部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版四年级语文下册 4 三月桃花水 ppt公开课课件-最新,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,部编版四年级语文下册 4 三月桃花水 ppt公开课课件-最新部编版四年级语文下册 4 三月桃花水 ppt公开课课件-最新6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。春水的声音,点击播放Q,四年级语文下册,4三月桃花水,金,一、增加实践教学比例的问题,无论是中外出版教育对比还是两岸高校数字出版教育比较，研究人员都得出了相同的结论，即需要加强实践教学环节，增加理论教学和实践教学的联系。这一点毋庸置疑，出版专业是一个应用性很强的专业，它的教学目标也是要求学生在毕业时能快速进入角色，承担起出版行业各个环节的工作任务。然而，在实际的教学改革中却遇到了以下这些实际困难：,1.课程实践缺少必备的硬件及软件支撑,数字出版产业的蓬勃发展，促使高校的出版专业教育逐渐提升技术类课程在整个课程设置中的比例，以期提高学生们的技术水平，学生们也确实非常青睐此类课程，但值得注意的是尽管专业在扩招，学生人数不断攀升，但专有实验室的硬件及配套的软件数量却是有限的，很多软件基于版权保护都有密钥的设置，因此无法共享。另外，由于高校一般都有严格的财务制度和采购招投标制度，所以即使申请加大对实践设备的资金投入，也需要经过很多审批环节及采购过程。经过漫长的等待，设备及软件拨付使用时，其配置已经过时，软件已经更新或被行业替换淘汰了。这在一定程度上导致教学始终跟不上行业发展的节奏。,2.专业实习的岗位非常有限,3.课外实践与理论教学的冲突,集中实习难以满足学习需求，于是很多学生选择在课余时间自己寻找实习单位兼职，以积累实际工作经验。但是很多报社、杂志社、传媒广告公司以及文化公司或出版企业都要求兼职人员时间自由，能随时进行采访、写稿或完成某些时间性非常强的任务，这一点与学校的规章制度就会产生冲突。学生如果想要做好工作，就有可能会旷课，或因为时间问题无法完成课业任务；如果想要保证学分绩点，就有可能无法完成工作单位的任务，二者很难兼得。,二、课程设置调整的问题,行业环境的变化不断更新着对出版人才的要求，他们既要有丰富的选题创意和内容加工能力，还要知晓如何在数字出版环境下管理好企业、做好营销推广，更要懂得数字出版技术。这些要求促使教育工作者不断调整课程设置情况，使学生的知识结构得以扩充，调整的方向有以下几种，各有利弊，分析如下：,1.大而全的课程体系,根据行业要求，很多高校要求学生储备三方面知识，即专业背景知识（以备选题创意、编校加工使用）、管理知识（以备出版物的制作、加工、流通管理使用）、数字技术知识（以备数字出版物制作、流通与阅读管理使用），因此课程设置也会分模块地将出版行业流程基本知识、管理知识和数字技术知识有机地融合在一起，按学生的接受能力和知识结构的层次要求分置于不同的年级，每种知识的表现形式一般为两门以上专业课。这种大而全的课程设置是大多数院校所采用的形式，目的是满足方方面面的要求，但学生在学习过程中给出的反馈却不尽如人意，普遍反映是虽然课程设置很全面，但对于每一项知识学得都比较浅显，到临近毕业找工作时，学生感觉自己似乎什么都会，却只会一点儿，不精，所以相对而言没有竞争优势。,2.专与精的课程设置,三、师资配备的问题,1.专业教师的知识更新问题,专业教师的知识结构对出版专业的学生影响是十分深远的。目前的师资队伍主要由三类人员构成，分别是具有新闻传播学、图书馆学或其他专业知识背景的理论派教师，从业界转行从事专职教学的实践派教师，既有学术地位又兼任出版企业负责人的实力派教师。在这三种教师中，最后一种教师可以说是凤毛麟角，主要从事高层次的教学和科研工作。理论派教师毫无疑问需要真正到行业里学习、充实自己，以便使所教内容符合行业发展实际，而实践派教师也有非常强烈的知识更新需求。然而，知识更新却比较困难，一方面，教师本身有非常繁重的授课任务和科研压力，没有大量集中的时间进行行业内学习；另一方面，没有专项资金支持教师参加书展、论坛等行业交流比较多的活动，这一点在普通院校显得尤为突出，这导致教师难以获得一手的行业发展信息，更多时候只能通过阅读二手资料获取有限的信息。 2.业界师资引进的问题,四、国际交流和校际交流学习机会有限的问题,对于国际交流学习而言，现在比较有规模的、正规的学习途径是中国新闻出版研究院组织的英国斯特灵大学国际夏季学院招生和硕士研究生招生（其学费和交通住宿费等由学生自理），为期三个月到一年的教学可以使国内的学生体验到英国的出版专业教育；对于校际交流而言，南京大学和武汉大学都举办过暑期出版专业培训活动，在培训活动中，主办方会聘请多位业内精英及行业管理人员，在两周左右的教学时间里就某些主题进行深入的分析和讲解，并提供互动交流的机会，参加活动都是免费的，名额有限。