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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小手、小脑动一动，,快乐数学“玩起来”！,思思小四班,背景：,我们班的数学区域是创设在“益智区”中的，结合本学期,所用的,幼儿园数学操作材料,教师指导手册（上），进行相,应的拓展，利用一些低结构的材料自制操作教具，进行：颜色,对应、排序、数量对应等探索活动。,意图：,小班幼儿具有以动作思维为主、爱模仿、注意集中时间短,等年龄特点，他们在学习数学时往往依赖于感性经验，而这种,感性经验是在操作大量材料的基础上积累起来的。,为幼儿创设,丰富的活动区环境，提供适宜的材料，显得尤为重要。与集体,数学教育活动相比，在数学活动区中，教师能通过预设的蕴含,相关数学元素的操作材料，为幼儿提供更多选择、摆弄、操作,的机会，从而帮助幼儿积累丰富的数学经验。,我们班的数学区域是,在益智区内进行拓展的，,内容基本是从平时的课程,中延伸出来，然后根据不,同孩子的水平进行不同要,求的操作。,区域的创设,1,.,已有的一些现成数学操作材料。,2.,低结构自制的教具：如薯片桶、,手套、扣子做剩的,KT,板废料，边,角料等等，更多贴近孩子们的生,活经验，是他们所熟悉、喜欢的,更乐于操作、探索,材料的选择,。,戴戒指：,这个内容是让幼儿,根据手套上的扣子进行,颜色、数量对应的操作,扣鱼鳞：,根据颜色扣上鱼鳞，,同时根据提供的数字也,能进行数字与数量的对,应。,水果排队：,能看图，排除颜色干扰，给水果进行排序。,停车场：,根据箭头方向，,摆放汽车的位置。,拼鸡蛋：,能快速目测,4,以内数量，进行配对，。,谢 谢,
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