探究滑动摩擦力的大小初二物理ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,BEA Confidential. |,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,BEA Confidential. |,*,探究,滑动摩擦力,的大小,探究,1,、人为什么能在冰面上快速滑行,2,、汽车轮胎上为什么常有凹凸的花纹,一、生活中的摩擦,1、人为什么能在冰面上快速滑行2、汽车轮胎上为什么常有凹凸的,3,、足球守门员为什么要戴上手套,4,、登山运动员为什么要穿防滑靴,3、足球守门员为什么要戴上手套4、登山运动员为什么要穿防滑靴,摩擦力,种类,：,滑动摩擦力,(f,滑,),静摩擦力,(f,静,),滚动摩擦力（,f,滚,）,摩擦力种类：,课件说明,需要后续章节课件可以到主页查找,课件说明,需要后续章节课件可以到主页查找,课件说明课件说明,1,、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的,摩擦，叫做,滑动摩擦。,2,、滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做,滑,动摩擦力,。,1、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的2、滑动摩擦中阻碍,3,、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的,摩擦，叫做,滚动摩擦。,4,、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做,滚,动摩擦力,。,3、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的4、滚动摩擦中阻碍,5,、在外力作用下只具有相对滑动趋势，,而又未发生相对滑动，则它们接触面,之间出现的阻碍发生相对滑动的力，,叫做,静摩擦力,。,5、在外力作用下只具有相对滑动趋势，,6,、,摩擦力产生的条件：,两物体相接触。,两个物体之间有弹力（接触、形变）。,接触面不光滑。,发生相对运动或有相对运动趋势。,7,、,摩擦力三要素：,作用点在,_,方向与物体,相对,运动或,相对,运动趋势的向,_,大小,接触面上,相反,？,6、摩擦力产生的条件：7、摩擦力三要素：接触面上相反？,小轿车紧急刹车，是怎样被刹住的？,小轿车紧急刹车，是怎样被刹住的？,例,1,下列物体中不受摩擦力的是（ ）,A,、用,50N,的力推箱子，箱子没有动,B,、用,100N,的力推箱子，箱子做匀速直线运动,C,、静止于水平地面上的桌子,D,、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进,C,例1下列物体中不受摩擦力的是（ ）C,课件说明,需要后续章节课件可以到主页查找,课件说明,需要后续章节课件可以到主页查找,课件说明课件说明,摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？,摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？,探究滑动摩擦力的大小初二物理ppt课件,探究滑动摩擦力的大小初二物理ppt课件,f,f=100N,f,例,2,画出下列摩擦力的示意图,f=100Nf例2画出下列摩擦力的示意图,例,3,下列各实例中属于静摩擦的是（ ）,A,、用橡皮擦擦纸时，橡皮和纸间的摩擦,。,B,、小汽车急刹车时，地面和轮胎间的摩擦。,C,、皮带正常转动时，皮带和皮带轮间的摩擦,。,D,、用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦。,C,例,4,如图所示，传送带顺时针转动。若传送带与物体间不发生相对滑动，试判断当传送带启动时的瞬间，物体所受静摩擦力的方向。,解：,例3下列各实例中属于静摩擦的是（ ）C例4如,提出问题,人在冰面上滑行比在水泥地上容易，在地板上推,动大木箱滑行比推动小木块困难。这些都跟滑动摩擦,力的大小有关,滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？,二、探究滑动摩擦力的大小,提出问题 人在冰面上滑行比在水泥地上容易，在地,将手掌压在桌面上，用不同的力向下压。并慢慢地拖动，手掌有什么感觉？,活动,1,：,将手掌压在桌面上，用不同的力向下压。并慢慢地拖动，手掌有什么,同学们将手掌放在,光滑,的桌面上和放,在,粗糙,的木板上，并用相同的压力向,前推压，比较两种情况下手掌受到的,阻力感受。,活动,2,：,同学们将手掌放在光滑的桌面上和放 活动2：,猜想与假设,滑动摩擦力的大小跟压力有关；,滑动摩擦力的大小跟物体的粗糙程度有关；,滑动摩擦力的大小跟物体运动的快慢有关；,滑动摩擦力的大小跟物体接触面积的大小有 关。,猜想与假设 滑动摩擦力的大小跟压力有关；,设计实验与收集数据,设计实验与收集数据,摩擦力大小该怎么测？,摩擦力大小该怎么测？,F,1,F,2,F,3,1.,探究滑动摩擦力大小与,接触面粗糙,程度关系,.,F,1,F,2,F,3,结论：,F1 F2 F3 1.探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度关系,F,1,F,2,F,3,2.,探究滑动摩擦力大小与,物体间压力大小,关系,.,F,1,F,2,F,3,结论：,F1 F2 F3 2.探究滑动摩擦力大小与物体间压力大小关系,F,1,F,2,3.,探究滑动摩擦力大小与,接触面积大小,关系,.,F,1,F,2,结论：,F1 F2 3.探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系.F1,分析与论证,滑动摩擦力的大小跟物体间接触,表面的粗糙程度,以及,压力的大小,有关。接触表面越光滑，滑动摩擦力,越小；压力越大，滑动摩擦力越大,分析与论证 滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的,结论：,滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的,粗糙程度,以及,压力,的大小有关。接触表面越,_,，滑动摩擦力越,_,；压力越大，滑动摩擦力越,_,。