健康管理相关知识--课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,健康管理学,第三章,健康管理相关知识,1,ppt课件,学习目标,掌握：,（,1,）,流行病学的基本概念、指标体系、研究方法；,（,2,）循证医学的基本概念，熟悉实施循证医学的步骤；,熟悉：,（,1,）,初级卫生保健的概念、内涵和操作方式；,（,2,）人人享有卫生保健的战略目标；,（,3,）社区公共卫生服务的特征、内容和基本原则；,（,4,）医学伦理学的基本原则，健康管理中的伦理原则；,了解：,（,1,）,流行病学的意义和应用；,（,2,）循证医学与传统医学的区别；,（,3,）健康管理相关的公共卫生法律制度。,2,ppt课件,一、流行病学基本概念,第一节,流行病学基本知识,流行病学是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学。,3,ppt课件,二、流行病学基本研究方法,（一）观察法,观察法,就是不对研究对象施加任何干预或实验措施，观察人群在自然状态下疾病、健康状况及有关因素的分布情况。根据选择的研究对象及研究内容的不同，观察法分为描述流行病学与分析流行病学。,描述流行病学,：主要是揭示人群中疾病或健康状况的分布现象，也用于描述人群中疾病流行影响因素的分布现象，目的是描述分布、产生病因假设。如现况研究、生态学研究、个案调查、暴发调查等均属于描述流行病学。,分析流行病学,：主要在描述分布现象的基础上，通过对比研究，找出影响分布的决定因素或病因，即检验病因假设。包括病例对照研究和队列研究。,4,ppt课件,（二）实验法,实验法也叫实验流行病学，可以人为的控制实验条件，直接验证危险因素或可疑病因与疾病之间是否有关联及是否为因果关联，也用于评价疾病防治和健康促进中的预防干预措施及其效果。所以实验研究可以验证病因假设或评价干预措施的效果。,（三）数理法,数理法也叫数学模型法或理论流行病学，是通过对疾病或健康状况的分布与影响因素之间内在关系的深入研究，建立数学模型以描述疾病流行规律、预测疾病流行趋势、检验疾病防治效果。,5,ppt课件,三、流行病学的应用,（一）流行病学的用途,1.,描述疾病及健康状况的分布,2.,探索疾病的病因,3.,研究疾病自然史，提高诊断治疗水平和预后评估,4.,疾病预防控制及其效果评价,5.,为医学研究提供科学方法,（二）流行病学研究资料的来源,1.,常规的工作记录,2.,各种统计报表,3.,专题科学研究工作所获得的现场调查资料或实验研究资料,6,ppt课件,四、常用指标,（一）疾病的分布和流行程度,疾病的分布,：疾病在时间、空间和人间的存在方式及其发生、发展规律，又称疾病的三间分布。,疾病流行强度,：散发、流行、大流行、暴发。,7,ppt课件,四、常用指标,（二）疾病分布常用的测量指标,发病率,：指在一定期间内、特定人群中某病新病例出现的频率。,罹患率,：与发病率一样，也是测量人群新病例发生频率的指标。与发病率相比，罹患率适用于小范围、短时间内疾病频率的测量。,续发率,：又称二代发病率，指某传染病易感接触者中，在最短潜伏期与最长潜伏期之间发病的人数占所有易感接触者总数的百分率。,患病率,：指某特定时间内，总人口中现患某病者（包括新、旧病例）所占的比例。,感染率,：指在某个时间内被检查的人群中，某病现有感染者人数所占的比例。,病残率,：指在一定的期间内，某人群中实际存在病残人数的比例。,死亡率,：指在一定期间（通常为1年）内，某人群中死于某病（或死于所有原因）的频率。其分子为死亡人数，分母为可能发生死亡事件的总人口数（通常为年中人口数）。,8,ppt课件,病死率,：表示一定时期内，患某病的全部病人中因该病死亡者所占的比例。,存活率,：指随访期终止时仍存活的病例数与随访期满的全部病例数之比。