《基础护理学》绪论和环境课件

,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,School of nursing,绪论和环境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,基础护理学绪论和环境,基础护理学绪论和环境基础护理学绪论和环境基础护理学绪论与环境主讲： 蓝宇涛学习目标,能简述基础护理学的地位、任务、学习方法及要求,能复述环境的概念,能分析环境因素对健康的影响,能阐述护理与环境的关系,能简述医院环境的特点及其分类,能说出医院环境的调控措施,教师在圈定的思路模式和规定范围内进行命题，会直接导致学生思维状态不活跃，思维领域狭小，思维能力欠缺，很少写出具有创新意识、个性鲜明的作文。为了改变这种约定俗成的思维定势，在作文教学中培养学生的创新思维尤为重要。那么在中学作文教学中如何培养学生的创新思维呢？,一、拓展想象能力，发展学生思维空间,想象的本质是一种对客观事物的准确把握和精彩表现，是人们在认识已有的表象基础上进行加工创造而产生新形象的心理过程。作文需要创造性思维，而创造性思维的核心是想象力。创造性思维和想象是有机统一的。因为创新思维的灵活性主要通过想象来实现的。曾有人说过“没有想象力，一切功能无论多么健康敏锐，都等于乌有”。在写作中，应鼓励学生大胆想象，引导学生想象他所要记叙的人物和图景，让学生描绘出他们的具体影像来。通过讲故事、作表演让学生“异想天开”，也可通过绘画更直观地再现学生脑海中的形象。学习项链一文后，以“假如玛蒂尔德没有丢失那挂项链”作为训练题目，让学生把握住“人物性格”，展开想象构思写作。结果，学生的创新思维得到了充分的展现，闪烁着个性创造的火花，描绘出一个个不同的结局。,二、重视知识积累，丰富学生思维内涵,创新是在旧知识基础上的创新。因此，重视知识积累、尽可能地扩大学生的知识面是发展学生创新思维的一个重要方面。学生学习前人积累下来的知识和经验，这是学生写作的前提条件。当然，我们应该让学生首先把课本中的知识学扎实，但决不可只局限于课本中的知识，教师应把学生的阅读视野引向更广阔的领域。如我指导初一学生写作春天的美时，在课前，让学生回忆小学已学过燕子这篇课文，我就抓住这篇课文中的“燕子春景图”作为“引子”，让学生走出教室，走出家门，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天，从而体会到“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”“野火烧不尽，春风吹又生”。通过这样的引导，使学生认真观察，切身体会，从而获取了丰富、生动的第一手材料，使学生胸有成竹，习作时笔下生花。因此在作文教学中要学生重视知识积累。通过种种手段，重视学生的知识积累，是学生写好作文的有效途径。,三、多种思维训练，促进学生思维发展,学生的写作思维方式很多，包括顺向思维、逆向思维、发散思维等，后两种尤为重要。训练逆向思维和发散思维是培养学生创新思维的重要途径。因而往往在单向思维中经历“山重水复”，另辟蹊径，达到“柳暗花明”。,1.侧向思维。侧向思维是指在特定条件下，对一问题另辟蹊径从侧面进行换角度思考，将思维由正面引向侧面，探索被人们忽视的解决问题的方法。侧向思维是不受消极定势的影响，以求突破现有的论证和观点，提出不同凡俗的新观点，获得新的结果。如作文以“心灵的选择”为题，学生没有从正面切入，巧借“第三者”“百元假钞”的自述，用轻松的发人深省的语言，批评了那些失去“诚信”后的人们的丑陋行径，从侧面表达了作者呼唤“诚信”的主旨，新颖而有创意，获得满分。,2.逆向思维。逆向思维就是从与问题相反的角度对原意提出质疑，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程和方法。如毛泽东的咏梅词，就是反陆游之意而用之，变消极颓唐为积极乐观，变孤芳自赏为高风亮节，成为脍炙人口的佳作。