高中历史必修一第九课说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/10/5 Sunday,#,第,9,课,资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,宜昌,市,十三中 贾亚宁,人教版高中历史必修一,第9课人教版高中历史必修一,1,说课流程,说教学理念,说教材,说学情,说教法学法,说教学过程,说课流程说教学理念说教材说学情说教法学法说教学过程,2,一、说教学理念,新课程,理念,建构,主义,理论,体现,教师的主导,作用,突出,学生的主体地位,第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,一、说教学理念新课程理念 第九课 资本主义政治制度在,3,二、说教材,专制到,民主,、,人治,至,法治,政治,文明史的,主线,教,材,地,位,第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,二、说教材专制到民主、人治至法治政治文明史的主线教材地位,4,课,标,要,求,二、说教材,知道法兰西第三共和国宪法和,德意志帝国宪法,的,主要内容；,比较,德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同,；,分析,资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。,第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,课标要求二、说教材知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法,5,教,学,目,标,二、说教材,1.,知识与能力,识记,法兰西第三共和国,宪法和,德意志帝国宪法的基本内容；,理解,法国政体和德意志帝国政体的特点，能够比较其异同以及产生异同的原因,；,分析,资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。,2.,过程与方法,激发学习欲望,、论从史出,、,启发学生思维,、问题探究,。,3,.,情感态度价值观,认识到不同的国家和民族在不同时期的选择都是与其国情相适应的，理解和尊重她国历史和文化,传统；,感知民主政治发展的进步性、曲折性、复杂性、特殊性和发展性特点,。,第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,教学目标二、说教材 1.知识与能力 2.,6,重,点,难,点,二、说教材,重,点：法,、德政体的具体形式和,特点,难点,：理解资产阶级,代议制在,西方政治,发展中的作用。,第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,重点难点二、说教材重点：法、德政体的具体形式和特点 第,7,三、说学情,理论：,“最近发展区”,第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,三、说学情理论： 第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆,8,四、说教法学法,教法：,史料教学、对比分析、,问题,探究,学法,：研读,材料、自主探究、比较学习,第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,四、说教法学法教法： 史料教学、对比分析、问题探究,9,五、说教学过程,第,9,课,资本主义,政治制度在欧洲大陆的扩展,第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,五、说教学过程 第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的,10,导 入,现代化史观：,16,世纪以来，世界,正在从传统社会向现代社会,转变,经济：工业化,社会文化：思想解放,政治,：民主化,第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,导 入现代化史观：经济：工业化政治：民主化 第九课,11,法兰西,德意志,推翻封建制度,实现,国家,统一,【自主学习】,根据材料概括,法兰西与德意志,政治,民主,化,面临的首要任务,第一,环节,观,民主之路（背景）,材料一,：,前进,、前进，祖国的儿郎，,那光荣的时刻已来临。,专制暴政,在压迫着我们，,公民们,，武装起来！,公民们,，投入战斗,！,马赛曲,材料二,：,席勒：,“,德意志,它在哪里,?,我找不到这块地方,。,”,【自主学习】第一环节材料一：材料二：,12,法兰西,德意志,打破“旧制度”,实现国家统一,艰难,的共和之路,自上而下,的统一之路,第一,环节,观,民主之路（背景）,材料三：,材料四：,当代,的重大问题不是通过演说与多数人的决议所能解决,而是要用铁和血。,俾斯麦,法兰西第三共和国及其宪法,德意志帝国及其宪法,法兰西德意志 打破“旧制度”实现国家统一艰难的共和之路自上而,13,法兰西,德意志,法兰西第三共和国及其宪法,德意志帝国及其宪法,第二,环节,探,民主之制,（内容,）,对,比两国,元首及其产生方式,、,行政权,和,立法权,归属等，绘制法德的国家权力结构示意图。