,婴儿死亡率,：指活产儿在不满一周岁死亡的人数与同期活产数的比率。,新生儿期死亡率,：是指死亡发生在出生后28天内的新生儿数与该地同期的活产数之比。,新生儿后期死亡率,：是指死亡发生在出生后28天到满一周岁的新生儿数与同期活产数与新生儿死亡数之差的比。,围生期死亡率和比,：妊娠28周（即胎儿达到或超过体重1000g或身长35cm）至产后1周内的胎、婴儿死亡数与同期全部出生人数之比。,孕产妇死亡率,：是指怀孕相关死亡数与怀孕妇女数（为了简化，常用活产数来估计怀孕妇女数）之比。是评价一个国家或地区怀孕妇女的营养和医疗保健情况的指标。,四、常用指标,9,ppt课件,五、现况研究,现况研究又称横断面研究或患病率研究，是描述性研究中应用最为广泛的一种方法。它是在某一人群中，应用普查或抽样调查的方法收集特定时间内、特定人群中疾病、健康状况及有关因素的资料，并对资料的分布状况、疾病与因素的关系加以描述。,现况研究分为,普查,和,抽样调查,。,10,ppt课件,六、病例对照研究,1,、,病例对照研究,是选择患有和未患有某特定疾病的人群分别作为病例组和对照组，调查各组人群过去暴露于某种或某些可疑危险因素的比例或水平，通过比较各组之间暴露比例或水平的差异，判断暴露因素是否与研究的疾病有关联及其关联程度大小的一种观察性研究方法。,2,、,病例对照研究用途,：,（,1,）初步检验病因假设；,（,2,）提出病因线索；,（,3,）评价防制策略和措施的效果。,11,ppt课件,3,、,病例对照研究分类,：非匹配病例对照研究和匹配病例对照研究。,4,、病例对照研究的,优点,和,局限性,：,优点,：该方法收集病例更方便，更适用于罕见病的研究；该方法所需研究对象的数量较少，节省人力、物力，容易组织；一次调查可同时研究一种疾病与多个因素的关系，既可检验危险因素的假设，又可经广泛探索提出病因假设；收集资料后可在短时间内得到结果。,局限性,：不适于研究暴露比例很低的因素，因为需要很大的样本含量；暴露与疾病的时间先后常难以判断；选择研究对象时易发生选择偏倚；获取既往信息时易发生回忆偏倚；易发生混杂偏倚；不能计算发病率、死亡率等，因而不能直接分析相对危险度。,六、病例对照研究,12,ppt课件,1,、,队列研究：队列研究是将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素或暴露程度分为不同的亚组，追踪各组的结局并比较其差异，从而判定暴露因素与结局之间有无关联及关联程度大小的一种观察性研究方法。,2,、,队列研究分类 ：,前瞻性队列研究；,历史性队列研究；,双向性队列研究。,七、队列研究,13,ppt课件,3,、,队列研究的优点和局限性,优点,：研究结局是亲自观察获得，一般较可靠；论证因果关系的能力较强；可计算暴露组和非暴露组的发病率，能直接估计暴露因素与发病的关联强度；一次调查可观察多种结局。,局限性,：不宜用于研究发病率很低的疾病；观察时间长，易发生失访偏倚；耗费的人力、物力和时间较多；设计的要求高，实施复杂；在随访过程中，未知变量引入人群，或人群中,已知变量的变化等，都可使结局受到影响，使分析复杂化。,七、队列研究,14,ppt课件,八、筛检试验和诊断试验,1,、,筛检：是运用快速、简便的检验、检查或其它措施，在健康的人群中，发现那些表面健康，但可疑有病或有缺陷的人。筛检所用的各种手段和方法称为筛检试验。,2,、,筛检的目的：,早期发现可疑患者，做到早诊断、早治疗，提高治愈率，实现疾病的二级预防；,发现高危人群，以便实施相应的干预，降低人群的发病率，实现疾病的第一级预防；,了解疾病自然史；,进行疾病监测。