健身武术-科学的认识武术教学课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,健身武术 科学的认识武术,聪明出于勤奋，天才在于积累,健身武术 科学的认识武术健身武术 科学的认识武术聪明出于勤奋，天才在于积累制作:杨连芳,VHs wUSHU,INTERNATIONAL WUSHU FEDERATION,第一章科学的认识武术,学习目标:,通过对武术概述的学习,使学生,能够进一步并科学的认识武术,了解,武术的发展、内容、特点、作用及武,德内涵等基本知识,丰富武术理论知,识,提高对武术运动的鉴赏水平,培,养学生的学习兴趣。,英语作为世界通用语言是一门基础性学科，其口语交际能力更是一个人综合素质的体现。然而，在广大农村地区，初中英语教育并没有得到良好的重视，并且由于缺乏相应的教学资金和教育人才，农村初中英语口语交际教学一直很薄弱。这极大影响了初中生们的升学和未来的发展。,1 农村初中英语口语交际教学出现的问题,1.1缺乏语言环境,农村人连普通话都不一定能讲，更何况是英语。初中的学生不管是在学校还是在家里都缺乏英语口语交际的语言环境。在学校也只是英语课的时候朗读一下英语单词，背诵英语课文。其他时候并没有机会接触到英语，更何况是用英语和别人交流。由于缺乏一定的语言环境，导致学生不敢也不善于用英语与别人交际，英语口语也是比城市的小孩差。,1.2英语教师的口语水平低,广大农村地区，由于教师工资比城市低，交通又不方便等等，很多优秀的外语教育工作者并不会选择去农村教书。很多农村的英语老师就是当地的一些掌握了一点英语基础的人担任的。大部分经过专业训练的外语教师很少留在农村教学。这样一来，就导致英语教师的口语水平低。老师的口语水平低，那学生的口语水平自然不高。因此，和城市的小孩比起来，农村的小孩受到的外语教育缺失，外语教育资源极度匮乏。,1.3注重应试技巧少口语培训,对于大山里的小孩来说，最大的梦想大概就是飞出大山，然后成为一个城市人，能够用知识改变命运。因此，大部分的农村还是以应试教育为主，素质教育还没有延伸到广大农村地区。英语考试不考口语，对于农村的小孩来说就不会多练口语，因为在他们看来练了也没用，还不如多做几道题，熟悉做题的规则。也正是因为注重应试技巧缺少口语培训，因此，农村的初中口语交际能力很差，也必须从源头上进行改进。,1.4听英语机会少,对于城市的小孩来说，听英语的机会还是很多的。一方面可能家长就会在家里看美剧英剧等等，因此从小就有一定的听力基础。另一方面，在街上可能就能碰到老外在讲英文。但是在农村，这种机会非常之少，父母大部分没文化，只会看国产剧，在街上也碰不到老外。唯一听英语的机会估计就是听英语磁带，更何况英语磁带是一种机械性的播放，特别的无聊，根本不能引起小孩学英语的兴趣。因此，农村的小孩对于英语应该是比较陌生而机械的。,1.5心理障碍,农村的小孩普遍比较害羞，让他们在公众场合讲英语，他们可能都能脸红。一方面是因为缺乏这种大场面的培养，另一方面也是由于自身的心理障碍。总觉得自己讲不好很丢脸，也觉得自己为什么要开口讲英文。正是由于心理障碍问题的存在，英语口语交际才会出现这样或者那样的问题。可见，对于初中生的心里建设是多么重要。,2 农村初中英语口语交际教学策略,2.1创造一定的口语环境,口语环境对于一个初中生的口语训练来讲是非常的。只有一个良好的口语环境才能培养出一个优秀的英语口语学生。对于一个外语来讲，需要创造出一定的口语环境。比如，在英语课堂上，不要只是念课文，讲题目，还需要和学生互动，让学生念课文，让学生组团模仿课文的对话等等。还可以创造一些英语场景，让学生自己组织并表演出来。就这样的在各种外语环境的熏陶下，学生的口语交际能力才能提高。,2.2引进优秀的外语教师,外语教师会影响一个学生的英语基础，甚至影响其整个英语生涯。优秀的外语教师能够带领学生往正确的方向发展，能够纠正学生的发音，能够启蒙学生的英语感觉，甚至能够让学生对外语产生兴趣。