新人教版高中生物必修2第1节《DNA是主要的遗传物质》教案

2019 最新新人教版高中生物必修2 第 1 节 DNA 是主要的遗传物质教案教学目标：1. 总结“ DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2. 分析证明 DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。3. 探讨实验技术在证明 DNA是主要遗传物质中的作用。教学重难点：1. 教学重点（ 1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（ 2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。2. 教学难点肺炎双球菌转化实验的原理和过程温故知新：果蝇的红眼（w）对白眼（w ）是显性。长翅（B）对残翅（b ）是显性。现有红眼长翅雌果蝇和红眼长翅雄果蝇杂交。子代的雄果蝇中,红眼长翅：红眼残翅：白眼长翅：白眼残翅 =3 l 31。雌果蝇中红眼长翅：红眼残翅=3 l 。（ 1）亲本的基因型是 _ 。（2）雄性亲本的一个精原细胞产生精细胞的基因型是_ 。（ 3）若对雌性亲本测交。所得子代雌雄个体的数量比为_,子代雌性个体中与雌性亲本表现型相同的个体占子代总数的_ 。（ 4）果蝇的直毛和非直毛是一对相对性状,基因位于 x 染色体上。从自然界中获得有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只 ,非直毛雌、雄果蝇各一只 ,现任意取两只不同性状的雌、雄果蝇进行一次杂交 ,请你根据后代的表现型及比例 ,确定雌雄亲本中的显性性状。（用文字表述）自主学习与要点讲解 ：一、对遗传物质的早期推测思考与讨论：科学家要通过实验来确定哪个是遗传物质,要解决的第一个问题就是选材,选择合适的实验材料是实验成败的关键。无论是高等的、复杂的生物,还是低等的、简单的生物,一般都含有核酸和蛋白质,你觉得选择什么样的生物做实验材料才比较合适呢？_ 。二、肺炎双球菌的转化实验（一）体内转化实验（1928 年 ,英国 ,格里菲思）1. 实验材料：肺炎双球菌,小鼠菌落（光滑、粗有无荚膜有无毒性糙）S型细菌R 型细菌1 / 7,对被标记物质进行放射性测试。2. 实验过程：无毒性的R 型活细菌注射到鼠体内,现象是。有毒性的S 型活细菌注射到鼠体内,现象是。加热杀死的S 型细菌注射到鼠体内,现象是。无毒性的R 型活细菌与加热杀死的S 细菌混合后注射到小鼠体内,现象是。思考：1、对比分析第一、二组说明什么？_ 。2、在第三组中被加热杀死的S 型细菌还有没有毒性？_ 。3、对比分析第二、三组说明什么？_ 。4、在第四组中是谁导致小鼠死亡? _ 。5、第四组小鼠体内能分离出S 型活细菌 ,它是开始注射进去的,还是混合后重新出现的？_ 。6、对比分析第三、四组又说明什么？_ 。7、实验先进行第一、二组,与第三、四组相比,起_作用。8、该实验能否证明DNA 是遗传物质？该实验的结论是什么？_（二）体外转化实验（1944 年 ,美国 ,艾弗里）在肺炎双球菌中有蛋白质、 DNA 、荚膜多糖等物质 ,你可以和其他同学共同讨论寻找有效的方法 ,来证明哪一种成分是转化因子。实验材料：_ 。假设： _ 。实验方法：_ 。预期效果：_ 。实验现象的观察：_ 。分析结论：_ 。实验结论：是使 R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质,也就是说 ,是遗传物质。三、噬菌体侵染细菌的实验（1952 年 ,赫尔希和蔡斯）,它的外壳是蛋白质,头部内含有1. T 2 噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒DNA, 它侵染细菌后 ,就会在自身遗传物质的作用下,利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分 ,进行大量的增殖。2. 实验方法： _ 。3. 实验过程：用放射性同位素35S 和 32P 分别标记一部分噬菌体；被标记的噬菌体分别侵染细菌；当噬菌体在细菌体内大量增殖时思考与讨论：噬菌体有 DNA 和蛋白质两种组分,用35S 和3214P 分别标记噬菌体的哪一种组分？用C 和18O 等同位素可行吗,为什么？_。实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？_ 。离心后沉淀物与上清液各有什么成分？2 / 7_ 。结果亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论32P 标记 DNA35 S 标记蛋白质由实验结果可知,噬菌体在细菌内的增殖是在的作用下完成的。