,15,ppt课件,3,、,筛检的应用原则：,被筛检的疾病或缺陷是当地重大的卫生问题；,对被筛检的疾病或缺陷有进一步确诊的方法与条件；,对发现并确诊的病人及高危人群有条件进行有效的干预，且标准统一；,被筛检的疾病或缺陷或某种危险因素有可供识别的早期症状和体征或测量的标志；,了解被筛检疾病的自然史,筛检试验必须快速、简便、经济、可靠、安全、有效及易为群众接受；,有保证筛检计划顺利完成的资源和良好的社会环境条件；,有连续而完整的筛检计划，能按计划定期进行；,要考虑整个筛检、诊断和治疗的成本和收益问题；,筛检计划应能为目标人群接受。,八、筛检试验和诊断试验,16,ppt课件,4,、,诊断与诊断试验,诊断,（diagnosis）,：是指在临床上医务人员通过详尽的检查及调查等方法收集信息、资料，经过整理加工后对病人病情的基本认识和判断。用于诊断的各种检查及调查的方法称诊断试验。,诊断的目的,：对病人病情做出及时、正确的判断，以便采取相应有效的治疗措施。可应用诊断试验进行病例随访，确定疾病的转归、判断疗效和估计预后以及监测治疗的副作用等。,诊断的应用原则,：灵敏度、特异度要高；快速、简单、价廉、容易进行；安全、可靠、尽量减少损伤和痛苦。,八、筛检试验和诊断试验,17,ppt课件,5,、,筛检试验和诊断试验的区别,目的不同,：筛检试验是用以区别可疑病人与可能无病者，诊断试验是用来区别病人与可疑有病但实际无病的人。,观察对象不同,：筛检是以健康或表面健康的人为观察对象，诊断试验是以病人或可疑病人为观察对象。,试验的要求不同,：筛检试验要求快速、简便、灵敏度高，最好能检出所有病人；诊断试验要求科学、准确，特异度高，最好能排除所有非病人。,所需费用不同,：诊断试验常常使用医疗器械或实验室方法，一般花费较高；筛检试验则应使用简单、价廉的方法。,结果的处理不同：筛检试验阳性者须作进一步的诊断或干预，而诊断试验阳性者要给予治疗。,八、筛检试验和诊断试验,18,ppt课件,6,、,筛检试验和诊断试验的评价,评价的步骤,：确定金标准（目前被公认的最可靠、最权威的、可以反映有病或无病实际情况的诊断方法称为金标准）；选择研究对象；确定样本含量；盲法同步测试（对用金标准所确定的病例组和非病例组的研究对象，用待评价的试验进行同步盲法测试）；整理分析资料；质量控制。,真实性,：是指测量值与实际值（金标准的测量值）符合的程度，即正确地判定受试者有病与无病的能力。,可靠性,：是指一项试验在相同条件下重复检测获得相同结果的稳定程度。,评价试验的收益,：试验收益的评价可从个体效益和社会效益的生物学、社会经济学效益等方面进行评价。,八、筛检试验和诊断试验,19,ppt课件,第二节 初级卫生保健,一、人人享有卫生保健的全球战略目标与初级卫生保健,全球所有人民都能享有基本的卫生保健服务，并且通过消除和控制影响健康的各种有害因素，使人们能享有在社会和经济生活方面都富有成效的那种健康水平，达到身体、精神和社会适应的完好状态。,1,、初级卫生保健,初级卫生保健是最基本的、人人都能得到的、体现社会平等权利的、人民群众和政府都能负担得起的基本卫生保健服务。核心是人人公平享有，手段是适宜技术和基本药物，筹资是以公共财政为主，受益对象是社会全体成员。,20,ppt课件,2,、实施初级卫生保健的基本原则,合理分配卫生资源；,社区参与；,预防为主；,适宜技术；,综合服务。,3,、初级卫生保健的基本内容,健康促进；,预防保健；,基本医疗；,社区康复。,一、人人享有卫生保健的全球战略目标与初级卫生保健,21,ppt课件,二、21世纪HFA的全球总目标,使全体人民增加期望寿命和提高生活质量；在国家之间和国家内部促进卫生公平；使全体人民得到可持续发展的卫生系统提供的服务。,22,ppt课件,三、健康中国2020,1.,卫生事业发展的基本原则：坚持把,“,人人健康,”,纳入经济社会发展规划目标；公平效率统一，注重政府责任与市场机制相结合；统筹兼顾，突出重点，增强卫生发展的整体性和协调性；预防为主，适应并推动医学模式转变等基本原则。