医院感染知识培训PPT精课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医院感染知识培训PPT精,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,医院感染知识培训PPT精医院感染知识培训PPT精41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔医院感染知识培训,漯河市中心医院心内科,内容提要,、医院感染概念,消毒,、重点部门感染管理制度及要求,四、手卫生,留守儿童（The “left behind”children）：指父母外出到其他城市打工，没有办法与父母正常共同生活且年龄不满十八周岁的农村户籍的未成年人，将这样的一个特殊的弱势群体统称为留守儿童。留守儿童问题是近年来一个特殊的社会问题。根据权威调查，目前中国农村留守儿童的数量已超过5800万人。他们没有条件跟随外出打工的父母，只能留在家中跟随祖父母、外祖父母或是亲戚生活。日常少有父母的陪伴，只有节假日能聚上几天，这势必会影响孩子身心的健康发展，也同样会影响他们的生活质量和学习成绩。农村留守儿童的英语成绩普遍较差，学习兴趣匮乏。,一、造成留守儿童英语学习障碍的成因,1.留守儿童自身性格特点,首先，与普通儿童相比，留守儿童缺少父母的关爱，安全感缺失。在生活中易焦易躁、胆小、过度内向，不愿意交际，害怕挫折，上课不敢发言，担心出错，会出现不按时完成作业的情况等。,其次，留守儿童缺乏自信，对新鲜事物缺少兴趣。英语是一门实践性很强的课程，需要学习者有着明确的学习目标和浓厚的学习兴趣。所以大部分留守儿童的英语学习是被动地接受学习，这严重制约了学习的乐趣和效率。,再者，留守儿童对英语学习的重要性认知模糊。未能清晰意识到英语学习能给自身带来的价值。比如上理想大学、以后工作需求、社会交际和外出旅游等。怀揣“为他人而学”的学习态度。,2.留守儿童所处的家庭环境,父母是孩子的第一任教师，可见家庭教育在孩子成长过程中的重要性。留守儿童的父母大部分文化程度不高，知识储备不足，不具备辅导英语功课的有利条件，学生作业出错率较高。,另外，由于跟父母聚少离多，老人出于疼爱孩子，对他们疏于管理，学生作业完成度不高，质量较差。抄袭严重，出现假期结束到学校补抄作业的破坏学风的不好现象。,其次，大部分留守儿童家庭经济条件不好，不足以给孩子提供英语学习所需的工具和资源。英语学习是听说读写的整合，需要课外丰富的阅读书籍和听写材料。除此之外还会用到录音机、磁带、MP3和电脑等。这些都造成了留守儿童学好英语的障碍。,3.留守儿童所处的社会环境,首先在社会管理体制方面，户籍限制影响了教育公平。农村留守儿童出于户籍原因，多数限于在当地的村镇学校就读。相比于大城市的孩子，他们享受不到优质的教育资源和教学条件。如多媒体化教学滞后，英语师资不足，专业性欠缺等，导致英语教学质量提升缓慢。,再者就是留守儿童缺乏有利的语言学习环境，没有英语学习的氛围和外在环境的熏陶，语言交际跟不上，英语学习材料不具备真实性。这些都阻碍了留守儿童学习英语的兴趣和积极性。,二、应对留守儿童英语学习障碍的策略,1.政府角度,政府要加大招商引资，加快城乡建设，推动经济发展，帮助解决农村富余劳动力，从根本上减少农村留守儿童队伍。另外调整户籍制度，促进教育公平。政府还应向地方或上级主管部门申请专项教育基金，加强建设留守儿童教育基地，便于留守儿童的集中管理，满足留守儿童群体需求，稳定社会，促进教育发展。,2.学校方面,学校应购置一定数量的电脑，英语课外读物和辅助教学用具，尽量满足教学设施所需。另外师资力量上要推陈出新，教师队伍要壮大。通过引进专业知识丰富的年轻教师来为村镇英语教学注入活力。