另外一个层面的校际交流就只能是学生通过努力考取不同院校的研究生来完成了。以上这三种方式对于学生而言都不是特别容易，尤其是前两种。,五、出版专业教学中的思考,1.专业硕士分群体教学的必要性,2.本科教学的特色化定位,以上零碎和片段化的思考来自笔者一线教学实践，供出版专业教学管理人员及教师参考并展开更为深入的讨论。,中考复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高复习的质量和效益，是每位初三任课教师值得思考和研究的课题，在此本人根据近三年来绍兴市中考数学试卷的特点，谈几点今年中考复习对策，供大家参考。,一、试题特点,纵观近三年绍兴市中考数学试题，难度系数都控制在0.70.75之间，中考试题按难：中：易1：2：7的比例，基础知识考查占(150分)的70左右，对数与代数的考查要求有较大的降低，数与式部分试题将不再纯粹考查繁难计算，取而代之的是探索数与式的数字意义以及与实际生活的联系问题；方程与不等式内容的考查突出构建模型解决实际问题的能力；空间图形部分的内容考查难度也有一定降低，视图、几何体、及平面展开图等知识放在填空、选择题中考查较多，几何论证题从常见几何概念和命题中提出问题或猜想，通过对其分析、探索发现其内在规律，并能用简单的逻辑推理来说明命题的正确性，重点是考查学生的合情推理的能力；统计概率部分考查量、难度呈逐年增大趋势，总的来说，近三年绍兴市中考数学试题，着重考查数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法，并注重通性通法，淡化特殊技巧；加强了对数学应用意识和用数学观点分析解决问题能力的考查，问题设计体现时代要求，贴近生活实际；适当地体现对动手实践能力和数学探究能力的考查。,另外我们在试卷分析中，还发现近三年绍兴市中考数学试卷的题量、题型、各知识块的考查重点、试题的形式都有相同之处，在填空选择题中，“概率与统计”知识，三年中填空选择题中每年各有两小题，折叠问题每年选择题中也各有一题，07年选择第7题，通过折叠纸片，判定两直线平行的条件；08年选择第8题，通过纸片折叠，求角度的大小；09年选择第6题，通过三角形的折叠，求角度的大小，因式分解，每年填空题中也各有一题，07年填空12题：分解因式a3-ab2=_；08年填空12题：分解因式x3y-2y2+y3_；09年填空11题：分解因式x3-xy2=_；而且在解题方法中都是先应用提取公因式，再应用乘法公式分解，测量知识方面每年也有一题考查，07年选择第5题，用姆指和食指伸直时一口的距离来估计课本、课桌、黑板、字典的距离；08年选择第6题，考查量角器用法；09年选择第4题，考查了刻度尺用法，圆与圆位置方面每年选择、填空中也各有一题，07年选择第1题，判定两圆位置关系；08年填空第15题，利用圆与圆位置关系的计算；09年填空第12题，判定圆与圆的位置关系。在解答题方面，第一题都是计算题；07年第17题计算：,答第二个题都是与分式运算有关，07、09年是对分式的化简求值08年是分式方程，解答第三题三年都是考查图形对称、平移知识，其中07年是关于轴对称图形的拼法设计的开放题，08年是作中心对称图形，再平移，09年是轴对称图形的作法，而几何解答题考查三年都是源于课本探索规律方面的试题；又07、08、09连续三年在22题、22题、24题中考查了有关定义型阅读理解题07年定义两个一次函数的生成函数；08定义一次函数的特征数；09定义二次函数中一种变换，连续几年类似的命题方向特点对我们今年的数学复习教学也有一定的导向作用。,二、复习对策,1要以课标为依据，把据中考方向,目前各校在中考复习中，至少有一本或以上的复习用书，但我们在中考复习中不能以某本复习用书为依据，因为复习用书在编写过程中难免有一部分知识与课标、考纲不向符的，因此我们复习教学时，必须以课标、考纲为依据，要认真学习领会课标和考纲要求，哪些是重点、难点内容，哪些内容是删掉和减弱(与老教材相比)，增加和加强方面(与老教材相比)，教师要做到心中有数，对于那些新课程已删去的内容就不要再花时间复习了，如几何方面删去的内容有：圆内接四边定理、公切线求法、利用切线长定理、弦切角定理、相交弦定理和切割线定理进行有关的证明等；代数方面删除的内容有：二次根式中分母有理化、一元二次方程中判别式、根与系数的关系、利用一元二次方程求根公式在实数范围内分解二次三项式、可化为一元二次方程的分式方程解应用题等，这些从新教材中已经删除的内容，在近几年绍兴市中考数学卷中从未出现过，又如新课标中有好多内容都属于降低要求内容(与原大纲比效)，如求有理数的绝对值时绝对值符号内不含字母、有理数运算以三步为主、根式化简、分母有理化不作要求、因式分解不超过两次，乘法公式只限平方差公式和完全平方公式等，对这些内容复习时教师不要再故意拔高要求，这样既浪费了学生的宝贵时间，也花费了教师的精力，得不偿失，我们的复习就得不到应有的效果。