教学设计2 (3)

轴对称再认识（一）教学设计第五小学 张灵梅一、导入： 师：在上课之前，请大家欣赏一些美丽的图片。请看大频幕。同学们这些图片美吗？（美）师：这些图片不仅美而且都有一个共同的特征，谁知道？生：师：说得很好，那么我们今天继续研究轴对称图形。板书：轴对称再认识二、请看这节课的学习目标：1、进一步认识轴对称图形及其对称轴。2、会在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴。（齐读）三、探究新知：师：同学们我们对轴对称图形和对称轴并不陌生，在三年级就学过，谁能告诉大家什么是轴对称图形和对称轴？生说师板书：图形 对折 完全重合 轴对称图形 折痕 直线 对称轴 虚线师：我们学过很多平面图形有的是轴对称图形有的不是，下面请看这些图形判断那些是轴对称图形那些不是轴对称图形说明理由。出示课件练习小结：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。四、巩固练习： 接下来做一些练习：书上两道（学生说理由）课件出示：开心测试和填空五、今天学到了什么？六：板书设计：轴对称再认识（一）图形 对折 完全重合 轴对称图形 折痕 直线 对称轴 虚线教学反思：本节课主要让学生掌握轴对称图形和对称轴，教师搜集了一些有关轴对称图形美丽的图片，并通过折、画加深理解，在这过程中及时统计学生做的对错，了解学情，整体学生掌握很好。不足之处：时间掌握不妥，练得少。