健康领域动作发展及游戏设计教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,健康领域动作发展及游戏设计,健康领域,动作发展及游戏设计,锦程文化袁莉,动作发展类体育游戏,走、跑游戏,2.跳跃游戏,3.钻、爬类游戏,4.抛、投掷类游戏,5.平衡类游戏,一物多玩类体育游戏,1.球类体育游戏,2.绳子类体育游戏,3.圈、轮胎类体育游戏,4.盒、积木类体育游戏,5.纸、垫、袋子类体育游戏,6.塑料瓶类体育游戏,幼儿体能练习内容的丰富化,基本,动作方向,动作速度,运动姿势,运动场地,持物,动作,走,前、倒退、左、慢、中、快正常、蹲、垫脚,右、曲线,平坦、障碍、坡度夹、抱、背,、曲线,快蛋手影商拍平组、障明救度,前、后退、左、,单跳、双脚、连跳,右、曲线、向上、慢、快,单脚、四肢扑跳、支平坦、障碍、台阶夹,向下,撑跳,钻爬右、由线、上、馒、快|异侧手脚、同侧手脚平坦、高台、垫上背负,左右单手,投掷前、上,快,远、投准、抛高、传地面与空中目标,定点、前进、后静止、慢,左右单脚站立、闭目地面、小物体、平,中速,衡桥、绳、竹竿、头顶、手持,集体教学活动的组织,(一)开始部分暖身运动与伸展,活动量:小大小,组织时间:【3-5分钟】,(二)基本部分一主要游戏与动,活动量:动静交替、科学控制,遵循原则:易到难,弱到强,慢到快,组织时间:【1020分钟】,(三)结束部分(放松、整理),形式和动作,1、放松活动2、讲评活动3、整理活动,组织时间:【3-5分钟】,年龄阶段特点,四岁年龄段物多练(一种器材的多种身,体练习),四一五岁年龄段技能教学(掌握运动方法,熟,练运动技能),五一六岁年龄段素质锻炼(良好身体素质,心,理品质的形成),探索走的方式,用脚尖;用脚跟、然后轮流用脚尖和脚跟走,用大步伐走;用小步伐走,快快走;慢慢走;快慢快走,高高的走、低低的走,锯齿状的走、曲线走,闭起眼睛走,走路的时候扭动身体,手臂放在不同的身体部位走,决定什么时候从走路变成跑步,与其他儿童走(2-4个)配合左脚、右脚,模仿小动物或其他事物(钟表),探索多种跑的方式,快跑、慢跑,大步、小步跑,踮着脚尖、用脚跟跑,成一直线跑;圆圈跑,锯齿线跑、曲线跑,膝盖抬高,向下蹲跑,用脚的侧边跑;手脚着地跑,听信号开始或停止,停止的时候静止不动,和甚他的跑:相想配合跑步的速度:两人一组牵手跑向,结合速度、方向和力度的变化,作为挑战。,承受的生理负荷量,主要表现指标-活动的强度、密度、数量以及持,续时间等。在幼儿户外活动中,只有运动负荷和心理负荷保持适宜,才能,收到良好的锻炼效果,过小过大都不行。过小,则达不到锻炼的目的;过,大,又超出了幼儿身心所能承受的限度,对幼儿身体的健康十分不利。因,此,合理地安排和调节幼儿园户外活动的生理和心理负荷是对教师的一项,基本要求。,注意点,1.重视活动过程中对儿童的观察:面色、呼吸、面部表情、出汗情况、,精神状态、动作品质等,并随时加以调整。,2.注意个体差异和儿童当前的身体状况,注重个别指导、帮助和照顾,3.注意季节上的特点,如在寒冷的冬季,活动量可以大一些,炎热的夏季,活动量可小一些。,各年龄班体能游戏的指导策略,小班:小班幼儿注意力不集中、没有胜负意识、对游戏结果,不太重视、喜欢模仿。组织情节简单、角色少、动作简单,、规则少且易于遵守、幼儿可以独立活动的游戏,中班、大班:教师要注意在熟知活动内容、目标的基础上,着重考虑如何在讲解示范和提出要求时能更好地激发幼,儿的活动兴趣,在充分发挥幼儿主体性的同时完成教育目,标,达到教育目的。,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,