八）,钢铁般的意志,筑路时，带领“潘多拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着。,失去工作能力，被党发给,后，顽强,地与,病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作（伟大的作品,）。,顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。,性格：,残疾证,暴风雨所诞生的,人物关系图记忆法,彼得留拉,谢廖沙,朱赫来,达雅,阿尔焦姆,冬妮娅,丽达,维克托,恋人,夫妻,兄弟,朋友,引领,保尔,敌人,告密,初恋情人,诗,歌记忆法,童年苦难,多磨炼，,三恋周折,理想远。,策马冲锋剿白匪，带,病筑路忍严寒。,饱经,磨难意志坚，,百折不,挠健康捐。,病榻身残仍创作，保,尔精神永流传。,马丽冉,实 战 场,第十一课,新的选择,【,苏联,】,奥斯特洛夫斯基,实 战 场,三步读文,考点及题型,整体感知,说说本文主要记叙了保尔的什么事？中间还穿插了什么事？,分析理解,医生建议保尔再做一次手术时，他冷冷地一口拒绝了说：“算了，我做够了。我已经把一部分血献给了科学，剩下的留给我做别的用吧。”说说你对这句话的理解。,品味精妙,结合语境对句子作简要赏析。,探究拓展,你知道保尔投入了怎样的工作取得了怎样的成就吗？,考点一：概述主要内容,（,1,）用一句话或简明的语句概括故事情节；,（,2,）文中共写了哪几件事，请依次加以概括；,（,3,）概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）,面对这种试题，我们该如何下手呢？,对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括,在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通,考点二 人物描写方法,任选一例赏析文章中各色人物说话时的表情动作,（词不离句，句不离文）,人物形象的分析,题型：,指出小说对人物进行描写的具体方法；,概括指出人物的性格特征；,对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。,面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：,1,、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。,2,、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。,3,、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。,4,、注意作者对人物的介绍和评价。,考点拓展,学生提出问题，师生共同解答。,小说中环境描写的作用,环境包括自然环境和社会环境,，它在小说中都是为表现主题服务的,。在中考试题中，常见的题型有：,在文中找出描写环境的句子；,就指定的环境描写说出其作用。,，,面对这种题型，我们可从五方面进行思考：,1,、交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）,;,2,、表现（衬托）人物,的性格；,3,、揭示（烘托）人物,的心情；,4,、渲染,的气氛；,5,、推动情节的发展。,展开想象，对小说情节进行加工,（如：,1,、,补充小说的空白或补小说的结尾,2,、,揣摩人物的心理活动,）,（,1,）读懂内容，心中有数,（,2,）注意语境关联，结构承上启下,（,3,）如是人物描写，要符合人物身份,（,4,）补充部分要符合当时情境,（,5,）合理想象,方法指导：,鉴赏小说之技巧赏析,小说写得好，关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特，有悬念、有起伏，结构精巧，尤其以出人意料的结尾而见长。所以阅读微型小说时，应该注意鉴赏其表现技巧。,小说技巧归纳,文中运用了什么,表现方法,（细节描写、倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合、先抑后扬等）以及用它塑造形象时所起的作用；,文中特有的,表达方式,（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；,在,语言运用,上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）。,谈看法、启示、体验等,（,1,）联系背景，读懂内容；,（,2,）针对话题，选取角度；,（,3,）联系实际，具体阐述；,（,4,）中心明确，思想正确；,（,5,）简明扼要，准确无误。,方法指导：,克服畏惧心理 树立必胜信念,用心浏览全文 整体宏观感知,理清文章脉络 巧辨文章题目,结合语境释词意 紧扣内容析人物,景物描写显作用 人物心理细揣摩,调动生活多积累 简洁清晰表观点,方法与技巧总结,1,在,_,_,的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。,2,保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子,_,出卖，被白匪关押起来。,3,红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友,_,参军了，当了团区委书记。,4,保尔最爱读英国小说,_,，敬佩主人公的斗争精神。,情节复习细化巩固练习,朱赫来,维克托,谢廖沙,牛虻,5,“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是,_,到修铁路的工地视察视察时说的。,6,“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗,?,我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是,_,对保尔说的。,7,“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对,_,说的。,8,在铁路就要修完时，无情的,_,_,_,和,_,_,最终夺去了保尔的战斗力。,朱赫来,冬妮娅,冬妮娅,伤寒,大叶性肺炎,9,钢铁是怎样炼成的,通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经,_,_,国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。,1,0,.,被弹片击中后，保尔昏迷了,_,才苏醒,为此，他的,_,_,失明了。,1,1,.,钢铁是怎样炼成的,中保尔是因为,_,，准备在,_,自杀？,1,2,.,保尔是俄国,的，保尔与铁匠阿尔焦母是,关系，瓦莉亚与谢廖沙是,关系,.,把保尔从一个无知少年引上革命道路的最主要的人物是,，,出卖了保尔，让保尔蹲监狱差点被枪毙。修筑窄轨铁路，使保尔经受了一场严寒、饥饿和艰苦劳动的考验。,是保尔年少时的朋友，在战场上英勇牺牲。,十月革命,半个月,右眼,残疾,海德公园,谢廖沙,维克多,朱赫来,姐弟,弟兄,乌克兰州,中考主要考查题型,（1）,文学常识,：,名著作品、作家、国籍、代表作以及主要任务和相关故事情节。,（2）,主题探究,：,探究作品主题思想，作者思想感情，反应的社会现实；,（3）,艺术特色,：,赏析语言特点及创作艺术手法；,（4）,情节概述,：,概括文段或文段外相关情节或主要内容；,（5）,人物评价,：,根据文段的人物描写和情节描写概括分析人物性格特点或作评价；,（6）,感悟体验,：,根据对作品的理解，结合文段情节谈阅读体会或看法。,中考名著阅读考试大纲,（,1,）了解本大纲推荐阅读文学名著的,作者及相关文学常识；,（,2,）了解本大纲推荐阅读文学名著的,基本内容，能根据,具体,要求进行概述；,（,3,）初步欣赏文学名著的,艺术特色,，能结合具体语段做简单分析；,（,4,）能具体说出自己阅读文学名著的,体验,，并就作品具体内容,发表自己的看法,。,作品主题要熟悉，,艺术特色应了解。,重点人物与情节，,联系记忆最牢固。,归纳： 中考名著阅读复习要诀,人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：,“,我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业,为人类的解放而斗争。,”,人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索,谢谢,