,2.,到2020年，我国的主要健康指标要基本达到中等发达国家水平，具体包括可操作、可测量的目标和分目标。,3.,“,健康中国2020,“,战略研究依据危害的严重性、影响的广泛性、明确的干预措施、公平性及前瞻性的原则，筛选出了针对重点人群、重大疾病及可控健康危险因素的三类优先领域，并分别针对这三类优先领域以及实现,“,病有所医,”,提出了可采取的21项行动计划作为今后一个时期的重点任务。,23,ppt课件,第三节 社区公共卫生服务,一、社区与公共卫生服务,1.,公共卫生,：公共卫生是通过有组织的社区努力来预防疾病、延长寿命、促进健康和提高效益的科学和艺术。这些努力包括：改善环境卫生，控制传染病，教育人们注意个人卫生，组织医护人员提供疾病早期诊断和预防性治疗的服务，以及建立社会机制来保证每个人都达到足以维护健康的生活标准。以这样的形式来组织这些效益的目的是使每个公民都能实现其与生俱有的健康和长寿权利。,1986年健康促进大会渥太华宪章中提出了新公共卫生概念：在政府领导下，在社会的水平上，保护人民远离疾病和促进人民健康的所有活动。,其强调了政府的核心地位，和社会科学促进健康的作用。,24,ppt课件,2.,公共卫生服务,：为保障社会公众健康，以政府为主导的有关机构、团体和个人有组织的向社会提供疾病预防与控制、妇幼保健、健康教育与健康促进、卫生监督等公共服务的行为和措施。,3.,国家基本公共卫生服务,：城乡居民健康档案管理、健康教育、预防接种、06岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重性精神疾病患者管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理以及卫生监督协管服务。,一、社区与公共卫生服务,25,ppt课件,预防疾病的发生和传播；,保护环境免受破坏；,预防意外伤害；,促进和鼓励健康行为；,对灾难做出应急反应，并帮助社会从灾难中恢复；,保证卫生服务的有效性和可及性。,公共卫生的使命就是通过全社会的努力，为公众提供适合本国本地实际情况的良好条件，来保护和促进全人群的健康。,二、公共卫生体系及功能,26,ppt课件,三、公共卫生体系及职能,1,、公共卫生体系,各级政府的公共卫生机构、医疗保健服务提供系统、社区、企事业单位、大众媒体和学术研究机构等。,2,、PAHO/WHO制定的公共卫生基本职能,监督、评估和分析人群健康状况；,监测、研究和控制威胁公众健康的危险因素；,健康促进；,社会参与公共卫生；,发展公共卫生规划政策和管理制度；,加强公众健康的管理和执行能力；,评价和促进卫生服务利用的公平性；,发展和培养公共卫生的人力资源；,保障个人和公众卫生服务的质量；,调查研究公共卫生问题；,降低突发公共卫生事件和疾病对健康的影响。,27,ppt课件,3,、政府部门的公共卫生机构应履行的职责,评估：定期系统地收集、整理、分析辖区的健康信息，包括反,映健康状况的统计学资料，社区健康需求以及有关健康问题的流行病学和其他研究的资料。,政策研制 ：要发挥其为公众利益服务的职责，根据公共卫生的科学知识，研制综合的公共卫生政策，以保障公众的健康。,保障：通过鼓励和协调本机构以外的其他部门，或本部门提供有效的服务，落实和实施促进人群健康和预防疾病的措施，以保障公众健康。,三、公共卫生体系及职能,28,ppt课件,1,、社区卫生服务,社区卫生服务是社区建设的重要组成部分，是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医生为骨干，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心，以家庭为单位，社区为范围，需求为导向，以老年人、妇女、儿童、慢性病人、残疾人、低收入居民为重点，以解决社区主要问题、满足基本卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导为一体的（,“,六位一体,”,），有效的、经济的、方便的、综合的、连续的基本卫生服务。