,2要以课堂为主阵地，提高复习课效率,复习教学课堂还是主阵地，充分利用课堂这个主阵地，心须过四关：(1)过基础知识关：目的是夯实基础，基础内容的考查一般是课本中的基本概念、公式、法则、性质、定理及基本运算、基本推理、基本作图、基本方法等的直接运用或简单的综合运用，大都比较简单。所以我们在课堂上应将有关概念、基本原理、基本方法等形成合理的知识网络结构，通过网络结构，体现知识发生发展的过程，体现知识之间的联系，体现知识的应用功能。(2)过基本技能关：目的是结累解题经验，让学生在解题实践中获得经验和教训，在讲解例题中重点分析解题突破口，解题中用到了哪些知识点，归纳它的解题思路和方法，总结它的解题规律，形成解题的技能。(3)过基本方法关：目的了解和掌握初中阶段所常用的数学思想方法：方程思想、函数思想、转化思想、分类讨论思想、数形结合思想等，配方法、待定系数法，换元法等。数学思想方法是数学教学中的灵魂，是数学解题教学的关键。(4)过专题讲授关：在第二轮复习中不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题内容选取要结合学生已有知识基础和生活经验，选取一些中考试题中的一些热点、难点和核心内容，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，如“信息问题”、“阅读理解问题”、“探究性问题”、“运动型问题”、“应用性问题”，“开放性问题题”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。,3要分清主客体，发挥学生的主体作用,复习教学学生还是主体，教材是客体，教师是媒体。体现学生主体作用，要唱好三部曲：一是学生课前要做好预习工作；每节课复习内容提前告之学生，并布置一些复习提纲，或该内容基础复习题，让学生课前完成好，对提高复习课课堂效率能起到一定作用，二是课中作好笔记；在复习课中不但要让学生专心听讲，积极思考，同时还要把每节复习课中重点、难点、知识易错点、好的解题方法等内容让学生记下来，便于课后作业、复习之用，三是课后做好复习巩固，一方面每课复习内容让学生通过必要的练习；另一方面每个同学准备一本作业纠错本，随时记录作业中错误；再则成立学生作业互帮小组。充分发挥学生在复习教学中主体作用。,4要重视学生的作业，体现作业有效性,中考数学复习防止叫学生大运动量训练，上课讲题目，课后做题目，学生课业负担，增加，结果题解不少，能力不高，有人说：做题肯定是越多越好，你做一个题，我做10个题，考试起来你考得过我么?确实，平时做题多，见多识广，解题能力更强，而且速度也会之提高，考试自然就厉害。这也是题海战术长成盛不衰，各种各样习题集满天飞的重要原因。但是，做题多而不精也不好，从对学生训练来说，1个灵活、新颖的题目很可能好过10个死板、老套的题目。少量高效的训练强过大量机械的训练。所以我们在复习教学中，教师要精心设计作业，做到分层布置作业，而且要精选作业，叫学生做的作业教师自己必须先做一遍。作业也可以叫学生自选，不做重复作业，使作业练习更具有针对性、有效性。对学生的作业要及时反馈，及时查漏补缺，教师对于学生作业、练习、测验中的问题应采用集中讲授和个别辅导相结合或将问题渗透在以后复习教学过程中，这样进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。,综上所述，07、08、09年绍兴市的学业评价数学试卷，既体现了数学学科的基本特点，又给学生创造了灵活、综合地运用基础知识、基本技能、基本数学思想和方法进行探索、思考的空间与机会。今后的学业评价试卷将会延续这几年的命题思路，大稳定，小调整，重视从整体上把握数学，灵活应用数学，重应用、重能力、重创新，实现和新课程标准的无痕迹的“软对接”。在整个总复习过程中，要不时对照我市近几年的数学试卷命题方向，反思自己的复习内容，防止走偏，随时、及时调整复习的方向。好好研读近几各地的中考试卷，对我们的教学和复习都会有所启迪和帮助。