因此，对于初中学生来说，一个优秀的外语教师实在是太重要了。农村虽然落后，但是相关教育部门可以投入一部分资金引进一些比较优秀的教师，把优秀的人才吸引过来。只有这样才能真正提高学生的英语口语交际能力。,2.3多加强口语培训,外语口语能力和其他能力一样也是需要多练的，只不过口语交际能力是用嘴巴讲，其他的考试能力是用笔练。加强口语培训，一方面需要外语老师创造一定的外语环境，除了在课堂上多与学生互动，同时还应当布置一些课后的口语作业，在课堂上呈现。另一方面，除了课文的教育，外语教师还可以将国外的时事新闻和一些精彩的脱口秀节目播放给学生看，并叫他们学习模仿和跟读等等。通过这一系列的培训，学生的口语交际能力也能得到很大的提高，同时还开阔了学生的视野。,2.4加强学生的心理建设,农村的小孩，比不上城市的小孩生活条件好，同时也没有那么丰富的课外活动，交际活动也参加得少。在讲英语时，自身的心理障碍也比较难以克服，因此，很难让他们开口讲英语。作为一个英语老师，学生的心理需要时时关注，并且在必要的时刻做一些心理建设。比如讲述自己学英语的经历，以及让学生和自己用英语对话，接着扩展到班级。只要把学生的心理障碍克服了，那么练习英语口语就变得简单很多。作为一个优秀的英语老师，应当首先从心理方面去了解自己的学生。只有这样才能从根源上教好书。,农村学校劳动实践场所是培养学生劳动观点、劳动技能、创新精神的重要途径,是推进课程改革、实施素质教育的有效载体,是丰富学生生活、提高教育服务功能的重要渠道。近年来,江苏省海安县依据国家和省市文件精神,着力指导全县部分中小学充分利用学校和社区资源积极开辟实践场所43个,全县农村中心校以上学校学生劳动实践场所建有率已达76%,计组织学生参与劳动实践活动近15万人次,利用劳动场所收益资助1000余名贫困学生30多万元。作为全县学生劳动实践场所建设的管理者,现就海安县学生劳动场所的建设途径、活动方式、主要成效和存在问题,进行总结、回顾和反思,以求教于各位行家里手。,因地制宜 拓展思路,劳动场所建设多措并举,劳动技术教育具有较强的地方特色,海安县在学生劳动实践场所建设上,做到因地制宜,全方位立体化开辟劳动实践场所。,1.开辟校内“主阵地”,从活动组织的便捷与安全角度考虑,充分利用校园内部资源开发学生劳动实践场所,应成为场所建设的主阵地。近年来,全县各中小学充分利用校内闲置校舍开设劳技专用教室,开展烹饪、缝纫、编织、雕塑等劳动技能培训;充分利用校园空地,开辟蔬菜、瓜果、花草等种植基地;充分利用学生食堂、话吧、商店、菜园、花圃等校内资源,安排学生参加劳动实践活动。,2.拓展校外“延伸地”,为解决校内资源贫乏的矛盾,学生劳动场所的建设可以考虑向校外作必要而适当的延伸。不少学校与临近的工厂、种植场、养殖场为依托,建设富有地方特色的学生劳动实践场所,定期组织学生在工人、农户的指导下,开展劳动实践活动。职业高中充分利用挂钩企业,组织学生参加勤工俭学活动和职业技能培训。,3.扩充家庭“补充地”,农村的孩子有着得天独厚的生活空间,全县不少学生在教师的指导下,在自家房前屋后开辟自己的领地,运用从劳技课上学来的知识和技能,种蔬菜、栽果树、培花草。还有学生协助父母在自家责任田上种上了大棚蔬菜,在劳动实践中辅德、增智、强体、益美。,这些实践基地和场所的建立,为学校实践活动的开展和学生综合素质的提升提供了平台。,加强领导 科学管理,劳动实践活动有效开展,全县多年的实践表明,在劳动实践基地的建设上,必须坚持统筹安排,合理规划,加强领导,落实责任,科学管理,这样才能使有限的基地发挥高效的育人功能。,1.加强组织领导,各学校在劳动实践场所建设中,做到领导到位、组织严密、分工明确、责任到人,建立了以校长为组长的基地建设领导小组,负责基地建设的领导、检查、评估和协调工作;教导处负责制定基地建设计划、教学研究和活动安排;劳技教研组和劳技教师、校外劳技辅导员负责基地建设的具体实施工作。