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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物,欢迎领导和同事莅临指导,新民初中 胡宏权,欢迎领导和同事莅临指导新民初中 胡宏权,1,一元二次方程(复习课1),一元二次方程(复习课1),2,一元二次方程,定义,解法,应用,一元二次方程定义解法应用,3,定义及一般形式,:,只含有一个未知数,未知数的最高次数是_的_式方程,叫做一元二次方程。,一般形式:_,二次,整,ax,2,+bx+c=o (ao),练习一,定义及一般形式: 只含有一个未知数,未知数的最高次数是_,4,1、判断下面哪些方程是一元二次方程,练习二,1、判断下面哪些方程是一元二次方程 练,5,2、把方程（1-,x,)(2-,x,)=3-,x,2,化为一般形式是：_, 其二次项系数是_,一次项系数是_,常数项是_.,3、方程（m-2),x,|m|,+3m,x,-4=0是关于,x,的一元二次方程，则 （ ）,A.m=2 B.m=2 C.m=-2 D.m 2,2,x,2,-3,x,-1=0,2,-3,-1,C,2、把方程（1-x)(2-x)=3-x2 化为一般形式是：,6,(1)直接开平方法,(2)配方法,(3)公式法,(4)因式分解法,解一元二次方程的方法有几种?,(1)直接开平方法(2)配方法(3)公式法(4)因式分解法解,7,例:解下列方程,、用直接开平方法,：,(x+2),2,=,2、用配方法解方程4x,2,-8x-5=0,解:两边开平方,得:,x+2=,3,x=-23,x,1,=1, x,2,=-5,右边开平方后，根号前取“”。,两边加上相等项“1”。,例:解下列方程、用直接开平方法：(x+2)2=解:两边,8,解:移项,得: 3x,2,-4x-7=0 a=3 b=-4 c=-7 b,2,-4ac=(-4),2,-43(-7)=1000, x,1,= x,2,=,解:原方程化为,（y+2),2,3（y+2）=0,(y+2)(y+2-3)=0,(y+2)(y-1)=0,y+2=0 或 y-1=0,y,1,=-2 y,2,=1,先变为一般形式，代入时注意符号。,把y+2看作一个未知数，变成,(ax+b)(cx+d)=0形式。,3、用公式法解方程 3x,2,=4x+7,4、用分解因式法解方程：（y+2),2,=3(y+2）,解:移项,得: 3x2-4x-7=0,9,配方法步骤:, 同除二次项系数化为1；,移常数项到右边；,两边加上一次项系数一半的平方；,化直接开平方形式;,解方程。,公式法步骤：, 先化为一般形式；,确定a、b、c,求b,2,-4ac；, 当 b,2,-4ac 0时,代入公式:,若b,2,-4ac0,方程没有实数根。,分解因式法步骤:,右边化为0,左边化成两个因式的积；,分别令两个因式为0，求解。,步骤归纳,配方法步骤:步骤归纳,10,选用适当方法解下列一元二次方程,1、 (2x+1),2,=64,(,法,）,2、 (x-2),2,-(x+),2,=0,(,法,）,3、(x-),2,-(4-x)=,(,法,）,4、 x,-x-10=,(,法,）,5、 x,-x-=,(,法,）,6、 x,x-1=0,(,法,）,7、 x,-x-=,(,法,）,8、 y,2,- y-1=0,(,法,）,小结：选择方法的顺序是：,直接开平方法 ,分解因式法, 配方法 ,公式法,分解因式,分解因式,配方,公式,配方,分解因式,公式,直接开平方,练习三,选用适当方法解下列一元二次方程1、 (2x+1)2=64,11,一元二次方程,一元二次方程的定义,一元二次方程的解法,一元二次方程的应用,把握住：,一个未知数，最高次数是2， 整式方程,一般形式：,ax,+bx+c=0（a,0）,直接开平方法：,适应于形如（x-k）,=h（h,0,）型,配方法：,适应于任何一个一元二次方程,公式法：,适应于任何一个一元二次方程,因式分解法：,适应于左边能分解为两个一次式的积，右边是0的方程,一元二次方程一元二次方程的定义一元二次方程的解法一元二次方程,12,1. (2005福州中考),解方程: (x+1)(x+2)=6,2. (2005北京中考),已知,: (a,2,+b,2,)(a,2,+b,2,-3)=10,求a,2,+b,2,的值。,中考直击,思考,1. (2005福州中考) 中考直击思考,13,完成课堂测试,完成课堂测试,14,再见,再见,15,
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