2016年秋季版七年级道德与法制下册 第三单元 一起成长 第十课 我的朋友圈 第1框 朋友挨个数教学设计2 人民版

朋友挨个数 【教学目标】回忆自己身边的友谊，从而感悟友情对于自己的作用和意义，明确自己的择友标准，学会对朋友以及周围的人心存感激，领悟友情的真谛。【教学重、难点】重点：明确自己的择友标准，感悟友情对于自己的作用和意义。难点：学会对朋友以及周围的人心存感激，领悟友情的真谛。【教学过程】一、导入新课阿拉伯传说中有两个人在沙漠中旅行，在旅途中的某天他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不发，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们决定停下。一次意外，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”他笑笑回答道：“当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹去它。思考：这个故事给我们的启示是什么？二、板书课题朋友挨个数三、讲授新课1、预习指导用3分钟读教材P110-113页内容，进行知识梳理，独立完成学生成长册P84的课前自主预习。2、预习检测（1）闭锁心理的含义及危害？（补充至课本112页）含义：青春期闭锁心理是把自己封锁起来，与他人、环境之间缺乏沟通和了解所产生的一种内心孤独寂寞的心理状态。危害：这种心理不仅使正处在青春期的中学生觉得“活的太累”，而且会对其心理发展产生有害影响。如果任其蔓延，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，甚至产生悲观厌世和轻生的念头。（2）如何消除闭锁心理？（补充至课本112页）正确认识自己，客观对待自己；主动开放自我；善于关心别人；培养热情、开朗的性格；多与父母、老师和同学多沟通；多读书，提高个人素养；多做运动，多做好事，增加愉悦感。3、合作探究在生活中，你喜欢与什么样的人交朋友？不愿意与什么样的人交朋友？师：