当然，我们在运用逆向思维方法时也不能随心所欲，毫无根据地怀疑和否定一切，要符合客观实际。,3.发散思维。发散思维是对同一题目，强调打破常规思维定势，从一点向四面八方扩散开去，提出多种设想和答案，创造出新境界，给人耳目一新之感。如巴金灯，假如作者不是从思想上下左右，五湖四海去思考，是不会有那么多具有特殊意义的“灯”和“光”，我模拟“灯”的构思，指导学生写题为黑板的抒情散文。“由眼前想到过去”，学生想到幼时父母教他识字的小黑板，小学里的黑板从而得出“黑板是人生的摇篮”的认识。由此及彼，于是学生想到了学校长廊上的、居委会门口的黑板报，于是又得出“黑板是社会万花筒”的结论，“由普通想到特殊”，学生想到战争年代的战士以石板替代黑板学习文化，想到最后一课中韩麦尔先生写在黑板上的“法兰西万岁”，于是发出了要珍惜现有条件的肺腑之言。,总之，在写作教学中，引导学生重视知识积累，发展想象力，加强多种思维训练，从而消除他们在写作时无话可写而感到的恐惧心理，进而放射出创造性思维的火花。,在开展田径运动的教学过程中渗透分段注意教学有利于调动学生的学习积极性，有利于让学生进行适合自己身体状况的锻炼，有利于提高学习效率。然而传统单一死板的中学田径教学模式让教师和学生都没有重视起田径教学，教师只是让学生利用课堂时间自由活动，学生对田径运动也只是仅仅了解一个大概而不能深入了解其中的运动技巧。为了让田径教学充满意义、充实，本文就如何在中学田径教学过程中有效渗透分段注意教学提出了相关措施。,一、增加与学生的交流，细致安排上课环节,教师要充分利用课余时间增加与学生之间的交流，了解学生的学习近况、兴趣爱好、性格特征、身体情况等，然后综合这些因素合理安排适合本班学生的教学环节，这样的体育课堂才具有针对性。此外在学生身体状况的适应范围之内进行田径教学和体育训练让学生在生理和心理方面都不会有太多的压力，在田径教学过程中得到锻炼、找到快乐。,例如：在学习投这个项目的时候，教师不能一开始就让学生使用铅球进行练习，由于铅球的质量重、惯性大，因此学生在没有把握技巧的情况下不能灵活使用铅球，甚至会发生受伤的突发状况，这样不仅威胁到学生的生命，而且会扰乱课堂秩序。为了解决这一现状，教师在教学之前在不使用铅球的情况下向学生讲解动作分解，让学生先掌握扔铅球的技巧；然后，教师先让学生通过扔沙包巩固已经掌握的技巧；最后再让学生拿起铅球练习，这样会在一定程度上减少受伤的几率，有利于提高教师的教学质量和学生的学习效率，有利于让学生逐渐适应运动量，有利于科学的训练学生的田径。,二、设置小组合作制度，在互助中共同进步,在学生刚刚学会一项新的田径技能之后，教师要先根据学生的运动能力、性格特征、活跃程度将学生进行有机分组，让学生小组之间进行合作纠正组员不规范的动作，从而让同学之间相互提醒、共同进步，同时还能够拉近学生之间的距离。学生在学习新的知识点之后，还不能很好地把握其中的重点、要点。另外，部分学生又羞于问教师问题，同时由于班级人数较多在有限的课堂时间内无法解决每个人的问题，因此通过小组合作模式，每位学生可以及时解决自己遇到的问题并且可以实践，这样就会在潜移默化中提升田径教学质量和教学效率。,例如：在学习三级跳远这个田径运动的时候，学生需要把握许多动作要点和跳得更远的诀窍，教师只能交给学生抽象的理论知识，具体还需要学生通过实际行动去熟悉、掌握，因此学生通过小组合作可以在讨论过程中得到提高。在此过程中教师也要不断巡视，首先要解决学生在讨论过程中无法解决的问题以提高讨论效率；其次，避免学生借这个混乱的局面讨论一些无关紧要的事情以维持讨论秩序；最后，要了解学生的讨论进度来决定小组讨论结束时间以节约课堂时间。,三、合理使用现代信息技术，提高教学效率,随着科学生产力的不断提高和现代多媒体技术的广泛应用，体育教师也要学会巧妙在田径教学过程中合理运用现代信息技术，通过课前搜索相关的小视频、动作分解分析图、图片等方式集中学生的注意力，缓解学生沉重的学习压力，活跃课堂氛围。处于中学阶段的学生已经被学习包裹的严严实实，学生已经失去了学习动力而仅仅将学习当作是一种任务，这样消极的学习态度不利于田径教学。