苏教版五年级语文下册《灰椋鸟》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,徐秀娟,（,1964,1987,），,出身于养鹤世家。,1986,年大学毕业后应聘来到,盐城自然保护区,工作，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。,徐秀娟（19641987），出身于养鹤世家。1986年大学,仙鹤姑娘,:,徐秀娟,她从小就受到了良好的家庭教育。徐秀娟小时候常帮着父母喂小鹤，潜移默化中也爱上了丹顶鹤。正是有一颗,爱鹤、护鹤的心,，,1987,年,9,月,16,日为寻走失的天鹅溺水牺牲，被追为烈士，誉为“中国第一位驯鹤姑娘”。以她的事迹谱写的歌曲,一个真实的故事,曾被广泛传唱。,仙鹤姑娘:徐秀娟她从小就受到了良好的家庭教育。徐秀娟小时候常,有一个女孩 她从小就爱杨丹顶鹤在她大学毕业以后 她仍回到她养鹤的地方可是有一天 她为了救一只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地里 就再也没有上来走过那条小河 你可曾听说有一位女孩 她曾经来过走过这片芦苇坡 你可曾听说有一位女孩 她留下一首歌为何片片白云 悄悄落泪为何阵阵风儿 轻声诉说呜,喔噢,还有一群丹顶鹤轻轻地 轻轻地飞过有一位女孩 她再也没来过只有片片白云 悄悄落泪只有阵阵风儿 为她唱歌还有一只丹顶鹤轻轻地 轻轻地飞过,歌曲,一个真实的故事,歌曲一个真实的故事,灰椋鸟,灰椋鸟,苏教版五年级语文下册灰椋鸟PPT课件,苏教版五年级语文下册灰椋鸟PPT课件,苏教版五年级语文下册灰椋鸟PPT课件,苏教版五年级语文下册灰椋鸟PPT课件,苏教版五年级语文下册灰椋鸟PPT课件,苏教版五年级语文下册灰椋鸟PPT课件,自读要求：,（,1,）自由轻声读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。,（,2,）标出不理解的词语、句子。,（,3,）通过初读课文，你知道灰椋鸟是一种怎样的鸟？,自读要求：,杉,毯,槐,栖,杉木,毛毯,槐树,栖息,sh,n,t,n,hui,q,我会认,杉毯槐栖杉木毛毯槐树栖息shntnhuiq我会认,熟,棱,涧,熟悉,扑棱,山涧,sh,l,n,jin,我会认,熟棱涧熟悉扑棱山涧shlnjin我会认,读准字音,灰椋鸟 洋槐树,刺槐林 扑棱棱,椭圆形 喧闹 栖息 规模 偶然,郁郁葱葱,叽叽啾啾,落入深涧 情不自禁,呼朋引伴,排空而至,翘首遥望 互相应和,lin,tu, xun q,ji ji,yng h,读准字音灰椋鸟 洋槐树 刺槐林 扑棱棱lin,郁郁葱葱：,形容树木长得很好、非常茂盛。,翘首遥望：,抬头看远方的意思。,排空而至：,排本是推开的意思。本课指许多鸟儿从空中迅速飞落下来，很有气势。,浩浩荡荡：,原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。,栖息：,停留，休息。,安眠：,睡觉。,翩翩起舞：,轻轻地跳舞。,呼朋引伴：,呼唤自己的朋友或伙伴。,喧闹：,形容非常吵闹嘈杂。,情不自禁：,控制不住自己的感情。,偶然：,事理上不一定发生而发生的。,词语解释,郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。词语解释,给课文分段，概括大意，并理清思路。,第一段（,1,-,2,）：写“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。,第二段（,3-5,）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。,第三段（,6,）：写“我”归来时的感想。 点明文章中心。,起因,经过,感想,给课文分段，概括大意，并理清思路。第一段（1-2）：写“我”,同学们默读第一段，思考：一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度？画出文中相关的句子，读一读。,“,我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？,”,将上面这个句子改成陈述句。,同学们默读第一段，思考：一开始，“我”对灰椋鸟,继续读第一至二自然段，解决以下,两个问题。,是什么原因使,“,我,”,改变了对灰椋,鸟的看法？,“,我”和同伴准备在什么地方观看灰,椋鸟归来的情景？,继续读第一至二自然段，解决以下是什么原因使“,讨论,同学们读读第三至五自然段，同桌之间讨论，每每个自然段主要写什么。,第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。,第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。,第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。,讨论 同学们读读第三至五自然段，同桌之间讨论，每每个自,我和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么心情？从那些词可以看出来？,讨论,读出“我”和同伴惊喜的心情。,我和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们,默读第四段思考：作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的？,时间顺序,这样的顺序体现在哪些词语上呢？,从,“,一开始,”,写到,“,没有几分钟,”,。,从“先回来的鸟”写到“后到的鸟”。,默读第四段思考：作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林,写“大部队”时，作者用一个词，准确地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势，哪个词？,排空而至,说说你对“排空而至”的理解。,用“,”,画出具体描写“大部队”排空而至的句子。,写“大部队”时，作者用一个词，准确地描绘了灰,没有几分钟，,“,大部队,”,便排空而至，老远就听到它们的叫声。,排空而至,没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到,它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。,浩浩荡荡,它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便,排空而至,，,老远,就听到它们的叫声。它们大都是,整群整群,地列队飞行。有的排成,数百米长的长队,，有的围成一个,巨大的椭圆形,，,一批一批,，,浩浩荡荡,地从我们头顶飞过。,一开始还是一小群一小群地飞过来,作者又是怎样写“先回来的鸟”和“后到的鸟”的？,作者又是怎样写“先回来的鸟”和“后到的鸟”的？