,2.优化师资队伍,一是任用事业心强、专业知识扎实、实践经验丰富、理论水平较高的教师;二是聘请当地专业技术人员、种植能手、养殖大户、手工艺人、企业技术能手等作为学校兼职劳技教师;三是选送优秀教师外出学习、观摩,组织教师参加专业培训,通过学习和培训,培养“双师型”教师,提高劳技理论水平和实践能力,优化劳技课教学方法,有效提高劳动实践活动质量。,3.实施全程管理一是劳动实践前的动员,每次活动先由带队老师讲清活动目的、任务、要求,并组织做好活动前的各项准备工作,制定好安全应急预案;二是做好具体劳动实践中的指导。由劳技教师或校外辅导员通过集体指导、典型示范、个别辅导等形式,对学生劳动实践中碰到的有关技能操作、基本知识作精心讲解;三是劳动实践后的总结。每次劳动实践活动结束后,学生要填写劳动实践卡片,进行自我小结,再由老师对这次活动进行综合评估,肯定成绩,指出不足。,4.构建评价体系一是知识技能评价,主要考评学生在实践活动过程中对劳动知识、劳动方法、劳动技能的掌握程度。二是劳动态度评价。主要考评学生对劳动的认识、参加劳动的态度。三是劳动成果评价。主要考评学生完成劳动任务的质量和数量等。在此基础上,各学校每学期组织评比“劳动标兵”、“劳动能手”等,并在学期总结大会上予以表彰。县教育局也依据海安县学生劳动实践场所建设考核评分细则,将学生劳动实践情况纳入学校年度考核评估范畴。,依托场所 服务教育,劳动实践教育初见成效,全县开展的“依托实践场所,推进课程改革”的活动是成功的,收到的实践成效也是明显的,主要体现在:,1.场所是培养学生科学精神的有效途径,学生们在农业劳动实践中,感受到实践教育的重要性和劳动的光荣感,感受到建设社会主义新农村建设离不开科学劳动,科学劳动能创造出意想不到的社会效益和经济效益,学生们立志要努力学习科学知识,主动在劳动实践中培养自己的劳动观点和科学精神,长大后为建设美好家园多作贡献。,2.场所是培养学生创新能力的有效载体,通过一系列的实践活动,在劳技教师有目的、有计划、有步骤的引导下,学生走出教室,走出校门,投入大自然的怀抱,拥抱大自然,改造大自然。在校外辅导员的精心辅导和讲解下,他们参与了田地的耕种、水果的栽培、花草的养护、禽畜的饲养,目睹着一片片新绿填充基地的每一个角落,一个个生命舞遍场所的每一寸土地,品尝着饱含自己汗水的“绿色食品”,学生们无不感到自豪,他们在挫折中成长,在成功中享受,在实践中创新。劳动实践场所的建立,为学生提供了一个能充分施展其才华的舞台,让学生有了一显身手、大胆尝试、开拓创新的有效载体。,3.场所是提升教师素质的有效平台,通过劳动实践活动的有效开展,教师们真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分,它与各科的教学密切相关,相辅相成,相互促进。他们精心组织活动、参与实践体验、主动调查访问、广泛搜集资料、认真处理信息、积极撰写论文和心得体会。这些年来,全县教师撰写的二十多篇劳技论文在省、市报刊发表或在有关评比交流活动中获奖。,4.场所是反哺教育教学的有效渠道,全县部分学校的劳动实践场所生产出的菠菜、四月白、蚕豆、刀豆、大白菜、莴苣等大批“绿色植物”,基本能满足师生的蔬菜需求;部分学校,从劳动场所收益中按一定的比例设立帮扶基金,资助特困学生;职业高中利用寒暑假组织特困生到挂钩企业开展劳动实践创收活动,延伸特困学生的求学之路。这些做法,得到社会各界的一致好评,不少学校多次被评为市、县德育先进学校和文明单位。,面对现实 静心思考,劳动场所建设任重道远,全县农村学校劳动实践场所建设已历经多年,积累了一些经验,但也有有待解决的问题,有待深入研究的课题。,1.思想认识有待提高,“万般皆下品,唯有读书高”的观念,至今仍影响着部分家长,他们只重视子女对知识的掌握,却忽视了对自己子女劳动意识和能力的培养。