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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自己的花是让别人看的,西街实验小学 孙宏艳,1,我 的 花 是 让 别 人 看 的,2,自学提示一,作者先后几次来到了德国,德国给他留下了怎样的印象,?,3,多么,奇,丽,的景色！,多么,奇,特,的民族！,4,自学提示二：,找出描写景色,奇丽,的句子，画出能体现景色,奇丽,的词语。,5,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,6,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是,花团锦簇、姹紫嫣红,。许多窗子连接在一起，汇成了一个,花的海洋,，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,7,花团锦簇,8,姹紫嫣红,9,花的海洋,10,应接不暇,11,12,情境朗读：,（,1,）假如你放学回家走在这美丽的街道上，你的心情会怎样？,（,2,）假如你们的爸爸妈妈工作了一天，走在这样美丽的街道上，他们的感觉如何？,（,3,）假如你就是留学在此的季先生，闻到这温馨的花香，你的心情会怎样？,13,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,14,走过,任何,一条街，抬头向上看，,家家户户,的窗子前都是,花团锦簇,、,姹紫嫣红,。许多窗子连接在一起，汇成了一个,花的海洋,，让我们看的人如入山阴道上，,应接不暇,。,15,自学提示三：,找出文章中描写民族,奇特,的句子，说一说让人感到,奇特,的理由是什么,。,16,家家户户,都,在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花,都,栽种在临街窗户的外面。花朵,都,朝外开，在屋子里只能看到花的,脊梁,。,17,她莞尔一笑，说：“正是这样！”,她莞尔一笑，说：“正是这样！”,18,走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前,都是花团锦簇,姹紫嫣红,许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人,如入山阴道上,应接不暇,19,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,20,1,）这种境界指什么？,2,）这里的“人人为我”是指，“我为人人”又是指？,3,）你是怎样理解“人人为我，我为人人”这句话的？请根据你的理解填上最恰当的关联词。,“（ ）我为人人尽到责任和义务，（ ）会实现“人人为我”的美好愿望。,4,）读到这，你想到哪些语句？,21,正是有了这样一种境界，使我们见识,到了这样奇特的民族：,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开放，在屋子里只能看见花的脊梁。,22,正是有了这样的一种境界，也才有了这样奇丽的景色：,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,23,我为人人，家家户户都在养花：,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开放，在屋子里只能看见花的脊梁。,24,人人为我，大家共同创建了这样如画的景象：,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,25,（ ）我为人人尽到责任和义务，（ ）实现人人为我的美好愿望。,26,（,只有,）我为人人尽到责任和义务，（ ）实现人人为我的美好愿望。,27,（,只有,）我为人人尽到责任和义务，（,才,）会实现人人为我的美好愿望。,28,联系生活实际，想想周围有没有类似的实例？谈谈你的看法。,29,联系生活实际，想想周围有没有类似的实例？谈谈你的看法。,我们身边就有这样的人。每个同学都是这样，把书拿到教室的时候，（,）；阅读课的时候，（,）。人人为我，我为人人的这种境界是颇耐人寻味的。,四川发生严重的地震灾害时，全国各地的人们纷纷捐款、献血，令我们深受感动。（,）的时候，（,）；自己生病受伤的时候，又（,）。人人为我，我为人人，这种境界是颇令人感动的。,30,联系生活实际，想想周围有没有类似的实例？谈谈你的看法。,我们身边就有这样的人。每个同学都是这样，把书拿到教室的时候，（,自己的书是让别人看的,）；阅读课的时候，（,）。人人为我，我为人人的这种境界是颇耐人寻味的。,四川发生严重的地震灾害时，全国各地的人们纷纷捐款、献血，令我们深受感动。（,）的时候，（,）；自己生病受伤的时候，又（,）。人人为我，我为人人，这种境界是颇令人感动的。,31,联系生活实际，想想周围有没有类似的实例？谈谈你的看法。,我们身边就有这样的人。每个同学都是这样，把书拿到教室的时候，（,自己的书是让别人看的,）；阅读课的时候，（,自己又看别人的书,）。人人为我，我为人人的这种境界是颇耐人寻味的。,四川发生严重的地震灾害时，全国各地的人们纷纷捐款、献血，令我们深受感动。（,）的时候，（,）；自己生病受伤的时候，又（,）。人人为我，我为人人，这种境界是颇令人感动的。,32,联系生活实际，想想周围有没有类似的实例？谈谈你的看法。,我们身边就有这样的人。每个同学都是这样，把书拿到教室的时候，（,自己的书是让别人看的,）；阅读课的时候，（,自己又看别人的书,）。人人为我，我为人人的这种境界是颇耐人寻味的。,四川发生严重的地震灾害时，全国各地的人们纷纷捐款、献血，令我们深受感动。（,献血,）的时候，（,）；自己生病受伤的时候，又（,）。人人为我，我为人人，这种境 界是颇令人感动的。,33,联系生活实际，想想周围有没有类似的实例？谈谈你的看法。,我们身边就有这样的人。每个同学都是这样，把书拿到教室的时候，（,自己的书是让别人看的,）；阅读课的时候，（,自己又看别人的书,）。人人为我，我为人人的这种境界是颇耐人寻味的。,四川发生严重的地震灾害时，全国各地的人们纷纷捐款、献血，令我们深受感动。（,献血,）的时候，（,自己是为了救别人,）；自己生病受伤的时候，又（,）。人人为我，我为人人，这种境界是颇令人感动的。,34,联系生活实际，想想周围有没有类似的实例？谈谈你的看法。,我们身边就有这样的人。每个同学都是这样，把书拿到教室的时候，（,自己的书是让别人看的,）；阅读课的时候，（,自己又看别人的书,）。人人为我，我为人人的这种境界是颇耐人寻味的。,四川发生严重的地震灾害时，全国各地的人们纷纷捐款、献血，令我们深受感动。（,献血,）的时候，（,自己是为了救别人,）；自己生病受伤的时候，又（,输别人提供的血,）。人人为我，我为人人，这种境界是颇令人感动的。,35,“,变化是有的，但,美丽,并没有改变”,36,37,四五十年过去了,美丽依然没有改变,家家户户依然,_ _,迎接我们的主人依然_满街的窗子前依然,_,这境界依然_那就是_,都在养花,莞尔一笑,花团锦簇 姹紫嫣红 汇成花的海洋,没有改变,人人为我，我为人人,38,猜一猜，作者的“梦”是什么？,“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”,39,小练笔：,用你的笔将生活中“人人为我，我为人人”的事例记录下来。,40,谢谢大家！,下课！,41,
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