他们拥有着全新的教学理念和教学技能，能帮助留守儿童重新认识英语学习园地，激发兴趣，重视英语。除此之外，各校之间要加强交流，开展英语教师竞赛和研讨会，互相分享教学经验，取其精华，去其糟粕。,3.教学方法上,从教学方法的层面出发，讲究的当然是英语教学所涉及的策略。英语教学注重的是交际能力的培养，具备很强的实用价值。追求的是听、说、读、写四个方面的综合运用，而非某一个独立的方向。首先教师要了解留守儿童的心理特点，如调皮，贪玩、注意力不易集中。同样会有自卑，情感脆弱，自信不够，学习被动的性格特征。针对这些，教师采取富教于乐的治学方法，在平时的教学设计中注重游戏教学法的渗透，增加学习的趣味性，指引学生轻松愉悦地学习英语。比如在词汇教学上，教师可以使用实物、图片、动画游戏呈现。语音教学方面，教师可以通过给学生播放动画或者在儿歌中学习单词的发音，通过模仿练习，培养学生清晰准确的语音语调。在学习句型的时候，要多采用情景教学法，让学生进行小组活动，角色扮演过，外加学生的创新和想象，让学生真正开口讲英语。在文本导入的过程中，要注重各部分的衔接，通过图片、歌曲和视频、讲故事、做游戏等自然引入话题和教授新知。这就要求教师有着较高的专业能力和文化素养。,4.情感教育上,留守?和?的父母常年不在身边，使他们没有安全感，他们对关爱有很大的需求。他们渴望周围人的关心、疼爱和呵护。家长要与孩子建立情感联系，尽量增加与孩子互动的频率，在条件允许下准时出席孩子的家长会，让孩子感受到来自家长的重视和温暖。老师在课堂教学中，不仅注重知识的传授，而且要亲近和了解学生，多用鼓励性的语言进行教学评价，赢得学生充分的信任。对于学生所犯的错误，要帮助他们及时纠错，拒绝体罚。同时，留守儿童也需要来自社会上的关爱，我们要平等看待留守儿童群体，不歧视，不嘲笑。加大社会宣传力度，让越来越多的人重视和关心留守儿童。增强社会责任感，为中国教育事业的发展贡献自己的力量。,5.兴趣培养上,学习兴趣能够帮助学生消除疑虑，建立自信，激发学生的积极性和内在潜力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。农村留守儿童缺乏对新鲜事物的敏感度和识别度，所以不论是老师还是家长，都应该注重对他们兴趣的培养。老师在听说读写方面巧设计，吸引学生，挖缺学生在英语方面的潜在力量。比如有的学生记忆力很好，通过老师积极地引导，让他把这方面的优势延展到英语学习上，当学生在英语学习上看到成效时，比如单词的记忆方面，继而就会对英语学习重视起来，兴趣越发浓厚，成绩自然会有进步。,随着城市化进程的加快，农村劳动力大量向外输出，留守儿童群体数量的增加，目前已成为一个社会性的问题。英语学习作为第二语言学习，实践性显著，考验学生的综合语用能力，对孩子今后的发展和成长至关重要。我们应该从小重视和培养孩子们的语言天赋，为今后的学习打下扎实的基础。,新课标明确指出，在数学教学中要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。初中学生的学习兴趣是支持其学习动力产生的重要因素。数学是一门抽象性与逻辑性很强的学科。创新学生喜闻乐见的教学模式，使学生快乐地完成知识的建构，培养学生的自主学习能力，是新课程背景下初中数学教学的重要课题。,一、引入游戏，激发学生的探究动力,初中学生还处在形象思维阶段，传统教学中的枯燥说教与灌输违背了学生接受知识的规律，抽象的数学知识只靠教师一味解析，学生处在被动接受的地位，久而久之，学生就会对数学学习产生厌倦情绪。因此，教师在教学中应该尊重学生的特点，创新教学模式，使学生乐于参与教学活动，乐于探究与交流。数学游戏往往能够激活学生的思维，开发学生的智力，学生在游戏性的学习中享受学习的快乐，提升学习效果。例如，在讲“统计与概率”时，教师可以让学生分组开展游戏活动。