社区卫生服务是目前世界各国公认的最佳基层医疗模式。,四、社区卫生服务与社区公共卫生服务,29,ppt课件,2,、社区公共卫生服务,社区公共卫生服务是公共卫生服务在基层社区的实现，是以社区卫生服务机构为主体，在上级公共卫生服务机构的指导下，以社区为范围，以社区居民公共卫生服务需要为导向，动员社区居民参与，以预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为载体，实现预防疾病，促进人民身体健康的目的。,四、社区卫生服务与社区公共卫生服务,30,ppt课件,3,、社区公共卫生服务的基本原则,坚持公益性质，注重卫生服务的公平、效率和可及性；,坚持政府主导，鼓励社会参与，多渠道发展社区卫生服务；,坚持实行区域卫生规划；,坚持预防为主，公共卫生和基本医疗并重，防治结合；,坚持以地方为主，因地制宜。,4,、社区公共卫生服务的特征,以健康为中心的保健服务；,以家庭为单位的服务；,以社区为范围的服务；,以社区居民需求为导向的持续性服务；,提供综合性服务；,提供协调性服务；,提供第一线的可及性服务；,团队式的服务。,四、社区卫生服务与社区公共卫生服务,31,ppt课件,5,、社区公共卫生服务内容,卫生信息的管理,健康教育,传染病、地方病、寄生虫病预防控制,慢性病预防控制,精神卫生服务,妇女保健,儿童保健,老年保健,残疾康复指导和康复训练,计划生育技术咨询指导,协助处置辖区内的突发公共卫生事件,政府卫生行政部门规定的其他公共卫生服务,四、社区卫生服务与社区公共卫生服务,32,ppt课件,第四节 循证医学,循证医学是指，临床医生面对具体患者时，在收集病史、体检及必要的试验和有关检查资料的基础上，应用理论知识与临床技能，分析找出病人的主要临床问题（包括病因、诊断、治疗、预后及康复等），并进一步检索、评价当前最新的相关研究成果，取其最佳证据、结合病人的实际临床问题与临床医疗的具体环境做出科学、适用的针织决策，在病人的配合下付诸实施，最后分析与评价效果。,一、循证医学的基本概念,33,ppt课件,循证医学一般过程包括有提出问题、收集证据、评价证据、应用最佳证据指导临床决策以及在实践中不断提高临床决策水平和医疗质量等,5,个步骤。,第一步：提出问题,构建临床循证问题可采用国际上统一的,PICO,格式，其中：,P,之特定的患病人群（,population/participants,），,I,指干预（,intervention/exposure,），,C,指对照组或另一种可用于比较的干预措施（,comparator/control,），,O,为结局（,outcome,）。,二、实施循证医学的步骤,34,ppt课件,第二步：收集证据,通过期刊检索系统和电子检索系统等方式来获得有关证据。,Haynes,等研究人员于,2001,年提出了循证医学资源的,“,4s,”,模型，将信息资源分为四类：第一类，系统证据,（,system,）；第二类，证据摘要（,synopses,）；第三类，系统评价（,syntheses,）；第四类，原始研究（,studies,）。选择证据资源应遵循下述标准：一是循证方法的严谨性；二是内容的全面性和特异性；三是易用性；四是可及性。,二、实施循证医学的步骤,35,ppt课件,第三步：评价证据,目前在循证医学教学和循证临床实践中公认的证据分类标准将研究证据使用的推荐程度分为,5,级，即级、级、级、级和级。评价证据时，应对研究工作的全过程进行全面的评价，包括：研究目的、研究设计、研究对象、观察或测量、结果分析、质量控制、结果表达、卫生经济学和研究结论。