受应试教育的影响,一些学校劳动实践场所建设没能像其他教育教学设施建设那样受重视,实践活动课程的开展也没能像其他教学活动的开展那样被摆上应有的位置。这就需要各级政府、教育主管部门、广大教育工作者和社会各界达成共识,共同关心重视劳动实践场所建设。,2.师资队伍有待加强,农村学校劳动实践场所外聘教师,虽有较高的专业水平,但不少人未接受正规的师范教育,教育理念和教学方法很难达到专业教师的要求,传统的师范类教师又难以满足劳动实践场所教学的专业需求,对口专业的高等院校非师范类毕业生,用人单位受编制、非师范类人员等条件的制约,不能录用。这就需要革新用人制度,并加强相关人员的培训工作。,3.资金投入有待增加,“巧妇难为无米之炊”,农村学校经费普遍紧张,挤出的资金难以满足劳动实践场所建设的需求,硬件设施陈旧老化,外聘教师经费难以筹措,好的项目难以开发,劳技教育科技含量不高。这就需要将劳动实践场所建设资金列入财政预算,开设专项建设资金。,4.规划管理有待规范,目前学校劳动实践场所建设缺少全局性的统筹规划,管理机制、教育评价机制尚不健全,有目标责任但未能逐级落到实处,常规性的督导措施也没有跟上,学校劳动实践场所建设、实践教育活动的开展就都难以实施切实有效的管理。这就需要我们教育行政部门充分发挥其规划、协调、指导、服务和监督的职能作用。,5.校本课程有待开发,劳动实践教育是素质教育中一个极其重要的方面,是国家综合实践活动指导纲要的一个组成部分,同样也是校本课程开发的一座宝库,而目前不少学校的劳动实践活动仍滞留在定计划、搞活动、写总结的层面,能展示学校办学特色和办学宗旨的劳动实践课程体系相对缺失,新课改的深入实施呼唤深化劳动实践教育研究,整合劳动教育课程资源,构建为学生综合发展服务的校本课程体系。,制作:杨连芳,VHs wUSHU,INTERNATIONAL WUSHU FEDERATION,第一章科学的认识武术,学习目标:,通过对武术概述的学习,使学生,能够进一步并科学的认识武术,了解,武术的发展、内容、特点、作用及武,德内涵等基本知识,丰富武术理论知,识,提高对武术运动的鉴赏水平,培,养学生的学习兴趣。,科学的认识武术,武术,发展,内容,特点,作用,内涵,武术的概念,武术是以技击动作为主要,内容,以套路、搏斗、功法为,运动形式,注重内外兼修的中,国传统体育项目。,武术的产生和发展,萌芽时期发展时期一发扬时期,近代武术军事地位明显消退,健身防身自,术,卫的作用增强,武术成为体育的重要内容之,形,是中华民族宝贵文化的重要组成部分。武术,受到国家保护、继承、和发扬。科学的武术体,道,系逐步形成。武术理论不断系统化,套路不断,宋创新,各省市都有专业训练队,每年都有各种,交级别的武术比赛。国家正在努力将武术推向奥,展运,走向世界。希望武术被更多的人认识和了,派解,造福全人类,根据您对武术的了解,看看下列选项中,哪些项目是属于武术中的内容?,南棍木兰拳散打,今关刀抒怀剑拳击,冷醉剑,八段锦,推手,长拳,冷通背拳,冷三人,对拳,武术的内容,武术,套,搏,单练)(对练,(,与八(散打)(推手)(短兵)(长兵)(内功)(外功,拳术)(徒手,徒手,浑圆桩)打沙袋,器械)(与徒手,器械,马步桩)(踢木桩,与器械与器,(一)套路运动,套路运动是以踢、打、摔、拿、,击、刺等攻防动作为素材,遵守,攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实,等矛盾运动的变化规律编成的整,套练习形式。,主要内容包括单练、对练、集,体项且。,1、单练,单练是单人练习的套路运动形式,(1)徒手套路以长拳、太极拳、,南拳为主,还有传统拳术,如:,象形拳、通背拳、螳螂拳等。,(2)持器械套路以刀、枪、剑、,棍为主。,大刀,阔斧,狼牙锤,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,