,【,自主研习,】,民主共和制,君主立宪制,示例,法兰西第三共和国与德意志帝国分别是何种政治体制？,【,总结归纳,】,法兰西德意志法兰西第三共和国及其宪法德意志帝国及其宪法第二环,14,第三,环节,思民主,之,实（特点、影响）,结合材料思考：议会在法兰西第三共和国和德意志帝国分别处于什么地位？试分析原因。,民主共和制,君主立宪制,代议制,：,由,公民选出,代表组成,代表,民意的机关，来,行使国家权力,。,角度一：同中存异,第三环节 结合材料思考：议会在法兰西第三共和国和德意志帝国分,15,材料五：,1877,年,（法兰西）维,护了议会至,上，,以及总理与其内阁对立法机关负责的原则,。此后，总统或总理都无权解散议会。,材料六：“世上,只有两样东西没有用，一个是前列腺，另一个就是法国总统,。”,克雷孟梭,威廉一世,-,骑士皇帝,绵羊议员,材料八：德意志,帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残,余,以,警察来保卫的、军事专制制度的国家。,”,马克思,分析议会在两国的政治地位,材料七：,材料五：1877年（法兰西）维护了议会至上，以及总理与,16,议会在两国的政治地位,法兰西第三共和国,-,议会制共和制（强议会）,资本主义发展水平比,较低,；,专制主义和军国主义影响,资产阶级力量壮大,共和,派不断,斗争,德意志,帝国,-,二元制君主立宪制,（象征性议会）,民主政治的多样性：,基于国情的历史选择,角度一：同中存异,第三,环节,思民主,之,实（特点、影响）,议会在两国的政治地位法兰西第三共和国资本主义发展水平比较低；,17,法,莫奈：巴黎圣拉扎尔火车站，,1877,德,门采尔：轧钢工厂，,1875,法国大革命摧毁了封建制度，为其资本主义发展开辟了道路，工业革命逐步起飞。,到,1910,年，德国的工业总量超越了所有欧洲国家。,所有以前的国家，崛起中的大国，都是因为它内部的,国家制度,的健全。所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延。,英国诺丁汉大学郑永年教授,角度二：大国崛起,欣赏油画，思考：两国资本主义政治制度的确立对经济发展影响如何？,第三,环节,思民主,之,实（特点、影响）,法莫奈：巴黎圣拉扎尔火车站，1877德门采尔：轧钢工,18,长期以来,，柏林的那些为国家诡辩的人都在唱着这样一首歌，即,国家,是人类精神所能建造的最完美的创造物。,个人,是否退化成了受调节的机器，已经变得无关紧要了,。,19,世纪,80,年代，罗根巴赫,经济现代化,不完善的代议制,政治民主化,德意志帝国,第一次世界大战,希特勒：纳粹党首,第二次世界大战,民主政治,发展核心的主题是处理好国家和,个人，经济,和政治的,关系。,思考：德意志帝国不完善的代议制对其历史发展产生了什么影响？你有何启示？,角度三：帝国后患,第三,环节,思民主,之,实（特点、影响）,长期以来，柏林的那些为国家诡辩的人都在唱着,19,小 结,第三环节,思民主,之,实,（特点、影响）,视角,一：同,中有异,视角二：大国崛起,视角三：帝国后患,第一环节,观民主,之,路,（背景）,共和之路、统一之路,第二环节,探,民主,之,制,（内容）,民主共和、君主立宪,第,9,课,资本主义,政治制度在欧洲大陆的扩展,多角度看历史,小 结第三环节 思民主之实（特点、影响）第一环节 观,20,【,课后拓展,】,“,要坚持,“,老虎,”,、,“,苍蝇,”,一起打,健全权力运行制约和监督体系,确保国家机关按照法定权限和程序行使权力,要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。,”,习近平在中纪委十八届二次会议上讲话,【,课后探究,】,结合本课（单元）知识，谈谈你对习总书记的,“,把权力关进制度的笼子里,”,的看法。,【课后拓展】“要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打健全权力运行,21,谢谢,！,谢谢！,22,1.,资本主义政治制度的确立与封建君主专制相比，是历史的进步。,2.,为资本主义的进一步发展提供了政治保障。,1.资本主义政治制度的确立与封建君主专制相比，是历史的进步。,23,所有以前的国家，崛起中的大国，都是因为它内部的,国家制度,的健全。所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延。,英国诺丁汉大学郑永年教授,第三环节,透视：,民主之实,视,角,二,所有以前的国家，崛起中的大国，都是因为它内部的国家制度的健,24,第三环节,透视：,民主之实,视,角,三,民主政治,发展核心的主题是处理好国家和,个人，经济,和政治的,关系。,第三环节 透视：视民主政治发展核心的主题是处理好国家和个,25,第一次世界大战,希特勒：纳粹党首,第二次世界大战,第一次世界大战希特勒：纳粹党首第二次世界大战,26,1789,1792,1804,1848,1852,封建专制,君主立宪,共和制,帝制,政体,时间,1815,1870,攻占巴士底狱,第一共和国,第一帝国,第二帝国,第二共和国,第三共和国,波旁王朝,17891792180418481852封建专制君主立宪共和,27,内阁,议会,组成,组成,？,？,？,？,？,？,国家元首：,产生方式：,？,？,内阁议会组成组,28,