《诗经》两首ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗经两首,关雎,蒹葭,诗经两首关雎蒹葭,1,五经：,诗书礼易春秋,诗经 尚书 礼记 周礼 春秋,四书：,大学中庸论语孟子,“四书五经”,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,五经：诗书礼易春秋四书：大学中庸,2,诗经,诗经是我国,第一部诗歌总集,，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇诗歌(又称诗三百），其中6篇为笙诗，只有标题，没有内容，,现存305篇,(既有标题又有文辞的)。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入诗经。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为,儒家,经典，始称诗经,，并沿用至今。,按用途和音乐分“,风、雅、颂,”三部分，其中的,风,是指各地方的民间歌谣，其中的,雅,大部分是贵族的宫廷正乐，其中的,颂,是周天子和诸侯用以祭祀j s宗庙的,舞曲歌辞。诗经的主要表现手法是,赋、比、兴,。其中直陈其事叫,赋,；譬喻叫,比,；先言它物以引起所咏之物叫,兴,。赋、比、兴与风、雅、颂合称“,六义,”。,诗经 诗经是我国第一部诗歌总集，共收集了收入自西,3,1、诗经六义：,风、雅、颂、 赋、比、兴,2、诗经三大内容：,风（民间歌谣）,雅（宫廷正乐）,颂（祭祀,歌辞）,3、诗经表现手法：,赋（对事物直接陈述）,比（,比喻）,兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）,小结,1、诗经六义：小结,4,是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为,家经典著作。共( )篇,分为( )( )( )三大类，运用（ ）（ ）（ ）等手法。,填空,诗经,儒,305,风,雅,颂,赋,比,兴, 是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为,5,j,关雎,诗经,j 诗经,6,关关,雎鸠,(j ji),，在河之洲。,窈窕,(yo tio),淑女，君子,好逑,(ho qi),。,参差,（cn c）,荇菜,(xng,ci),，左右流之。,窈窕淑女，,寤寐,(,w mi),求之。,求之不得，寤寐思服。,悠哉悠哉，,辗,（zhn）,转反侧。,参差荇菜，左右采之。,窈窕淑女，琴,瑟,s,友之。,参差荇菜，左右,芼,(mo),之。,窈窕淑女，钟鼓,乐,(l),之。,正字音、解词,参差：长短不齐。,流：顺水流采摘,寤寐：醒和睡，,服：思念、牵挂。,悠：忧思的样子。,友：亲近,芼：选择，采摘。,乐之：使淑女快乐。,窈窕：文静美好的样子,淑女：贤良美好的女子,好逑：好配偶， 意为,喜欢追求为对象,关关雎鸠(j ji)，在河之洲。正字音、解词参差：长短不,7,雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。,文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。,长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。,文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。,追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。,相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。,长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。,文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。,长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。,文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。,翻译:,雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。 翻译:,8,三、思读全诗,把握文意,本诗讲了一个什么故事？,写一个男子对一位女子的相思和追求。,三、思读全诗,把握文意本诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位,9,第一章,关关,雎鸠，,在河之洲。,窈窕,淑女，,君子好,逑,。,雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。,（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）,（触景生情，由景到人）,文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生,，,奠定全篇的基调,。,概括内容：,发现心仪的姑娘。,第一章关关雎鸠，雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。 （,10,第一章：见物起兴，直写自己的愿望,关关雎鸠 所听,在河之洲 所见,窈窕淑女 所思,君子好逑 所愿,极有层次,语约义丰,第一章：见物起兴，直写自己的愿望关关雎鸠 所听极有层,11,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或,12,第二三章,参差,荇菜，,左右,流,之,窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，,寤寐,思服,。,悠哉悠哉，,辗转反侧,。,以缠绵悱恻（,内心痛苦无法排遣）之情，道出男子追求未果的,爱慕之心与相思之苦,。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上,翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种“为爱而不得其爱，又不忘其爱”的无限情思。,第二三章参差荇菜， 以缠绵悱恻（内心痛苦无法排遣）之情，,13,第二三章,参差,荇菜，,左右,流,之,窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，,寤寐,思服,。,悠哉悠哉，,辗转反侧,。,1、概括内容,男子对女子执着追求和极度思念,2、为什么要写采摘荇菜的情景?,借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。,3、君子的痴情是如何表现?,“辗转反侧”(无法入眠),思考,第二三章参差荇菜，1、概括内容思考,14,寤寐求之追慕之心,辗转反侧相思之苦,第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦,寤寐求之追慕之心第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦,15,荇菜,荇菜,16,第四五章,参差荇菜,左右采之。,窈窕淑女,琴瑟友之。,参差荇菜,左右芼之，,窈窕淑女，,钟鼓乐之。,表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的,深切思慕,以至于在,梦中,他与心上人终于,相会了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。,第四五章参差荇菜, 表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的,17,第四五章,参差荇菜,左右采之。,窈窕淑女,琴瑟友之。,参差荇菜,左右芼之，,窈窕淑女，,钟鼓乐之。,1、概括段意,男子想像与女子相会情景。,2、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？,通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。,3、全诗的线索是如何的？,发现思念（求不得）相会（想像中）,思考,第四五章参差荇菜,1、概括段意思考,18,第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景,琴瑟友之亲密相爱,钟鼓乐之欢快热闹,第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景 琴瑟友之亲密相爱,19,主人公思想感情变化的过程,相思,河边邂逅，一见钟情,（第一章）,朝思暮想，辗转反侧,（第二三章）,琴瑟钟鼓，欢庆娱乐,（第四五章）,爱恋,主人公思想感情变化的过程相思河边邂逅，一见钟情朝思暮想，辗,20,小结,这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。