三年级下册语文课件-《7苹果里的星星》｜西师大版 (共26张PPT)

1.有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 理 解 文 中 含 义 深 刻 的 句 子 。2.明 白 从 不 同 的 角 度 认 识 事 物 ， 用 不 同 的 方 法 处理 事 情 ， 也 许 会 有 意 想 不 到 的 发 现 和 收 获 ， 培养 同 学 们 的 创 新 能 力 。学 习 目 标 自 探 提 示 :1.苹 果 里 的 星 星 指 的 是 什 么 呢 ？2.父 亲 一 生 切 过 无 数 苹 果 ， 他 与 儿 子 的 不 同之 处 在 哪 里 ？3、 儿 子 的 偶 然 举 动 ， 为 什 么 会 令 父 亲 深 受 触动 ？ 用 自 已 喜 欢 的 方 法 读 课 文 ， 边 读 边 思 考 上 面的 问 题 ， 把 自 已 的 体 会 批 注 在 书 上 。 解疑合探 与 你 的 同 桌 交 流 自 已 的 读 书 感 受 ， 要 互 相 倾 听 ，纠 正 和 补 充 。1、 苹 果 里 的 星 星 到 底 是 什 么 ？ 谁 找 到 了 ？原 来 ， 把 苹 果 横 着 切 ， 苹 果 心 果 然 呈 现 出 一 个 清 晰 的 五角 星 状 。看 到 这 一 幕 ， 父 亲 有 什 么 感 受 ？“ 真 的 ， 从 横 切 面 看 ， 苹 果 心 果 然 呈 现 出 一 个 清 晰 的 五角 星 状 。 ”谁 能 读 出 父 亲 的 惊 讶 呢 ？ 2、 父 亲 一 生 切 过 无 数 的 苹 果 ， 可 从 来 没 有 发现 苹 果 里 面 还 有 星 星 。 他 与 儿 子 的 不 同 之 处 在哪 里 ？ 父 亲 切 苹 果 总 是 按 老 样 子 从 茎 部 切 到 底 部 凹 窝处 ， 从 没 有 想 过 改 变 。 而 儿 子 则 是 把 苹 果 横 放着 ， 拦 腰 切 下 去 。 课 文 中 哪 些 词 语 最 能 概 括 出 父 亲 的 这 种 做 法 ？ （ 规 规 矩 矩 、 常 规 、 墨 守 成 规 ） 3、 儿 子 的 偶 然 发 现 ， 令 父 亲 深 受 触 动 。 请 同 学们 自 由 读 第 五 自 然 段 ， 认 真 体 会 父 亲 的 触 动 。有 些 偶 然 的 事 情 ， 会 让 我 们 有 意 想 不 到 的 发 现和 收 获 。“ 偶 然 的 事 情 ” 文 中 指 什 么 ？ 意 想 不 到 的 发 现和 收 获 又 指 的 是 什 么 呢 ？ 儿 子 把 苹 果 横 放 着 ， 拦 腰 切 下 去 ， 结 果 发 现 里头 有 颗 星 星 。 4说 说 你 对 这 句 话 的 理 解 使 我 深 受 触 动 的 是 ， 有 些 偶 然 的 事 情 ， 会 让 我们 有 意 想 不 到 的 发 现 和 收 获 。（小组内讨论：父亲一生切了很多苹果都是按老 规矩切的，都没发现苹果的星星，可儿子换一种方法切就发现了其中的奥秘，这让父亲深受触动。） 5、 那 么 在 生 活 中 ， 有 没 有 偶 然 的 事 情 ， 结 果取 得 了 意 想 不 到 的 发 现 和 收 获 呢 ？ 例 如 ： 牛 顿 看 见 苹 果 落 地 ， 发 现 了 万 有 引 力 。瓦 特 看 见 锅 盖 被 蒸 汽 托 起 ， 发 明 了 蒸 汽 机 。弗 莱 明 因 为 忘 记 清 洗 实 验 用 的 瓶 子 ， 发 现 了青 霉 素 .一 直 以 来 ， 文 具 盒 是 铁 制 的 ， 直 到有 人 发 明 了 布 袋 。 儿 子 打 破 常 规 的 做 法 ， 从 横 切 苹 果 中 获 得 了 新 的 发 现 ， 使 父亲 惊 讶 到 触 动 ， 儿 子 的 独 特 发 现 ， 创 新 思 维 方 式 给 我 带 来了 震 撼 ， 从 而 改 变 了 墨 守 成 规 的 我 。6、 默 读 课 文 ， 想 一 想 是 什 么 改 变了 墨 守 成 规 的 我 ？ 7、 联 系 生 活 实 际 ， 说 说 自 己 有 不 “ 墨 守 成 规 ”的 做 法 吗 ？ 说 给 大 家 听 听 。“ 任 何 事 情 都 是 可 以 变 通 的 。 一 种 方 法 不 行 ， 还可 以 用 很 多 别 的 方 法 。 循 规 蹈 矩 ， 墨 守 成 规 难 以成 事 ” -唐 骏 质 疑 再 探 请 大 家 再 轻 声 读 5、 6段 ， 看 看 你 还有 什 么 不 明 白 的 地 方 ？ 1、 这 里 的 “ 错 ” 字 为 什 么 要 加 个 引 号 ？（ 不 是 真 正 的 错 ， 这 里 是 指 没 按 一 般 人 的 习 惯 切 苹果 。 ） 2、 为 什 么 说 “ 错 ” 切 苹 果 就 是 创 造 力 呢 ？（ 创 造 力 在 我 们 生 活 中 会 不 经 意 的 出 现 ， 也 许 不 按常 规 做 就 会 有 创 造 力 。 也 有 的 回 答 ： 打 破 常 规 的做 法 就 是 创 新 。 还 有 的 回 答 ： 创 新 并 不 难 ， 生 活中 的 一 些 小 事 ， 只 要 你 从 新 的 角 度 去 看 、 去 做 、去 思 考 ， 就 是 创 新 。 ） 1、 我 的 缝 衣 针 掉 在 地 上 找 不 到 ， 寻 找 帮 助 。常 规 做 法 ： 满 地 寻 找 。打 破 常 规 ： 用 磁 石 帮 助 。2、 透 明 深 杯 里 落 进 乒 乓 球 ， 不 许 伸 手 入 内 ， 怎 么 取 ？加 水 或 倒 放 杯 子 。 1、 在 本 文 中 找 到 下 列 词 语 的 反 义 词 竖 对 假 公 开 细 致 模 糊 2、 从 下 面 这 句 话 中 ， 你 想 到 些 什 么 有 些 偶 然 的 事 情 ， 会 让 我 们 有 意 想 不 到 的发 现 和 收 获 。 课 堂 检 测 日 常 生 活 中 ， 你 会 有 许 多 新 发 现 或新 方 法 。 请 以 “ 我 的 新 发 现 ” 或 “ 我的 新 方 法 ” 为 题 ， 写 一 篇 观 察 日 记 。