倍数、因数 (2)

倍数、因数课件设计：申刚峰河南省濮阳市中原油田第四小学五 年 级 下 册 第 一 单 元第1课时 n 复习自然数： 表示物体个数的0，1，2，3，4，5 这些数都是自然数。 在自然数中，数与数之间有许多非常有趣的联系，让我们在非零自然数1，2，3，4，5 中找一找。 n 课堂引入 n 课堂探索 36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？小组讨论：说出所有可能的排列，并用算式表示。1 n 课堂探索 36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？36人，排成1排，每排36人。 361=36 136=3636人，排成2排，每排18人。 362=18 218=3636人，排成3排，每排12人。 363=12 312=3636人，排成4排，每排9人。 364=9 49=36 36人，排成6排，每排6人。 366=6 66=361 n 课堂探索 也可以说36是9和4的倍数。9和4都是36的因数，图上的队列是：36人，排成4排，每排9人。列式为： 9 4 36 n 课堂练习填空议议 一 3636=1 （ ）36=2（ ）36=3（ ） 36=（ ）936=6（ ）36的因数有（ ）。36的最小因数是（ ）。36的最大因数是（ ）。 361812 4 61，2，3，4，6，9，12，18，36136 n 课堂探索在6，30，55中，哪些数是6的倍数？答：6 , 30 是6的倍数。2 n 课堂练习试一试在1100的自然数中，找出7的所有倍数，其中最小的倍数是几？说一说你是怎么找的。在1100的自然数中7的倍数有： 7，14，21，28，35，42，49，56，63，70，77，84，91，98 n 课堂活动 同桌互相说一说 ：“几是几的倍数”，“几和几都是几的因数”。 n 课堂活动 10 12 1420 32 2430 42 3440你发现了什么规律？ n 课堂活动3. 议一议，下列说法对吗？为什么？（1）8是倍数，2是因数。 （ ）（2）32是5的倍数。 （ ）（3）427=6，42是7的倍数。 （ ）（4）1是所有非零自然数的因数。 （ ） 通过这节课的学习，你学到了什么？n 课 堂 总 结