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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,儿科病情观察PPT幻灯片,26、我们像鹰一样,生来就是自由的,但是为了生存,我们不得不为自己编织一个笼子,然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理,即使延续时间再长,也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中,哪里没有法律,那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律,也可以废除法律。塞约翰逊,儿科病情观察PPT幻灯片儿科病情观察PPT幻灯片26、我们像鹰一样,生来就是自由的,但是为了生存,我们不得不为自己编织一个笼子,然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理,即使延续时间再长,也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中,哪里没有法律,那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律,也可以废除法律。塞约翰逊料病请观察,护士工作在临床第一线,与患者的,接触最密切,观察病情变化是护理工作的一项重,要内容,是一项系统工程,它贯穿,于护理的全过程。,一、孙子兵法的核心价值及其在英语教学实践中的意义,孙子兵法 是一部兵学经典,体现了人类社会所有竞争领域的根本特点和共同要求,同时也体现了思维方式的开放性和谋略艺术的灵活性。,学习是一种以思维为主要特征的科学研究实践,不仅需要“思”,需要“想”,更需要正确的思想导航。没有指导思想的学习犹如一条没有导航灯的船行使在黑夜的大海上,找不到方向。可见,学习实践是不能没有思想导向的。英语教学自然也不能没有指导思想。,二、“兵法”在英语教学中的应用,可见在英语教学中吸收兵法里的一些思想和策略是有必要的,是迫在眉睫的,那么在英语教学中怎样将“兵法”里的战略思想转化成学习策略以实现其在英语教学中的运用呢?下面笔者摘取了“兵法”里的一些战略思想,并将其与英语教学实践相结合,总结出了以下几条新计:,(一)四知,孙子兵法?地形篇中说:“知己知彼胜乃不殆;知天知地胜乃无穷。”此句意思是:了解敌人,也了解自己,胜利就有把握;如果再了解天时和地利,那就可大获全胜了。在此我把“知己、知彼、知天、知地”称为“四知”。每节课对教师而言,何尝不是一场战斗,“知己知彼”是说教师要不断地反省自己是一个什么样的人,学生又是一个怎样的学生、怎样的群体。包括了解学生的身体差异、学习的方法、动机、态度、思想状况等。,“知天知地”即了解当前考试的趋势与通晓教材。教师要研究考试趋势、题型、考点、答题技巧与心理战术。同样基于这个目的,教师也要通晓教材,大量地吃进去,细细咀嚼,再慢慢地吐出来,先胜后战,这样才能让学生更好地消化吸收。,所以,教师只有在充分了解各个方面的情况后,才能成功地开展教学活动,达到预期的教学目的。,(二)培养兴趣,孙子说:“上下同欲者胜。”这里的“欲”指的是学生对英语的学习兴趣。英语老师在设计教案时,要根据每节课的目标语言设计一些英语活动,比如英语小短剧、讲故事等等, 还可以利用电子白板进行形象生动地教学,以激发学生的学习兴趣。,(三)温故而知新,孙子说:“攻心为上,攻城为下。”此计为“攻城”。学生在学习过程中,不知道如何很好地复习,而后产生了很多弊端。我经常告诉我的学生每天晚上在睡觉前要“放映电影”,即课后回忆,又称作“尝试回忆”或“情景再现”。它是指在夜深人静时,一个人躺在床上,对一天所学的内容作一番回忆。如果能顺利回忆部分或全部内容,就证明预习和听课的效果不错;反之,就应该寻找原因,第二天起来马上翻书,查阅不能回忆起来的部分,这样能加深对所学知识的印象。,(四)“集中精力各个击灭”的学习技巧,毛泽东著名的军事著作之一是集中优势兵力,各个歼灭敌人。其精髓是集中我的兵力,分散敌人的兵力,将敌人各个歼灭。将“集中优势兵力,各个歼灭敌人”的制胜战术作为英语学习的技巧,就是要瞄准学习的目标,树立必胜信心。在学习中,必须要认识到学习的重难点,集中精力各个击破。,“集中优势兵力,各个歼灭敌人”学习技巧的具体体现为:首先分析自己的实力,找出自己会的与不会的知识点;其次,罗列出自己不会的知识点,反复深入的研究;最后,就是要检查效果。