五年级英语上册 Unit 4 At table教案 陕旅版

Unit4 At TablePart A课题Unit4 At TablePart A主备教师学习目标四会单词：table,spoon,knife,fork,chopsticks四会句子：They are having diner。重难点灵活运用本课单词学习准备食物图片，录音机导 学 案我会预习复习食物，水果，饮料的单词预案补充自 主乐学合作交流一.激发情趣，完成Part A:Draw your likes,or dislikes.初步了解本单元要学习的话题。二.教师和学生一起完成look and tick,Think and circle部分内容。三.学习单词table,spoon,knife,fork,chopsticks（教师讲解单词的单复数形式）听录音，学生跟读Lets learn部分的单词4. Part A:Lets talk让学生自习观察图片，听录音学习学案补充教师应与学生多沟通，多提问题让学生思考检测反馈完成PartC:circle the words and match themWith the pictures 圈出单词并与图片连线。练案补充板书设计Table spoonKnife forkchopsticksThey are having diner。教学反思课题Unit4 At TablePartB学科英语年级五年级主备教师张志奇授课教师课时第 2 课时学习目标能听懂、会说以下句型：1. I want to have some soup !2. Would you please pass me the spoon?3. Here you are./Here it is.4. Where is the hnife?重难点灵活运用有关用餐工具的词汇和句型，并能进行替换联系学习准备导 学 案我会预习分组说有关食物的单词，多着胜利，小组加分预案补充自主乐学合作交流1. Prat B:Lets learn more1. 出示图片，让学生就其观察到得内容自由发言。如：I can see.2. 听录音，整体感知对话3. 教师提问：Does Alice want for somr soup？ 4.学生跟读对话，借助词汇图片帮助学生理解补充本节重点句型： I want to have some soup ! Would you please pass me the spoon? Here you are./Here it is. Where is the hnife?教师播放录音，让学听并注意模仿语音语调跟读该部分的对话。2. Part B:match and say三.Part B: read the words听录音，跟读，学习元音字母o 在重读闭音节和开音节的发音。学案补充教师适时引导检测反馈Part B:read a story 读故事，试着翻译一下练案补充板书设计I want to have some soup !Would you please pass me the spoon?Here you are./Here it is.Where is the hnife?教学反思课题Unit4 At TablePart A学科英语年级五年级主备教师张志奇授课教师课时第3 课时学习目标能听懂录音内容，并按要求做课本练习重难点能听懂录音内容，并按要求做课本练习，并能跟读，做到语气自然学习准备单词卡，录音机导 学 案我会预习我会默写单词预案补充自主乐学合作交流一、复习本单元单词1.教师出示全班齐读单词二、复习本单元的句型5. I want to have some soup !6. Would you please pass me the spoon?7. Here you are./Here it is.Where is the hnife?三、.Part C:listen and number 1、观察图片2、 描述图片3、听录音，标序号四、Part C:read and tick学案补充检测反馈听写本单元重点词汇完成Part C look ，write and talk完成UNIT3配套练习练案补充板书设计 教学反思9