,小结,21,一、,托物起兴：,“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。,开头以雎鸠和鸣的情景起兴,，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。,后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴,。,四、品读全诗，探究特色,三、,均为四言，题目取自首句，采用一些,双声、叠韵字,。,二、,重章叠句,：,强化感情，深化意境，增强节奏感、,音乐美。,一、托物起兴：四、品读全诗，探究特色三、均为四言，题,22,五、看谁背得快,五、看谁背得快,23,蒹 葭,蒹 葭,24,蒹葭选自十五国风的,秦风,，属,秦国民歌,。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。,蒹葭的意思是,，皆生于水边。,“芦苇”,解题,蒹葭选自十五国风的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言,25,蒹 葭,苍 苍,，白 露 为 霜 。所 谓,伊 人,， 在 水 一 方 。,溯 洄,从,之 ，道,阻,且 长 。,溯 游,从 之 ，,宛,在 水 中 央 。,Ji,n,Ji,S, hu,蒹葭：芦苇,苍苍：茂盛的样子,伊人：那人，指所爱的人,溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流,从：追寻,阻：艰险,溯 游：顺流而下,宛：好像、仿佛,蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。所 谓 伊 人 ，,26,蒹 葭,萋 萋,，白 露 未,晞,。所 谓 伊 人 ， 在 水 之,湄,。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且,跻,。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中,坻,。,j,ch,萋萋：茂盛的样子,晞:干,湄：岸边，水草交接的地方,跻：登，上升,坻：水中小洲,蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。所 谓 伊 人 ，,27,蒹 葭,采 采,， 白 露,未 已,。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之,涘,。 溯 洄 从 之 ， 道阻 且,右,。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中,沚,。,s,zh,采采：茂盛，众多,未 已：还没有完 已：停止,涘：水边,右：弯曲,沚：水中沙滩,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ，,28,蒹葭,芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。心上人儿她在哪，人儿正在水那方。逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。逆着直水去找她，像在四面不着水中央。,芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。心上人儿她在哪，,那人正在隔水滩。逆着曲水去找她，越走越高道儿难。逆着直水去找她，像在小小洲上水中间。,一片芦花照眼明，太阳不出露水新。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。逆着曲水去找她，曲曲弯弯道儿拧。逆着直水去找她，好像藏身小岛水中心。,蒹葭 那人正在隔水滩。逆着曲水去找她，越,29,主要内容,这首诗描写了一个热恋者,对意中人的急切追求和可望,而不可即的惆怅失望之情。,主要内容 这首诗描写了一个热恋者,30,诗的主人公是怎样一个形象？,为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。,诗的主人公是怎样一个形象？ 为自己的理想目标而上下求,31,“,在水一方,”揭示了人类现实与理想的距离。,“,溯洄从之，道阻且长,”是寻求理想的艰难长途。,“,伊人,”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。,其它理解,“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。其它理解,32,大胆说出你的初读感受,作品文字简单，内容单纯，给人的美感,却非常丰富。能否用几个词概括它的美？,大胆说出你的初读感受 作品文字简单，内容单纯，给人的美感,33,含蓄美,1、,文字简约,：没有直接抒写主人公对心上人的,思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行,动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的,痛苦都含蓄地表现出来。,2、,形象可感,：虽未刻画双方形象，但主人公的,执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。,3、,余音饶梁,：只写追求之难，伊人“宛在”，结,果如何，给读者留下想象余地,含蓄美1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的2、形象可感,34,1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分,2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。,3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。,4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。,1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分,35,作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。,朦胧美,作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远,36,蒹葭的结构：,全诗共三章，每章前两句写景，,后六句写人。,蒹葭的结构： 全诗共三章，每章前两句写景，,37,蒹 葭,苍 苍 ，白 露 为 霜 。,蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。,蒹 葭 采 采 ，,白 露 未 已 。,写景：,给人萧瑟冷落之感，既有,烘托环境气氛的作用，又有,主人公凄婉感情的流露。,蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。蒹 葭 萋 萋 ，白,38,写人,每章三四句，写心上人可望,而不可即，表现主人公的惆,怅之情。,每章五到八句，写道路的险,阻，表现主人公对爱情的执,着追求和怅惘情怀。,写人每章三四句，写心上人可望每章五到八句，写道路的险,39,对蒹葭主题的理解,这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。,对蒹葭主题的理解 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕,40,蒹葭的,艺术特色：,1、,重章叠句。,三章只是通过一字,之易，一韵之转，表现了反复咏唱,和缠绵无尽的感情。,2、,借景起兴。,蒹葭的 1、重章叠句。三章只是通过一字,41,雨巷,（戴望舒 ）,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥的雨巷,我希望逢着,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘,她是有,丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨,她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,默默彳亍,ch ch,着,寒漠、凄清，又惆怅,她默默地走近,走近，又投出,太息一般的眼光,她飘过,像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫,像梦中飘过,一枝丁香地,我身旁飘过这女郎,她静默地远了、远了,到了颓圮,p,的篱墙,走尽这雨巷,在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了，甚至她的,太息般的眼光,丁香般的惆怅,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥的雨巷,我希望飘过,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘,雨巷（戴望舒 ）她默默地走近 撑着油纸伞，独自,42,