611尝试对生物进行分类

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.,发现病毒的科学家是,_,，观察病毒的工具是,_,。,2.,病毒比细菌,_,不能独立生活，必须,_,在其他生物的细胞内。根据寄生细胞的不同，可以将病毒分为,_,、,_,和,_,三大类。,3.,病毒的结构,_,，由,_,外壳和内部的,_,组成，没有,_,结构。靠自己的,_,中的遗传信息，利用,_,，制造出新的病毒，这是病毒的繁殖方式。,4.,病毒会使人、动植物,_,，但利用某些病毒能,_,和,_,，病毒还用于,_,1,第一节 尝试对生物进行分类,学习目标：,1,通过阅读课本说出对生物进行分,类的依据，尝试根据植物和动物的,特征进行分类。,2,列举植物和动物的主要类群。,2,植 物,叶脉为平行脉,（一片子叶）,无根,（假根）,无根,有根,有种子,种子有果皮包被,种子无果皮包被,无种子,有茎叶,无茎叶,叶脉为网状脉,（两片子叶）,单子叶植物,双子叶植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,裸子植物,肾蕨,葫芦藓,玉米,向日葵,水绵,油松,1.,植物的分类：,被子植物,孢子植物,3,2.,在对植物进行分类时，要仔细观察植物的,_,。在被子植物中，,_,往往作为分类的重要依据。,4,目标,1,植物的分类,【,突破,1,】,(2011,年河南濮阳期末,),对被子植物进行分类时，,其中最重要的分类依据是,(,),C,A, 被子植物茎秆的质地,B,叶子的大小和形状,C,花或果实及种子的特征,D,对人类利用价值的大小,【,突破要点,】,在被子植物中，花、果实和种子往往作为分,类的重要依据。,5,【,变式训练,1,】,下列哪项是判断,蕨类和向日葵不是同一类植,物的主要依据？,(,A,A,种子的有无,B,叶的形状不同,C,根的结构不同,D,茎的高矮不同,解析：,蕨类是孢子植物，通过孢子进行繁殖；向日葵是种,子植物，通过种子进行繁殖，所以根据它们有没有种子，可判,断出它们是不是同一类植物。,6,1.,在被子植物中，分类的重要依据是（ ）,A,、根、茎、叶,B,、花、果实、种子,C,、茎和叶,D,、花,B,2.,裸子植物与被子植物的相同之处是,( ),A.,两者都有果实,B.,两者都有种子,C.,两者都有花,D.,两者都没有真正的根,B,7,松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植,物在分类上分别属于,(,),A.,松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物,B.,松是裸子植物，竹和梅是被子植物,C.,松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物,D.,松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物,B,8,动物,无脊椎动物,脊椎动物,涡虫,雨蛙,蚯蚓,扁形动物：,环节动物：,节肢动物：,爬行动物：,鱼类：,两栖动物：,鸟类：,哺乳动物：,鱼,蝴蝶、螳螂,虎,白尾海雕,岩蜥、蜗牛,3.,动物的分类：,9,4.,动物类群由简单到复杂，由低等到高等的顺序为：扁形动物、环节动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。,5.,动物的分类除了要比较,_,，往往还要比较动物的,_,。,10,目标,2,动物的分类,【,突破,2,】,在给一群不,同的动物分类时，第一步分类要考虑,的问题是,(,),A,A,这些动物体内是否具有脊柱这一结构,B,这些动物是生活在陆地上还是生活在水中,C,这些动物是行走的还是飞行的,D,这些动物是卵生还是胎生,【,变式训练,2,】,下列属于无脊椎动物的是（ ）,D,A,乌鱼,B,乌鸦,C,乌龟,D,乌贼,11,