评价证据时，应首先初筛临床研究证据的真实性和相关性；其次确定研究证据的类型；最后根据研究证据类型进行评价。,二、实施循证医学的步骤,36,ppt课件,第四步：应用最佳证据指导临床决策,应用最佳证据指导临床决策也就是在在临床上实施这些有用的结果。将经过严格评价的文献、从中获得的真实可靠并有临床应用价值的最佳证据用于指导临床决策，服务于临床。反之，对于经严格评价为无效甚至有害的治疗措施则否定；对于尚难定论并有希望的治疗措施，则可为进一步研究提供信息。,二、实施循证医学的步骤,37,ppt课件,第五步：在实践中不断提高临床决策水平和医疗质量,评价结果为最好证据则可结合临床经验与患者个体情况进行应用，作出临床治疗决策，并对应用效果进行评估。如评价结果不理想，则应进行再检索。通过实践，提高临床学术水平和医疗质量：通过第四步实践，对成功或不成功的经验和教训，临床医生应进行具体分析和评价，达到提高认识，促进学术水,平和医疗质量的提高。,二、实施循证医学的步骤,38,ppt课件,第一，证据的来源不同,第二，对临床医生的要求不同,第三，决策依据不同,第四，医疗模式不同,第五，卫生资源配置和利用不同,三、循证医学与经验医学的区别,39,ppt课件,第五节 相关法律法规,1,、人格权,人格权是自然人与生俱来而当然固有的法定权利。包括：身体权、生命权、健康权、自由权、隐私权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权。,2,、身份权,身份权是指民事主体以特定身份为客体而享有的维护一定社会关系的权利。民事主体的身份权包括亲权、亲属权、配偶权。,一、健康管理相关的人格权与身份权,40,ppt课件,1,、突发性公共卫生事件处理法律制度：突发公共卫生事件应急条例；,2,、公共卫生监督法律制度：公共场所卫生管理条例、公共场卫生监督监测要点、公共场所从业人员培训大纲、旅店的卫生标准、公共场所卫生管理条例实施细则；,3,、环境保护法律制度：截至,2012,年底，我国环境保护法律制度框架已经基本成型。,二、健康管理相关的公共卫生法律制度,41,ppt课件,1,、传染病防治法律制度,传染病预防；传染病疫情的报告、通报和公布；传染病的控制,2,、职业病防治法律制度,控制职业危害前期预防的制度；劳动过程中职业防护与管理的制度；职业健康监护制度；职业病的管理规范；行政部门监督执法行为的规范。,三、健康管理相关的疾病预防与控制管理法律制度,42,ppt课件,1,、食品安全法律制度,食品安全的监管体制；风险监测制度与风险评估制度；生产经营许可制度；企业食品安全管理制度；明确建立食品召回制度。,2,、药品管理法律制度,药品生产与经营管理法律制度；医疗单位制剂管理的法律制度；药品包装、商标和广告管理的法律制度；药品价格管理的法律制度等,。,四、健康管理相关的健康相关产品法律制度,43,ppt课件,1,、医疗机构管理法律制度,基本原则；医疗机构分类；医疗机构管理；医疗机构体制改革,2,、执业医师与乡村医生管理法律制度,执业医师制度；乡村医生管理法律制度,3,、健康管理师管理制度,五、健康管理相关的医疗服务管理法律制度,44,ppt课件,1,、劳动法律制度,劳动就业和职业培训制度；工作时间和休息时间制度；劳动工资和劳动安全卫生制度；社会保险制度；劳动合同制度。,2,、合同法律制度,基本原则；合同形式；合同内容；合同效力；履约和违约责任。,六,、,健康管理相关的劳动法与合同法,45,ppt课件,第六节 医学伦理学,（一）医学伦理学基本原则和应用原则,尊重与自主,尊重原则要求医务人员尊重病人及其家属的人格与尊严，还应尊重病人利益、自主、隐私等,有利与不伤害,也称为有利无伤原则，是指医务人员的医疗行为，其动机及结果均应该避免对病人的伤害。不伤害原则要求：不滥施辅助检查；不滥用药物；不滥施手术。,一、健康管理伦理的定义和基本原则,46,ppt课件,公正,公正原则指的是医学服务中公平、正直的对待每一位病人。