思考： 是不是所有生物都含有 DNA ？ 通过烟草花叶病毒感染烟草实例 ,说明 RNA 也是遗传物质。例：上 图为烟草花叶病毒（ TMA ）和车前草病毒（ HRV ）的结构 ,如图 A 和 B,侵染作物的症状如图 C 和 D。（ 1）用 E 去侵染叶片F 时 ,叶片 F 患病的症状与相同。（ 2） F 上的病毒蛋白质外壳是以为模板 ,以为场所 ,由提供原料合成的。（ 3） E 的子代病毒的各项的特征是由决定的。（ 4）本实验证明了。总结：因为绝大多数生物的遗传物质是DNA, 只有少数病毒的遗传物质是RNA, 因此说DNA 是主要的遗传物质。课堂检测：1格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了（）A DNA 是遗传物质B RNA 是遗传物质C蛋白质不是遗传物质D 加热杀死的S 型菌中含有“转化因子”2艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（）A 杂交实验法B 同位素标记法C病毒侵染法D 单独直接观察不同成分的作用3为研究噬菌体侵染细菌的详细过程, 你认为如何选择同位素标记的方案（）A 用 14 C或 3H 培养噬菌体 , 再去侵染细菌3 / 7B 用18 0 或 15N 培养噬菌体 , 再去侵染细菌C将一组噬菌体用32P 和 35s 标记32DNA,另一组用35D 一组用 P 标记S 标记蛋白质外壳4噬菌体侵染细菌的实验证明（）A RNA 是遗传物质B DNA 是遗传物质C蛋白质是遗传物质D多糖是遗传物质5噬菌体的各种性状能传递给后代是通过（）A 噬菌体的DNAB 细菌的DNAC 噬菌体的蛋白质D细菌的核糖体6关于病毒遗传物质的叙述,下列哪一项是正确的（）A 都是脱氧核糖核酸B 都是核糖核酸C同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸D 有的是脱氧核糖核酸,有的是核糖核酸7噬菌体在增殖过程中利用的原料是（）A 细菌的核苷酸和自己的氨基酸B 自己的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 D自己的氨基酸和细菌的核苷酸8用噬菌体去感染体内含有 32P 的细菌 ,在细菌解体后含 32P 的是（ ）A 子代噬菌体 DNAB 子代噬菌体蛋白质外壳C子代噬菌体所有部分32D 子代噬菌体不含P9用甲种病毒的 RNA 与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙,以病毒丙侵染宿主细胞 ,在宿主细胞中产生大量子代病毒,子代病毒具有的特征是（）A 甲种病毒的特征B乙种病毒的特征C丙种病毒的特征D 都不是10 1944 年 ,美国科学家艾弗里和他的同事,从 S 型活细菌中提取了DNA 、蛋白质和多糖等物质 ,然后将他们分别加入培养R 型细菌的培养基中 ,结果发现加入DNA 的培养基中 ,R 型细菌转化成了 S 型细菌 ,而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中,R 型细菌不能发生这种转化。这一现象说明：（）在转化过程中 ,S 型细菌 DNA 进入到了 R 型细菌中 DNA 是转化因子蛋白质和多糖在实验中正好起了对照作用 DNA 是遗传物质A B CD 答案温故知新：（ 1） BbXwXW BbXwY（ 2） BXw 、 bY 或 bX w、 BY（ 3） 1 l 1 44 / 7（4）若子代果蝇只出现一种性状,则亲本中雌果蝇代表的性状为显性性状；若子代雌、雄果蝇都含有两种不同的性状 ,但比例各为 1 1,则亲本中雌果蝇代表的性状是显性性状；若子代雌、雄果蝇分别只有一种性状,则亲本中雄果蝇代表的性状为显性性状。（可合并说明,4 分）一、 自主学习与要点讲解：选择低等简单的生物。二、（一） 1.菌落（光滑、粗有无荚膜有无毒性糙）S型细菌粗糙无无R 型细菌光滑有有2. 小鼠存活；小鼠死亡；小鼠存活；小鼠死亡,并从尸体中分离出S 型活细菌思考： 1、加热杀死的 S 型细菌没有毒性 2、 S 型活细菌 3、重新出现的 ,说明加热杀死的 S 型细菌中存在某种转化因子3. 说明加热杀死的 S 型细菌中存在某种转化因子（二） S、 R 型肺炎双球菌；DNA 可以使 R 型活细菌转变为 S 型活细菌（或者蛋白质可以使 R 型活细菌转变为S 型活细菌）；分离出S 型活细菌的各种成分：多糖、DNA蛋白质； DNA 可以使 R 型活细菌转变为 S 型活细菌（或者蛋白质可以使R 型活细菌转变为S 型活细菌）； DNA 可以使 R 型活细菌转变为S 型活细菌； DNA 是使 R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质 ,DNA 是遗传物质。