维护秩序 (2)

1.结合你的经验谈谈我们还有哪些“特权”？2.为什么我们能拥有这些“特权”呢？ 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民 梦瑶：我都上初中了，爷爷每天还要接送我。欣欣：未成年人每天0到8点禁止打网游要立法。浩然：我们上学期间，都不能随意出校门。 （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害。（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来。 身边有侵害 主 体 要 求 地 位家庭 保护 学校 保护 社会 保护 司法 保护 对 未 成 年 人 进 行 教育 ， 促 进 未 成 年 人发 展 ， 维 护 人 身 权利 ， 保 障 生 命 安 全学 校 等 教 育 机 构（ 学 校 教 职 员 工 ） 生 活 上 的 关 心 照 顾 和思 想 上 的 教 育 培 养 。重要保障 全 社 会 创 造 有 利 于 未 成 年人 健 康 成 长 的 社 会环 境 依 法 履 行 职 责 ， 对未 成 年 人 实 施 的 专 门保 护必不可少的组成部分父 母 和 其他 监 护 人司 法 机 关 ： 公 安 机关 、 人 民 检 察 院 、人 民 法 院 以 及 司 法行 政 部 门 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。 个人档案犯人 : 胡斐为 基本情况： 父母离异，被判跟父亲生活，他在学校读书成绩不好，经常违反学校纪律，其父亲又经常对其打骂。 情景剧片段1： 在小区门口，胡斐为的父亲不断训斥和殴打着胡斐为。周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂了，但他仍未停止。20分钟过去了，一位社区居委会大妈拉孩子起来，向小区居委会走去提问：1. 你如何评价这位父亲的行为？2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？3.针对父亲的行为，胡斐为可以向谁求助？ 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 情景剧片段2：“爸爸总不在家，有时候自己连饭都吃不上，面对冰冷的家，我只有走出家门。爸爸看我不肯好好读书，就更加不管我了。后来我就整天在外面东游西荡，认识了几个哥们儿兄弟。打架斗殴、逃课去网吧打游戏成为我的常事”1.你如何看待网吧老板的行为？2.如果你是胡斐为的同学，你愿意给他提供哪些 帮助？3.胡斐为应该如何行使自己的权利？ 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟写一份调查报告。 保护未成年人的健康成长，不仅仅需要我们自身提高意识和能力，更要珍惜和感恩来自家长、学校和社会的保护，逐渐培养一个具有自我保护意识的性格，在这纷繁复杂的社会生活中能平安健康地成长。 四重保护未成年人有特权 需要特殊保护 法律为我们护航 感受法的关爱 人人有责未成年人需保护 履行义务