,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见,如果你们就是一只只灰椋鸟，,你会和同伴说“,。”,如果你们就是灰椋鸟妈妈，,你会喊：“,。”,师：朋友，我在这儿哪，快来，快来。,生：,师：哎，这儿有个大虫子呢！要来尝尝吗？,生：,如果你们就是一只只灰椋鸟，师：朋友，我在这儿哪，快来，快来。,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见,一开始,还是一小群一小群,_,_,_,_,，,_,_,_,。,没有几分钟,_,_, _,_,_,。它们大都是,_,_,地列队飞行。有的,_,_,_,，,有的,_,_,，,_,_,，,_,_,_,。,先回来的鸟,_,好像_,_,，,又像_,_,_,_,；,后到的鸟,_,，,_,_,，,_,，与熟悉的伙伴会合。,地飞过来,盘旋着,“,大部队”便排空而至,整群整群,排成数百米长的长队,围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过,在林内不停地鸣叫,互相倾诉着一天的见闻和收获,在呼唤未归的同伴和儿女,与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,陆续投入刺槐林,老远就听到它们的叫声,一开始还是一小群一小群 _, _,夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。,夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和,夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和,竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不,愿过早地安眠，请同学们用“,”,画出描,写灰椋鸟,不愿过早地安眠,的语句。,夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和,看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。,这句话描写了一个什么样的场面？,“,飞瀑落入深涧,”,其实写的是什么？,“,惊涛拍打岸滩,”,呢？,看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地,树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。,树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深,这声音似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，还像 。,这声音似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，还像,这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？,这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，是在庆祝自己的节日,不然不会这样热闹。,这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆,我被这 的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。,喧闹而又热烈,我被这,夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。,看到的,想象的,听到的,夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。,夕阳渐渐西沉，晚霞映红了 ，也映红了,。天上的鸟 了，可是整个林子里的,灰椋鸟 。,看,，,这几只,，,那几只,。,它们的羽毛全变成金,红色的了,，,多么像,！,树林,内外,，,百鸟争鸣,， ， ，,似,，,如,，,整个刺槐林和竹林成了一个,。这上万只灰椋鸟是在 ，还是在 ？ ？我被这,的场面感染了，竟情不自禁地 。,刚刚落在枝头,上,又马上扑棱棱地飞起,穿上盛装的少女在翩翩起舞哇,呼朋引伴,叽叽啾啾,飞瀑落入深涧,惊涛拍打岸滩,天然的,俱乐部,喧闹而又热烈,欢呼起来,举行盛大的联欢会,庆祝自己的节日,要不怎么会这样热闹,天空,刺槐,林和竹林,越来越少,还是不愿过早地安眠,夕阳渐渐西沉，晚霞映红了 ，也映红了 刚刚,请同学们齐读最后一段思考：,（,1,）在回来的路上，,“,我,”,有哪些感想？,（,2,）为什么说鸟是人类的朋友？,请同学们齐读最后一段思考：（1）在回来的路上，“我”有哪些感,鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢？,（,1,）,“,我,”,的感想包含几层意思？,（,2,）把第二句改为陈述句。,鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人,通过今天的学习，我们的收获还真不,少，我们知道鸟是人类的朋友，树林是鸟的,乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几,年大规模的植树造林，我们就无法观赏到这,鸟儿归林的壮观景象。,通过今天的学习，我们的收获还真不,灰椋鸟,这篇散文描绘灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的,喜爱,和对林场工人辛勤劳动的,敬仰,之情。这节课，我们欣赏了灰椋鸟归林以及它们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴奋，欢呼时的情感，增强了同学们的爱鸟意识。,课文小结,灰椋鸟这篇散文描绘灰椋鸟归林时的壮观场面，,鸟是人类的朋友树林是鸟的乐园,鸟是人类的朋友树林是鸟的乐园,1,、摘抄文中优美语句。,2,、课外收集有关灰椋鸟的资料。,课外作业,3,、推荐巴金老先生的,鸟的天堂,，请同学们和,灰椋鸟,进行对比阅读，加深对场面描写的体会，从中积累语言。,1、摘抄文中优美语句。 2、课外收集有关灰椋鸟的资料。课外作,在括号里填上相对应的词语：,热闹对城市正如安静对（ ）,节约对光荣正如浪费对（ ）,清澈对泉水正如浑浊对（ ）,喧闹对大街正如僻静对（ ）,加上适当的关联词，把两句话并成一句话。,1,小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。,2,老师对我们很严格。老师是为我们着想。,3,明天下雨。我们就不出去活动。,4,他帮家里做农活。他跟父亲读点书。,5,蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。,在括号里填上相对应的词语：,