,大,大,粗糙,结论： 滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的,滑动摩擦力的大小跟物体接触表面的,粗糙程度,有关，且跟物体间,压力,成正比，而跟两物体相,接触的面积,的大小无关，跟滑动的,速度,也无关。,摩擦定律,指出：,摩擦定律指出：,转换法和控制变量法,实验探究过程中用到了哪些物理研究方法？,？,转换法和控制变量法实验探究过程中用到了哪些物理研究方法？,在相同压力的情况下,滚动摩擦要比滑动摩擦小的多,实验证明,:,信息浏览,：,在相同压力的情况下,滚动摩擦要比滑动摩擦小的多实验证明:信息,三,、,增大摩擦与减小摩擦的方法,日常生活中哪些现象中存在摩擦？这些摩擦中哪些摩擦是有益的？哪些是有害的？我们应该如何去增大有益摩擦？如何去减小有害摩擦？,三、增大摩擦与减小摩擦的方法日常生活中哪些现象中存在摩擦？这,下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？,1,、走路时鞋与地面之间的摩擦,2,、手握筷子时的摩擦,3,、手拿油瓶时的摩擦,4,、爬树时人与树之间的摩擦,5,、刹车时，车与地面间的摩擦,6,、自行车的轴与轴承间的摩擦,7,、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦,有益摩擦,有害摩擦,下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？1、走,传送带靠货物与,传送带之间的摩,擦力把货物送到,高处,传送带靠货物与,(1),增大接触面的粗糙程度,增大有益摩擦的方法：,(1)增大接触面的粗糙程度增大有益摩擦的方法：,增大接触面的粗糙程度,增大接触面的粗糙程度,增大接触面的粗糙程度,(,运动员擦镁粉,),增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉 ),(2),增大压力,(2)增大压力,减少摩擦的方法,（,1,）减小压力,用弹簧秤匀速拉物体,减少摩擦的方法（1）减小压力用弹簧秤匀速拉物体,(2),减小接触面的粗糙程度,(,使接触面变光滑,),(2)减小接触面的粗糙程度(使接触面变光滑),（,3,） 变滑动为滚动,（3） 变滑动为滚动,用滚动代替滑动,(,轴承,),用滚动代替滑动(轴承),机器工作时，运动的部件间要产生摩擦，这种摩擦是不利因素,机器工作时，运动的部件间要产生摩擦，这种摩擦是不利因,油膜分离,油膜分离,磁悬浮列车,气垫船,使接触面彼此分离也能减小摩擦,磁悬浮列车气垫船使接触面彼此分离也能减小摩擦,增大摩擦与减小摩擦的方法,增大有益摩擦采用的方法有：,增大接触面的粗糙程度,增大压力,减小有害摩擦采用的方法有：,减小接触面的粗糙程度,减小压力,变滑动为滚动,使接触面分离,加润滑油,加气垫,电磁场使接触面分离,增大摩擦与减小摩擦的方法增大有益摩擦采用的方法有：增大接,古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上,圆形滚木,；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重,30,多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上,泼水，结冰,后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理,?,？想想议议,古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故,填空,:,1.,物体所受的摩擦力的大小与,_,和接触面的,_,有关,一个重,90N,的铁块放在水平桌面上，小红用,30N,的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于,_N,方向向,_,如果拉力变大,摩擦力,_(,填”变大”,.”,不变”或”变小”,),。,考考你,压力,粗糙程度,30,左,不变,填空:考考你压力粗糙程度30左不变,4.,重,100,牛的物体,放在粗糙的水平地面上,这时物体所受摩擦力的大小是,_,如果用,20,牛的力使物体向右作匀速直线运动时,物体受到的摩擦力为,_,牛,.,2.,在沙发下面装上小轮子后,移动沙发后感到省力,这是因为,_,3.,骑自行车刹车时,只要捏紧刹车把手,刹车橡皮就会压在钢圈上,这是,_,方法增大了摩擦,;,捏紧刹车把手后,在自行车停下来的过程中,轮胎与地面之间的摩擦是,_,摩擦,.,4.重100牛的物体,放在粗糙的水平地面上,这时物体所受摩擦,1,、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关,探究与体验,(1),、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出此时的拉力为,F,1,(2),、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动,读出此时的拉力为,F,2,(3),、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出此时的拉力为,F,3,(4),、比较,F,1,、,F,2,、,F,3,的大小，若相等，则无关；,若不等，则有关。,1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关探究与体验(1)、,2,、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块,各一个,.,现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力,计,设计一个实验来验证你的猜想,.,写出实验的步,骤现象和结论,.,2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块,2,、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平,拉动铁块，记下测力计的示数,F,2,1,、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平,拉动木块，记下测力计的示数,F,1,3,、比较,F,1,、,F,2,的大小，判断谁的表面粗糙,2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平1、将铁块放在木块上，,