因此教师需要通过现代信息技术环节学生的学习压力，让学生在学习中找到快乐。然而教师也要注意以教学内容为出发点和落脚点，不能为了活跃课堂氛围而播放视频，这样会让学生失去学习重心和学习方向。,例如：在学习110米跨栏跑这个田径运动项目的时候，学生表现出一定的排斥感，认为这是一项很难的运动，因此无法集中注意力去学习，从而导致了极低的课堂效率。为了解决这一现状，教师可以让学生在学习之前播放刘翔在奥运会中破纪录的视频，通过这个视频让学生感受到在刘翔夺冠之后的一种喜悦感和自豪感，然而激发学生一种学习的欲望。只要学生想学，就会集中注意力全心全意的投入到学习过程中，从而大大的提高教学效率，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。在使用多媒体教学的过程中，教师要向学生讲解网络的弊端，不能出现学生以看奥运视频为借口花费大量的时间在计算机面前，这样只会起到事倍功半的效果。此外，教师可以利用网络平台与学生进行课下交流从而达到“今日事，今日毕。”的效果，与此同时，教师要设置固定的时间进行线上交流，不能让学生毫无节制地使用电脑，教师也可以让家长进行监督。,总之，分段注意教学不仅仅局限于将学习内容进行分段，还要对课堂时间进行分段，教师要通过课前的仔细备课将课堂时间合理分配为几个教学模块，从而保证课堂教学按部就班地进行，不会显得课堂毫无计划、杂乱无章。希望通过以上措施可以给教师在未来的田径教学过程中采用分段注意教学模式以启发，从而提高课堂效率。,【,基础护理学绪论和环境基础护理学绪论和环境基础护理学,1,基础护理学,绪论与环境,主讲： 蓝宇涛,基础护理学绪论与环境主讲： 蓝宇涛,2,基础护理学绪论和环境课件,3,基础护理学绪论和环境课件,4,基础护理学绪论和环境课件,5,基础护理学绪论和环境课件,6,内环境,生理环境：人体内各系统，维持生理平衡状态,心理环境：心理因素对病人所患疾病的进程、配合治疗的程度,和疗效、疾病的预后以及病人和亲属的生活质量均,会产生不同程度的影响,外环境,自然环境：指人类周围的外环境,社会环境：指有关个人的社会与心理需要状态,内环境生理环境：人体内各系统，维持生理平衡状态外环境自然环境,7,环境因素对健康的影响,自然环境因素对健康的影响：自然气候、地形地质、环境污染的影响,社会环境因素对健康的影响：社会经济、社会关系、生活方式、卫生保障,环境因素对健康的影响,8,护理与环境的关系,国际护士会的倡导,保护和改善人类环境，成为人类为生存和健康而奋斗的一个主要目标。,护理与环境的关系,9,医院环境的特点,医院是对特定的人群进行治病防病的场所,-,良好的医院环境应具备以下特点,：,（,1,）医学专业化,（,2,）安全舒适性,（,3,）管理统一性,医院环境的特点,10,医学专业化,在医院环境中工作的对象是患者,护士应具有全面的理论知识、熟练的操作能力和丰富的临床经验，科学地照护患者的生活，提供专业的生活护理、精神护理、营养指导等服务，并在新技术、新专业不断发展的同时，进一步满足患者需求,医学专业化,11,安全舒适性,治疗性安全：,生物环境安全：,医患关系和谐：,安全舒适性,12,管理统一性,医院根据具体情况制定院规，统一管理,病区护理单元中应做到：,病室的整齐，规格统一，物品摆放以根据需求及使用方便为原则,病人的皮肤、头发、口腔等要保持清洁,工作人员应仪表端庄、服装整洁大方，尽量减少噪音的产生,治疗后用物及时撤去，排泄物、污染物及时清除,管理统一性,13,医院环境的分类,物理环境（也称硬环境）,指医院的建筑设计、基本设施以及院容院貌等为主的物质环境,是表层的，具体的，有形的,包括视听环境、嗅觉环境、仪器设备、工作场所等，是医院存在和发展的基础,医院环境的分类,14,医院环境的分类,社会环境,医疗服务环境,（,1,）指以医疗技术、人际关系、精神面貌及服务态度等为主的人文社会环境。,（,2,）属软环境，是深层次的，抽象的，无形的。,（,3,）包括学术氛围、服务理念、人际关系、文化价值 等，医疗服务环境的好坏可促进和制约医院的发展。