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,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,22,太空一日,R,七年级语文下册,22 太空一日R七年级语文下册,1.,整体感知课文，了解杨利伟首次太空飞行的经历。,2.,学习我国航天员不惧困难，敢于挑战的精神和严谨、科学的态度。,3.,体会文章重点语句所包含的思想感情。,学习目标,1.整体感知课文，了解杨利伟首次太空飞行的经历。学习目标,新课导入,中国航天成就,新课导入中国航天成就,走近作者,【杨利伟,】,辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。中国进入太空的第一人。,走近作者【杨利伟】辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中,2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。,2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。,2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二,炽,热,轮,廓,俯,瞰,确,凿,稠,密 烧,灼,字词积累,ch,ku,chu,kn,zo,zhu,炽热 轮廓 俯瞰 字词积累chkuc,【,耐人寻味,】,形容值得让人仔细体会，琢磨。,【,释然,】,当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉,快的样子。,【,惊心动魄,】,形容使人十分惊骇紧张到极点。,【,屏息凝神,】,形容注意力集中或恐惧。,【耐人寻味】形容值得让人仔细体会，琢磨。【释然】当疑虑、嫌隙,第一部分：,火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让,“,我,”,感到非常痛苦及地面的工作人员对,“,我,”,的担心。,根据小标题概括文章各部分的内容。,整体感知,第二部分：,“,我,”,在飞船上看到的地球及太空中的东西。,第一部分：火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到,第三部分：,“,我,”,在太空处于失重状态时难受的感觉及遇到的神秘的敲击声。,第四部分：,飞船返回地球途中的惊心动魄。,第三部分：“我”在太空处于失重状态时难受的感觉及遇到的神秘的,杨利伟在太空中遇到了哪些意外？他又有怎样的心理活动或举动？,细读感悟,（,1,）,“,火箭上升到三四十公里,这让我感到非常痛苦。,”,痛苦、无法承受、觉得自己快不行了,杨利伟在太空中遇到了哪些意外？他又有怎样的心理活动或,（,2,）,“,当飞船刚刚进入轨道,本末倒置,的错觉。,”,令人难受、,闭眼猛想、调整,（2）“当飞船刚刚进入轨道本末倒置的错觉。”,（,3,）,“,我在太空还遇到一个,时不时出现敲击声。,”,很紧张、试图找出响声所在，却未能发现什么。,（3）“我在太空还遇到一个时不时出现敲击声。”,（,4,）,“,窗外烧得跟炼钢炉一样,眼看着越来越多,”,恐惧、紧张出汗，看到左边舷窗开始出现裂纹才放心。,（4）“窗外烧得跟炼钢炉一样眼看着越来越多”,在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。,“,那种共振持续,26,秒钟后，慢慢减轻,”,时间精确到“秒”，并且飞行回来后，他详细描述了这个难受的过程，可见杨利伟是多么的严谨。,在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。“那种,“,我没有看到长城,”,杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。,“我没有看到长城” 杨利伟以实事求是、认真负责的科学态,“,不是当时的声音，我就不能签字,准确地再现过。,”,是就是，不是就是不是，杨利伟没有因为时间之长而敷衍了事，特别这些词语足见杨利伟严谨、科学的态度。,“不是当时的声音，我就不能签字准确地再现过。” 是,在“归途如此惊心动魄”中有,5,时,35,分、,5,时,58,分、,6,时,4,分、,6,时,14,分、,2003,年,10,月,16,日,6,时,23,分。,通过这一系列的时间数字，突出杨利伟作为航天员，严谨、科学、实事求是、认真负责的态度。,在“归途如此惊心动魄”中有5时35分、5时58分、6时4分、,“那一刻四周寂静无声,看不到外面的任何景象,”,这句有何作用？,环境描写，写出了,“,我,”,经历生死攸关后内心的平静、沉着。,“那一刻四周寂静无声看不到外面的任何景象”这句有,你认为杨利伟是个怎样的人？,一个冷静、沉着、勇敢、有毅力的中国优秀航天员。,你认为杨利伟是个怎样的人？ 一个冷静、沉着、勇敢、有毅,品味语言,（,1,）,“,就这一下,所有的人都鼓掌欢呼起来。,”,体现了地面工作人员对杨利伟的关心，生怕杨利伟出了安全事故。,品味语言 （1）“就这一下所有的人都鼓掌欢呼起来。,（,2,）,“,我曾俯瞰我们的首都北京,那里有我的战友和亲人。,”,表现了杨利伟对祖国、对战友、对亲人的爱。,（,3,）,“,过了几分钟,外边来人了。,”,从侧面表现了地面工作人员对杨利伟的关心及对其凯旋的高兴、激动的心情。,（2）“我曾俯瞰我们的首都北京那里有我的战友和亲,写法探究,1.,平淡的叙述中蕴含丰富的感情。,这篇文章语言朴实，看似平淡的叙述中饱含着作者对祖国航天事业的深厚感情。,写法探究1.平淡的叙述中蕴含丰富的感情。 这篇文章语言,如在第一部分,“,我以为自己要牺牲了,”,，写火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让,“,我,”,感到非常痛苦，做好了随时为祖国航天事业牺牲的准备，字里行间洋溢着对祖国的深厚感情。这一部分还写了地面的工作人员对,“,我,”,的担心，这种感情是无法用语言来表达的。,如在第一部分“我以为自己要牺牲了”，写火箭起飞时火箭,2.,在叙述中穿插说明。,这篇课文展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，从表达方式上来看以叙述为主，但行文中也穿插了一些说明性的文字。如课文第二部分,“,我看到了什么,”,中的前三段文字，运用了说明性的文字。,2.在叙述中穿插说明。 这篇课文展现了我国宇航员首次太,这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，叙述了,“,我,”,在飞行过程中所遭受的痛苦、紧张和意外及,“,我,”,当时的心理活动和举动，表现了航天员不惧困难，敢于挑战的精神和严谨、科学的态度。,课堂小结,这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，叙述,板书设计,太空一日,起飞,产生共振,痛苦,途中,俯瞰祖国地貌,激动,没有看到长城,遗憾,失重产生倒悬错觉,难受,遭遇敲击声,探索,归途,舷窗出现裂纹,紧张、恐慌,抛伞,动作剧烈、冲击身体,不惧困难敢于挑战,严谨科学,爱国,板书设计太空一日起飞产生共振痛苦途中俯瞰祖国地貌,随堂练习,通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了吧。假如杨利伟到你们学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？,随堂练习 通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天,
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