如，一个小组通过抽取扑克牌，分别抽到了梅花4，方片7，黑桃9，梅花7。这时，另一小组的成员可以提问：如果从这4张牌中任意抽取1张，抽到梅花、黑桃和方块的概率分别是多少？抽到偶数牌的概率是多少呢？小组间进行交流与合作，分别把操作的结果记录下来。通过游戏，学生对数学概念有了深刻理解，有效地达成了教学目标。,二、联系生活，激发学生的学习兴趣,在数学教学中联系生活，能使数学概念与知识更加直观，便于学生理解，激发学生的学习兴趣，促使学生有效完成知识的建构。例如，在讲“直线与圆的位置关系”时，教师可用视频短片引领学生观察日出的过程，日出时太阳与海平面之间的关系，正好反映了直线与圆的三种位置关系，通过视频情境，学生感受到观察生活，对于学习数学帮助很大，引发学生学习数学的兴趣。又如，在讲“数轴”时，教师可以将温度计拿到课堂上让学生观察，温度计上面有刻度、有数字，从学生对温度计的印象引入数轴的概念，使数轴概念更加直观与形象，学生易于接受。在教学中，教师要引领学生观察生活，并将生活的事物与数学学习结合起来，从而提高教学效果。学生对生活是熟悉的，在此基础上，建构新的概念与知识，学生会感觉直观，容易理解。,三、动手操作，提升学生的数学思维能力,任何知识都是学生在自主探究中获取与建构的。在数学教学中，教师应该让学生经历知识的建构过程，让学生对知识知其然，也知其所以然。而动手操作探究是学生获取知识的有效途径。学生亲历了知识的探究与形成过程，理解深刻，掌握牢固。例如，在讲“三角形的外角和定理”时，教师可以让学生自制三角形，通过自主操作，剪一剪，摆一摆，进行操作探究与发现。有的学生将与三角形的一个外角不相邻的两个内角剪下来，顺次摆在一起而构成的角正好与三角形的外角重合，通过探究验证了三角形外角和定理。又如，在讲“中心对称图形”时，教师把“如果一个图形绕一点旋转180后能与自身重合，这个图形就是中心对称图形”这个定理直接告诉学生，学生往往很难理解与运用。于是教师出示一个轴对称图形让学生观察，在观察的基础上，让学生通过操作发现更多的轴对称图形，加深学生的理解。通过操作与观察，学生就会发现很多轴对称图形，如菱形、正方形、平行四边形、矩形、边数为偶数的正多边形，还有部分不规则图形等，学生在动手操作中促进了数学思维的形成。,四、运用多媒体，激发学生的学习热情,多媒体可以形象展示数形结合的思维过程。有些教师讲解难以达到理想效果的数学问题，借助多媒体的展示，能使学生直观地理解数学思想与概念，激发学生的学习热情。例如，有关“二次函数”问题，是数学学习的重点与难点，运用多媒体，能够动态地展示图象变化的趋势，让学生直观形象地理解“二次函数的性质”，提高了课堂教学效率。,总之，在初中数学教学中，教师要根据学生的特点，创新教学模式，提升学生的学习兴趣；要注意联系生活，增强数学教学的直观性，增强学生探究数学的动力；注重让学生动手操作，经历数学知识建构的过程，培养学生的数学思维能力；要发挥多媒体形象直观的展示作用，使抽象化的知识直观化，激发学生的学习热情，提升数学教学效率。,医院感染知识培训PPT精41、实际上，我们想要的不是针对犯罪,1,医院感染知识培训,漯河市中心医院心内科,医院感染知识培训,2,内容提要,、医院感染概念,消毒,、重点部门感染管理制度及要求,四、手卫生,内容提要,3,什么是医院感染?,医院感染指住院病人在医院内获得的感染,包括,在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生,的感染;但不包括入院前已开始或入院时已处于潜,伏期的感染。医院工作人员在医院内获得的感染也,属医院感染,什么是医院感染?,4,医院感染分类,令外源性感染(交叉感染):病原体来自其他,住院病人、医务人员、陪护家属和医院环境。