,部编版四年级语文下册 4 三月桃花水 ppt公开课课件-最新,1,春水的声音,点击播放Q,春水的声音,2,四年级语文下册,4三月桃花水,金,四年级语文下册,3,作者简介,刘湛秋1935年出生,安徽芜,湖人,当代著名诗人,中国散文诗,学会副会长。其作品清新空灵,富,有现代意识,手法新颖洒脱,既面,对生活,又超越时空。在八十年代,中期被誉为“抒情诗之王”。,作者简介,4,字词识记,读一读,he,tan,绮丽应和谈心,字词识记,5,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,6,词语解释,绮丽,比喻深深地沉浸在某种气,氛或思想活动中。,应和,鲜艳美丽(多形容风景)。,沉醉,(声音、语言、行动等),相呼应。,词语解释,7,课文品读,阅读第1、2自然段,想一想:三月桃花,水给你留下了什么印象?,是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地,走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝,绸,映照着蓝天?,课文品读,8,比喻,音光艺,今水声(清脆悦耳),比喻,水面(明亮耀眼),比喻,9,啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。拟人,醒一新生的喜悦,活,舞动一水流的活泼,啊,河流醒来了!三月的桃花水,10,有一千朵桃花,点点洒在河面,有,万个小酒窝,在水中回旋。比喻,桃花=浪花,酒窝=漩涡,美,有一千朵桃花,点点洒在河面,有,11,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,12,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,13,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,14,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,15,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,16,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,17,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,18,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,19,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,20,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,21,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,22,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,23,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,24,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,25,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,26,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,27,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,28,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,29,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,30,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,31,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,32,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,33,部编版四年级语文下册-4-三月桃花水-ppt公开课件,34,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoCha,35,