实验结论： DNA ； DNA三、 2.同位素标记法 3. 35S 标记蛋白质 ,32P 标记 DNA 。不能用 14C 和 18O 标记 ,因为这两种元素在蛋白质和DNA都存在 ,不能区分。搅拌是为了将大肠杆菌和噬菌体的蛋白质外壳分离,离心是为了使菌液分层 ,第一组中上清液中放射性高,主要是噬菌体外壳；沉淀物放射性低,主要是大肠杆菌和噬菌体的DAN ；第二组中上清液中放射性低,主要是噬菌体外壳；沉淀物放射性高,主要是大肠杆菌和噬菌体的 DNA 。亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论32P 标记 DNA有有DNA是遗传物质35S 标记蛋白质无无噬菌体 DNA例题： DB 的 RNA作物细胞的核糖体作物细胞B 的 RNARNA 病毒的遗传物质是RNA课堂检测1-5: D D D B A6-10:D C A A D（一）问题探讨1. 提示：遗传物质必须稳定 , 要能贮存大量的遗传信息 , 可以准确地复制出拷贝 , 传递给下一代等。2. 提示：这是一道开放性的题 , 答案并不惟一 , 只要提出正确的思路即可。（二）旁栏思考题因为硫仅存在于2噬菌体的蛋白质组分中 , 而磷则主要存在于DNA 的组分中。用14CT和 18O等元素是不可行的, 因为 T 2 噬菌体的蛋白质和DNA分子的组分中都含有这两种元素。（三）思考与讨论1. 提示：细菌和病毒作为实验材料, 具有的优点是：（ 1）个体很小 , 结构简单 , 容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。细菌是单细胞生物, 病毒无细胞结构 , 只有核5 / 7酸和蛋白质外壳。（ 2）繁殖快。细菌 20 30 min 就可繁殖一代 , 病毒短时间内可大量繁殖。2. 最关键的实验设计思路是设法把 DNA与蛋白质分开 , 单独地、直接地去观察 DNA或蛋白质的作用。3. 艾弗里采用的主要技术手段有细菌的培养技术、物质的提纯和鉴定技术等。赫尔希采用的主要技术手段有噬菌体的培养技术、同位素标记技术, 以及物质的提取和分离技术等（学生可能回答出其他的技术, 但只要回答出上述主要技术就可以）。科学成果的取得必须有技术手段做保证, 技术的发展需要以科学原理为基础, 因此 , 科学与技术是相互支持、相互促进的。（四）练习基础题1. （ 1）（） ;(2) （）。2.C 。3.D 。拓展题1. 提示：实验表明 , 噬菌体在感染大肠杆菌时 , 进入大肠杆菌内的主要是 DNA,而大多数蛋白质却留在大肠杆菌的外面。因此 , 大肠杆菌裂解后 , 释放出的子代噬菌体是利用亲代噬菌体的遗传信息 , 以大肠杆菌的氨基酸为原料来合成蛋白质外壳的。2. 提示：肺炎双球菌转化实验和噬菌体感染大肠杆菌的实验证明, 作为遗传物质至少要具备以下几个条件：能够精确地复制自己；能够指导蛋白质合成, 从而控制生物的性状和新陈代谢；具有贮存遗传信息的能力；结构比较稳定等。1. 作为遗传物质所必须具备的条件作为遗传物质至少要具备以下4 个条件：（1）在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地复制自己, 使得前后代具有一定的连续性；（ 2）能够指导蛋白质合成 , 从而控制生物的性状和新陈代谢的过程；（ 3）具有贮存大量遗传信息的潜在能力；（ 4）结构比较稳定 , 但在特殊情况下又能发生突变 , 而且突变以后还能继续复制 , 并能遗传给后代。*欢迎访问中小学教育资源旗下系列网站！(完全免费的教育资源网站, 全部试题课件教案100000 余个正在上传中.)- -课件站（ 1-12 年免费课件）- -学科站（ 1-12 年单元同步教案、试题）- -博客站（中小学教育博客）欢迎访问FLASH动画城网站！(少儿动画学习娱乐网8000 余个少儿FLASH学习动画 , 欢迎光临！)6 / 7-免费教案免费课件免费试题教育论文学生作文课件工具课件源码少儿动画英语学习电脑学习教育博客教学参考-使用前请您先阅读以下条款, 否则请勿使用本站提供的文件！1) 本站不保证所提供课件或教案的完整性和可行性。2) 请在使用前查毒 ( 这也是您使用其它网络资源所必须注意的) 。3) 由本站提供的程序对您的网站或计算机造成严重后果的本站概不负责。4) 转载本站提供的资源请勿删除本说明文件。5) 到本站发表文章 , 获得 VIP 会员资格 , 资格永远有效 , 享受永远免费待遇。6) 本站提供的免费资源来自网上搜集 , 如果该程序涉及或侵害到您的版权请立即写信通知我们。有任何问题联系我们的技术服务, 那里您可以得到更多的信息！客户服务：QQ:372986183421861586*7 / 7