,令内源性感染(自身感染):病原体来自病人,自身储菌库(皮肤、口咽、泌尿生殖道、肠,道)的正常菌丛或外来的已定植菌。,医院感染分类,5,医院感染散发:是指医院感染在某医院或某,地区住院病人中历年的一般发病率水平。历,年是指情况大致相同的年份。历年的一般发,病率水平可因医院、时间、感染部位的不同,而有所差异,医院感染暴发:是指在医疗机构或其科室的,患者中,短时间内发生3例以上同种同源感染,病例的现象。,医院感染散发:是指医院感染在某医院或某,6,消毒:指用化学、物理、生物的方法杀灭或,者消除环境中的病原微生物。,灭菌:杀灭或者消除传播媒介上的一切微生,物,包括致病微生物和非致病微生物,也包,括细菌芽胞和真菌孢子。,SACRe,消毒:指用化学、物理、生物的方法杀灭或,7,标准预防:认定病人的血液、体液、分泌物、,排泄物均具有传染性,须进行隔离,不论是否,有明显的血迹污染或是否接触非完整的皮肤与,粘膜,接触上述物质者,必须采取防护措施,(1)既要防止血源性疾病的传播,也要防止,非血源性疾病的传播;(2)强调双向防护,既防止疾病从病人传至医务人员,又防止疾,病从医务人员传至病人;(3)根据疾病的主,要传播途径,采取相应的隔离措施,包括接,触隔离、空气隔离和微粒隔离,标准预防:认定病人的血液、体液、分泌物、,8,职业暴露:指医务人员从事诊,疗、护理等工作过程中意外被,感染者或者感染病人的血液、体,液污染了皮肤或者粘膜,或者被,含有细菌、病毒的血液、体液污,染了的针头及其他锐器刺破皮肤,有可能感染的情况,如艾滋,病职业暴露等。,职业暴露:指医务人员从事诊,9,职业暴露的方式,针刺,58.4%,皮损,22.7%,今黏膜污染,11.2%,割伤,7.7%,职业暴露的方式,10,重点部门感染管理制度及要求,(一)医院感染病例登记、报告要求:,临床科室医务人员应掌握医院感染的诊断标准,发现散发医院感染病例时,经治医师应及时向本科,室医院感染监控小组负责人报告,并于24小时内填,表报告医院感染管理办公室。,令2、医院临床科室医护人员,发现医院感染流行趋,势时,应在12小时内上报院感办或医院总值班,3、确诊为传染病的医院感染病例,按传染病防,治法有关规定进行报告。,重点部门感染管理制度及要求,11,医院感染知识培训PPT精课件,12,医院感染知识培训PPT精课件,13,医院感染知识培训PPT精课件,14,医院感染知识培训PPT精课件,15,医院感染知识培训PPT精课件,16,医院感染知识培训PPT精课件,17,医院感染知识培训PPT精课件,18,医院感染知识培训PPT精课件,19,医院感染知识培训PPT精课件,20,医院感染知识培训PPT精课件,21,医院感染知识培训PPT精课件,22,医院感染知识培训PPT精课件,23,医院感染知识培训PPT精课件,24,医院感染知识培训PPT精课件,25,医院感染知识培训PPT精课件,26,医院感染知识培训PPT精课件,27,医院感染知识培训PPT精课件,28,医院感染知识培训PPT精课件,29,医院感染知识培训PPT精课件,30,医院感染知识培训PPT精课件,31,医院感染知识培训PPT精课件,32,医院感染知识培训PPT精课件,33,医院感染知识培训PPT精课件,34,医院感染知识培训PPT精课件,35,医院感染知识培训PPT精课件,36,医院感染知识培训PPT精课件,37,医院感染知识培训PPT精课件,38,医院感染知识培训PPT精课件,39,医院感染知识培训PPT精课件,40,医院感染知识培训PPT精课件,41,医院感染知识培训PPT精课件,42,医院感染知识培训PPT精课件,43,医院感染知识培训PPT精课件,44,医院感染知识培训PPT精课件,45,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,46,