直接就能用部编版小学语文三年级下册《3.荷花》教学课件

一 个 小 姑 娘 ，家 住 在 水 乡 ，身 穿 粉 红 袄 ，坐 在 绿 船 上 。(打 一 花 名 ) 你 见 过 荷 花 吗 ？ 叶 圣 陶 爷 爷笔 下 的 荷 花 是 怎 样 的 呢 ？ 让 我们 一 起 来 欣 赏 吧 ！ 叶 圣 陶 ： 原 名 叶 绍 钧 ， 字 秉 臣 、圣 陶 ， 1 8 9 4 年 1 0 月 2 8 日 生 于 江苏 苏 州 ， 现 代 作 家 、 教 育 家 、文 学 出 版 家 和 社 会 活 动 家 ， 有“ 优 秀 的 语 言 艺 术 家 ” 之 称 。 用 自 己 喜 欢 的 方 式 自 由 读 课 文 ， 要 求 ： 圈 出 文 中 的 生 字 新 词 ， 借 助 拼 音 努 力读 准 字 音 ， 读 通 句 子 ， 遇 到 读 不 顺 的地 方 可 以 多 读 几 遍 。 挨 挨 挤 挤翩 翩 起 舞i 莲 蓬 饱 胀舞 蹈peng zhng pin do 姿 势 花 瓣bn 舞 （ ）莲 （ ） 破 （ ）（ ） 本斗 （ ） （ ） 士篷蓬 姿资 烈 裂篷 蓬 姿 资 裂 烈 瓣bn png zhng li z sh蓬 胀 裂 姿 势仿 fng f su do zh佛 随 蹈 止 默 读 课 文 ：1.标 出 自 然 段 序 号 ， 想 想 每 个 自 然 段讲 的 是 什 么 ？2.画 出 自 己 不 理 解 的 语 句 。 默 读 课 文 ， 边 读 边 想 ：作 者 笔 下 的 荷 叶 是 什 么 样 的 ？请 从 课 文 中 找 出 相 关 语 句 。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。精 读 细 研 从 这 个 词 中 你 感 受 到荷 叶 是 什 么 样 子 的 ？形 象 地 写 出了 荷 叶 多 而密 的 样 子 。 像 一 个 个 碧 绿 的 大 圆 盘 。 将 荷 叶 比 作 一 个 个 碧 绿 的 大 圆 盘 ，形 象 生 动 地 写 出 了 荷 叶 的 颜 色 和 形 状 。 荷 叶 挨 挨 挤 挤 的 ， 像 一 个 个 碧 绿 的 大 圆 盘 。_， 像 _。飘 落 的 树 叶 一 只 只 飞 舞 的 蝴 蝶 在 这 “ 挨 挨 挤 挤 ” 的 荷 叶衬 托 下 的 荷 花 又 是 什 么 样 呢 ？请 用 横 线 把 相 关 的 句 子 画 出 来 。 荷 叶 挨 挨 挤 挤 的 ， 像 一 个 个 碧 绿 的 大 圆盘 。 白 荷 花 在 这 些 大 圆 盘 之 间 冒 出 来 。 有 的才 展 开 两 三 片 花 瓣 儿 。 有 的 花 瓣 儿 全 展 开 了 ，露 出 嫩 黄 色 的 小 莲 蓬 。 有 的 还 是 花 骨 朵 儿 ，看 起 来 饱 胀 得 马 上 要 破 裂 似 的 。 白 荷 花 在 这 些 大 圆 盘 之 间 冒 出 来 。一 个 “ 冒 ” 字 不 仅 把 荷 花 写活 了 ， 而 且 使 它 变 得 更 美 了 。你 觉 得 哪 个 字 用 得 好 ？ 为 什 么 好 ？ 有 的 才 展 开 两 三 片 花 瓣 儿 。 有 的 花 瓣 儿 全 展 开 了 ， 露 出 嫩 黄 色 的 小 莲 蓬 。 看 了 刚 才 的 画 面 ， 你 能 说 说 课文 描 写 了 哪 三 种 荷 花 的 样 子 么 ？ 读 一 读 第 三 自 然 段 ， 想 一 想 ：作 者 为 什 么 把 一 池 荷 花 看 作 是 一幅 活 的 画 ？ 画 家 指 的 是 谁 ？ 而 这 位了 不 起 的 画家 正 是 美 妙的 大 自 然 。 这 一 池 荷 花 不 仅很 美 ， 而 且 竞 相 开 放 ，充 满 生 机 和 活 力 ， 因此 作 者 把 它 看 作 是 一幅 活 的 画 。 当 作 者 陶 醉 在 这 种 美 的 境 界 中的 时 候 ， 他 眼 前 出 现 了 怎 样 奇 特 的 景色 ？ 我 忽 然 觉 得 自 己 仿 佛 就 是 一 朵 荷花 ， 穿 着 雪 白 的 衣 裳 ， 站 在 阳 光 里 。作 者 把 自 己 想 象 成 了 一 朵 白荷 花 ， 把 白 色 的 花 瓣 比 作 雪白 的 衣 裳 ， 充 满 了 奇 幻 色 彩 。 一 阵 微 风 吹 过 来 ， 我 就 翩 翩 起 舞 ，雪 白 的 衣 裳 随 风 飘 动 。 不 光 是 我 一 朵 ，一 池 的 荷 花 都 在 舞 蹈 。这 三 个 词 语 充 分 展 示 了 荷 花 的 动 态 美 ， 让荷 花 仿 若 白 衣 仙 子 ， 给 人 美 轮 美 奂 之 感 。 风 过 了 ， 我 停 止 了舞 蹈 ， 静 静 地 站 在 那 儿 。 写 出 了 荷 花 宛 若处 子 般 的 静 态 美 。 蜻 蜓 飞 过 来 ， 告 诉 我 清 早 飞 行 的 快乐 。 小 鱼 在 脚 下 游 过 ， 告 诉 我 昨 夜 做 的好 梦 如 果 ， 你 也 变 成 了 一 朵 荷 花 ， 想 象 一下 ， 还 会 有 哪 些 动 物 来 告 诉 你 什 么 ？ _告 诉 我 。_告 诉 我 。_告 诉 我 。蜻 蜓 飞 过 来 ， 告 诉 我 清 早 飞 行 的 快 乐 。 小 鱼在 脚 下 游 过 ， 告 诉 我 昨 夜 做 的 好 梦 学 了 本 课 ， 你 有 什 么 感 受 ？ 作 者 通 过 细 致 的 观 察 和 丰 富 的想 象 ， 按 照 闻 到 看 到 想 到 回 到 现 实 的 顺 序 ， 为我 们 展 现 了 白 荷 花 如 画 如 卷 般的 风 姿 ， 表 达 了 作 者 对 荷 花 的喜 爱 之 情 。 闻 到 叶 ： 多 绿 大 圆想 到荷花 看 到 喜 爱之 情千 姿 百 态一 股 清 香花 ： 才 开 全 开 将 开 一幅活画蜻 蜓 小鱼 幅 （ ） 止 （ ） 副 （ ） 正 （ ）荷 （ ） 蹈 （ ） 何 （ ） 稻 （ ）一 幅一 副荷 花何 处 停 止正 确舞 蹈水 稻1.给 下 面 的 形 近 字 组 词 。 1.一 就 2.有 的 有 的 有 的 二 、 用 下 面 的 词 语 造 句 。 下 课 啦