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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网,*,愚人节伤感微博网名设计黑暗里无法自拔戏演的很漂亮。繁华的世界没有我的位置一朵丧失尖刺的仙人掌没有长生不老的恋情收回最后一次感性写不出结局。再美的诺言都是敷衍奢侈的爱情我们最终还是败给了距离我爱你整整爱了一个曾经。眼角宣泄悲伤一缕阳光、刺痛所有感情还能挥霍多久回忆，停留。时间被我们丢弃在回忆里空城旧梦忆悲伤。放肆的凄凉沵曾是我最爱旳情歌放大了心中最后1点寂寞乜许、你卟懂猜不出的悲剧；峨们曾爱过单向的爱回忆唤不回你的温柔沧桑的笑容我诠释了怎样的悲剧指间环绕悲伤在坚强的背后永远是脆弱请你安静的丶忘记我拿什么去挽回你那苍白的爱把昨天还给我静静的看着你也是一种幸福不述离殇刺眼的抉择。谁辜负了谁的真心唯美的、爱情终究都在演戏给不起的幸福泪水也无法释怀的歉意一世流离丶终抵卟过宿命心死的很干净让时间停在迩还爱我的昨天习惯过后的忧伤来也匆匆去也匆匆的爱情透明的承诺是过去的空气斜角夕阳永远没阳光灿烂花田流成泪海你给的爱 太牵强清冷的等待转身、遗忘似水年华拼凑不回的昨天。空瞳里的绝望左心房告诉我、它很痛一个人旳荒岛。当一切已为尽头不想继续联系无法言说的痛被时间、掩埋掉旳爱烟花消失,晓出净慈寺送林子方,苏教版五年级语文下册,绿色圃中小学教育网,愚人节伤感微博网名设计黑暗里无法自拔戏演的很漂亮。繁华的世,1,如果你的好朋友要离开你去很远的地方，这时候你的心情是怎样的？你会有什么话要说呢？,以前学过哪些描写离别的诗句呢？,今天我们学一首古诗,:,晓出净慈寺送林子方,绿色圃中小学教育网,如果你的好朋友要离开你去很远的地方，这时候你的心情是怎样的？,2,杨万里,宋代诗人，一生作诗二万余首。,杨万里,3,净慈寺,绿色圃中小学教育网,净慈寺绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.c,4,资料背景,晓出净慈寺送林子方,是宋代诗人杨万里的作品。六月的一天清晨，诗人在杭州西湖南岸净慈寺送别好友林子方，看到西湖的景色特别美丽，心里很高兴，便写下了这首诗。,资料背景 晓出净慈寺送林子方是宋代诗人杨万,5,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方,宋,杨万里,读一读：,毕竟西湖六月中，晓出净慈寺送林子方宋杨万里读一读：,6,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,晓出,净慈寺送林子方,宋,杨万里,早晨走出,毕竟西湖六月中，晓出净慈寺送林子方宋杨万里早晨走出,7,毕竟,西湖六月中，,风光不与,四时,同。,接天,莲叶,无穷碧,，,映日,荷花,别样红,。,晓出净慈寺送林子方,宋,杨万里,学程单,1,：,1,、在小组内讨论词语的意思；,2,、时间：,3,分钟,毕竟西湖六月中， 晓出净慈寺送林子方,8,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶 ，,映日荷花 。,到底,在阳光映照下,特别红艳,异常碧绿,四季，这里指六月外的其它时节,与天相接,千古名句,无穷碧,别样红,毕竟西湖六月中，到底在阳光映照下特别红艳异常碧绿四季，这里指,9,学程单,2,：,1,、同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。,2,、时间：,3,分钟,绿色圃中小学教育网,学程单2：绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy,10,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,到底是六月中的西湖， 风光和四季不相同。,绿色圃中小学教育网,毕竟西湖六月中， 到底是六月中的西湖， 风光和四季不,11,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,与天相接的荷叶异常的碧绿，在阳光的映照下，荷花显得特别红艳。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 与天相,12,西湖六月风光,西湖六月风光到底有何不同？,莲叶,荷花,接 天,无穷碧,映 日,别样红,绿,得无边无际，,红,得与众不同。,西湖六月风光到底有何不同？莲叶荷花接 天无穷碧映 日别样,13,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,抒情,写景,毕竟西湖六月中，抒情写景,14,毕竟西湖六月中,风光不与四时同,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,找朋友,碧绿的莲叶无边无际，一直连接到天边 。,在朝阳的映照下，荷花越发显得红艳。,风光与其他季节截然不同。,到底是六月中的西湖。,绿色圃中小学教育网,毕竟西湖六月中找朋友碧绿的莲叶无边无际，一直连接到天边 。绿,15,根据记忆填空：,晓出,送,无穷碧，,风光,毕竟,别样红。,净慈寺,林子方,宋,杨万里,西湖六月中 ，,映日荷花,接天莲叶,不与四时同 。,绿色圃中小学教育网,根据记忆填空：晓出送无穷碧，风光毕竟别样红。净慈寺林子方宋,16,假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友人时，看到风景如画的美景，你会对友人说些什么？友人又会对杨万里说些什么？用自己的语言表达出来。,假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友人时，看到风景如,17,这首诗表达了,_,诗人对六月西湖美景的赞美之情。,绿色圃中小学教育网,这首诗表达了_,18,西湖是世界闻名的风景旅游胜地，现在就让我们一起去欣赏西湖的美景吧！,课堂拓展：,绿色圃中小学教育网,西湖是世界闻名的风景旅游胜地，现在就让我们一起去欣赏西湖,19,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,20,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,21,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,22,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,23,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,24,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,25,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,26,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,27,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,28,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,29,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,30,六月二十七日望湖楼醉书 苏轼,黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。,卷地风来忽吹散，,望湖楼下水如天。,晓出净慈寺送林子方,杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,思考：这两首诗有什么相,同点和不同点？,六月二十七日望湖楼醉书 苏轼晓出净慈寺送林子方思考：这两首,31,相,同点：,不同点：,六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的雨景。句句写景。,晓出净慈寺送林子方：只写“莲叶”和“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。,都是写六月西湖的景色。,相同点：不同点：六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、,32,相,同点：,不同点：,六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），,动,态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的雨景。句句写景。,晓出净慈寺送林子方：只写“莲叶”和“荷花”两景，突出,静,态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。,都是写六月西湖的景色。,相同点：不同点：六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、,33,相,同点：,不同点：,六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的,雨,景。句句写景。,晓出净慈寺送林子方：只写“莲叶”和“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的,晴,天湖景。两句议论，两句写景。,都是写六月西湖的景色。,相同点：不同点：六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、,34,相,同点：,不同点：,六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的雨景。,句句写景,。,晓出净慈寺送林子方：只写“莲叶”和“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。,两句议论，两句写景,。,都是写六月西湖的景色。,相同点：不同点：六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、,35,小池,宋,杨万里,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,绿色圃中小学教育网,小池绿色圃中小学教育网htt,36,.,收集描写西湖美景的诗文 ，读一读。,.,背诵古诗。,课外作业,绿色圃中小学教育网,.收集描写西湖美景的诗文 ，读一读。.背诵古诗。课外作业,37,
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