,医院环境的分类,15,医院环境的分类,社会环境,医院管理环境,（,1,）包括医院的规章制度、监督机制及各部门协作的人际关系等。,（,2,）属软环境。,（,3,）医院管理环境应以人为本，体现医院文化，旨 在提高工作效率，满足患者需求。,医院环境的分类,16,医院环境的调控,医院物理环境的调控,医院的物理环境是影响病人身心舒适的重要 因素。,卫生健康的环境应考虑下列因素：空间、温,度、湿度、通风、噪声、装饰。,医院环境的调控,17,空间,每个人都需要一个的空间。,尽量让病人对其周围环境拥有某些控制力。,病床之间的距离不得少于,1,米,。,空间,18,温度,室湿适宜：病人可感到舒适、减少消耗，利于散热，并可降低肾脏负担,室温过高：会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，影响体力恢复,室温过低：使人畏缩，缺乏动力，肌肉紧张而产生不安，又会使病人在诊疗护理时受凉,一般室温保持在,18,22,较为适宜。新生儿及老年病人，室温以保持在,22,24,为佳。,温度,19,湿度,病室湿度以,50%,60%,为宜。,湿度过高：蒸发作用弱，抑制出汗，病人感到潮湿，气闷，尿液排出量增加，加重肾脏负担,湿度过低：空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开病人尤其不利,湿度,20,通风,通风换气，可变换室内的温度和湿度，从而刺激皮肤的血液循环，刺激汗液蒸发及热的散失，增加病人的舒适感,通风,30,分钟,即可达到换置室内空气的目的,污浊的空气中氧气不足，使人的正常生理及心理状况受到干扰，常产生烦躁、倦怠、头晕、食欲不振等。,室内的空气与外界空气持续交换，可保持空气的新鲜，调节室内的温度和湿度，使病人精神振奋、心情愉快,通风,21,噪声,世界卫生组织规定噪声的标准，白天病室较理想的强度是,35,40,分贝,噪声强度在,50,60,分贝时，即能产生相当的干扰,当其高达,120,分贝以上，可造成高频率的听力损失，甚至永久性失聪,长时间处于,90,分贝以上高音量环境中，能导致耳鸣、血压升高、血管收缩、肌肉紧张，以及出现焦躁、易怒、头痛、失眠等症状,说话轻 走路轻 操作轻 关门轻,噪声说话轻 走路轻 操作轻 关门轻,22,光线,可见光：调整人体各组织器官的功能。,红外线：能使照射部位温度升高，血管扩张，血流增快，改善皮肤和组织的营养状况，使人食欲增加，舒适愉快,紫外线：有强大的杀菌作用，辐射能削弱细菌病毒的活力，抑制其生长繁殖,;,直射可直接杀死细菌及病毒,光线,23,装饰,色彩的应用,:,色彩有温度感 、胀缩感 、进退感 、轻重感、软硬感 、清洁感、味觉,浅蓝色对高热有退热作用,暖色可使孕妇安静,红色有助于胃纳差病人的食欲,褐色有助于升高低血压患者的血压,白色有宽广、开阔的感觉,装饰,24,医院环境的调控,医院社会环境的调控人际关系 医院规则,医院环境的调控,25,人际关系,是在社会交往过程中形成的、建立在个人情感基础上的彼此为寻求满足某种需要而建立起来的人与人之间的相互吸引及排斥的关系。,护患关系：是服务者与服务对象的关系,病友关系：病友中的每个人都构成社会环境中的一员，在共同的治疗康复生活中相互影响,人际关系,26,人际关系主要的影响源,语言：,行为举止：,情绪：,工作态度：,人际关系主要的影响源,27,医院规则,每个医院根据各自的具体情况制定院规。如人院须知、探视规则、陪住制度等,-,耐心解释，取得理解,-,让病人对其周围的环境具有一定的自主权,-,满足病人需求、尊重探视人员,-,提供有关信息与健康教育,-,尊重病人的隐私权,-,鼓励病人自我照顾,医院规则,28,Thank You !,Thank You !,29,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,END16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿,30,