公正原则体现为两个方面，一是人际交往公正，它要求医方与患方平等交往，对患者一视同仁，也成为平等待患；二是资源分配公正，指的是社会上的每一个人都具有平等享受卫生资源合理或公平分配的权利，而且对卫生资源的使用和分配，也具有参与决定的权利。,互助,互助原则要求医学服务中医患双方互相合作、互相帮助，病人在互动中得到医学关怀和救助，医生在服务中实现了自身价值。互助原则要求医务人员尊重病人、平等待患，尊重同事、团结协作。,一、健康管理伦理的定义和基本原则,47,ppt课件,（二）健康管理中的伦理原则,以人为本、以健康为中心：,健康管理管理提供者应尊重服务对象，正确判断、及时处理服务对象的相关健康问题；,保护健康服务对象的隐私：,体检医护人员可能知晓健康管理对象身高、体重、个人史、职业史、身体缺陷、疾病史、家庭状况等诸多信息，健康管理人员应对服务对象的隐私保密；,公平原则：,健康管理的最终目标应是提高全民健康水平，因此健康管理服务的对象不能局限于高端人群，服务对象应有权平等享有健康管理服务；,一、健康管理伦理的定义和基本原则,48,ppt课件,避免过度诊疗原则：,健康管理服务不应加重健康管理对象的经济和心理负担，不应为增加经济效益而任意增加体检项目，应避免重复检查等；,有利原则：,健康管理服务提供者应维护服务对象利益，使之利益最大化，健康干预中还应帮助健康管理对象树立并提高健康意识水平，有助于提高健康管理效果。,一、健康管理伦理的定义和基本原则,49,ppt课件,医生享有的权利,在注册的执业范围内，进行医学检查、疾病调查、医学处置、出具相应的医学证明文件，选择合理的医疗、预防、保健方案；,按照国务院卫生行政部门规定的标准，获得与本人执业活动相当的医疗设备基本条件；,从事医学研究、学术交流，参加专业学术团体；,参加专业培训，接受继续医学教育；,在执业活动中，人格尊严、人身安全不受侵犯；,获取工资报酬和津贴，享受国家规定的福利待遇；,对所在机构的医疗、预防、保健工作和卫生行政部门的工作提出建议，依法参与所在机构的民主管理。,“,医生的特殊干涉权,”,：医生在特殊情况下，限制患者的自主权利，以确保患者自身、他人和社会的权益。,二、健康管理中的相关权利义务,50,ppt课件,患者享有的权利,平等享受医疗的权利；,获得信息的权利；,自主同意的权利；,要求保护隐私的权利；,因疾病免除一定社会责任和义务的权利；,监督针对自己的医疗措施实施的权利。,二、健康管理中的相关权利义务,51,ppt课件,医务人员的义务,医务人员对病人的道德义务：救死扶伤是医务人员最基本的道德义务，这也是医务人员的职业责任和道德义务，是不以任何条件为前提的；医务人员为病人保密是医务人员特有的传统道德义务。,医务人员对社会的道德义务：医务人员有承担医疗咨询、保健宣传以及疾病普查和预防等社会性义务。此外，医生要为公共福利事业贡献自己的技术和毕生精力，努力支持必要的社会保险和社会保障制度。,二、健康管理中的相关权利义务,52,ppt课件,二、健康管理中的相关权利义务,医务人员的义务,医务人员对同行的义务：在对疑难及重病的治疗过程以及攻克医学科研难题的过程中，医务人员对同行负有相互尊重、团结协作的道德义务。,对发展医学科学的义务：当今医学科学成就就无不凝聚着前人进行科研的结晶。作为医务工作者必然肩负起为人类健康、发展医学科学的义务。,53,ppt课件,二、健康管理中的相关权利义务,病人的义务,积极配合治疗的义务：病人应当尊重医务人员的劳动和人格，积极、主动地配合治疗工作。,恢复和保持健康的义务：病人应积极治疗，使机体尽快恢复健康，而且要加强锻炼，增加抵抗力，减少疾病的发生，保持强健的体魄。,承担相关费用的义务：根据国情，患者应承担相应的医疗、药品费用。,54,ppt课件,Thank You!,55,ppt课件,