可以通过做一些练习题来检查效果。只有这样,各个击破的学习技巧才能真正体现出优势来。,(五)视卒如爱子,孙子说:“视卒如婴儿,故可与之赴深溪;视卒如爱子,故可与之俱死。” (地形篇) 这段话的意思是说:将帅对待士兵像对待婴儿,士兵就可以跟他赴汤蹈火;对待士兵像对待爱子,士兵就能跟他生死与共。这在当时,是孔孟仁爱思想的继承;在当今,则是思想政治工作的发展。,在抗日战争时期,毛泽东有过一段著名的论述:“武器是战争的重要因素,但不是决定的因素,决定的因素是人不是物。力量对比不但是军力和经济力的对比,而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。”共产党和它领导的八路军、解放军之所以能打败数倍于己的日本侵略者和国民党军队,就在于官兵一致,从首长到士兵亲如兄弟,情同父子;就在于党与人民,鱼水情深,患难与共。,带兵打仗需要官兵同心,上下一致。教书育人也需要师生和谐,亲密无间。教育本身就是一种互动性的工作,在教学中,教师是主导,学生是主体,融洽的师生关系是课堂教学成功的可靠保障。,当然,强调教师“视卒如爱子”,对学生付真情,并不是一味地宠爱,盲目地溺爱,无原则地偏爱,而是在从严要求,有利于学生健康成长基础上的关爱、热爱,是人民教师对党的教育事业的真情付出,是师长对学生的无私奉献。,然而,在英语教学实践当中,常常会遇到师生间对立的局面。出现这种情况时,不能一味地从学生方面寻找原因,应多从自身角度分析,查找问题。所谓“卒未亲附而罚之,则不服,不服则难用也。卒已亲附而罚不行,则不可用也。故令之以文,齐之以武,是谓必取”。其身正不令而从,其身不正,虽令不从。曹操削发示众,诸葛亮挥泪斩马谡并自降三级。管理学生要求讲究方法,严慈并济、恩威并施。遇到问题要多观察学生情绪,采用合适的方式与学生交流,对学生动之以情,晓之以理,而不是单调空洞地“说教” 。,三、结语,虚实篇中形容说:“夫兵形象水”,“兵无常势,水无常形”。战争像流动的水,时刻刻处于动势之中,水没有固定的形态,战争也没有固定的格局,都在永恒地变化着。教学的方法手段也要根据具体情况具体分析。也就是我们常说的“教无定法”。,兵学是实用之学。赵普半部论语治天下;韩信用孙武一二条而结束楚汉战争;赵括熟读兵书不重实践导致大败。战争是一门艺术,教学也是一门艺术。孙子主张“不战而屈人之兵”,这是战争的理想状态。“全胜”也是教学的终极目标。教师要统筹全局, 兼各家之所长, 优化教学方法, 真正把兵学应用于英语教学实践当中,带领好自己的士兵,在英语教学实践中求得“全胜”。,在小学语文作文教学中,教师要让学生结合自身的生活实例进行写作,在写作的过程中,学生要充分发挥想象力,让自己的作文更加生动、形象,以此来调动他们的自信心,促使他们产生写作的兴趣。,一、当前在作文教学中想象力培养的现状,(一)教师不重视培养学生想象力,虽然素质教育提出了很多年,但在我国很多地方的小学校,仍有很多教师在沿用?魍场疤钛际健钡慕萄?模式。在作文教学中,学生都是按照语文教师指定的题目和素材进行写作,他们的想象力没有发挥的空间。,(二)学生没有自主写作的习惯,现在的小学生从小娇生惯养,加之年龄小没有什么生活阅历,他们写作文都是为了完成教师的任务,没有意识到写作的重要性,因此,他们没有养成自主写作的习惯。,二、想象能力在写作教学中的重要性,(一)调动学生写作的兴趣,小学阶段的孩子对外界的事物充满了好奇心,语文教师可以利用他们的好奇心,培养他们的想象能力,让他们把自己对某些物体的看法用写作文的方式表达出来,比如写白云像个棉花糖、树叶像个扇子等等,教师要对他们充满童真的语言进行表扬和鼓励,充分调动他们写作文的兴趣,激发他们的潜能,从而实现培养他们想象力的教学目的。,(二)推动学生个性化发展,小学阶段是学生形成性格、爱好的关键时期,因此,小学语文教师要仔细研究每个小学生的个人特征,根据他们的特征进行布置写作要求,让他们在写作文时充分展示自己,推动他们的个性化发展。,(三)提升小学生写作水平,小学生在写作文时,融入自己的想象力能提升他们的写作水平。因为小学阶段写作文其实就是让学生描写自己的生活,通过合理的想象对生活进行再次创作,因此,他们写的作文就是源于生活又高于生活的作品,这样就能极大地提升他们的写作水平。,三、小学语文作文教学中培养学生想象力的策略,(一)营造适宜的氛围,丰富小学生的想象,在传统的小学写作教学训练中,语文教师给予学生命题和写作的素材,要求小学生按照教师的思路进行作文写作,由此导致小学生写出来的作文言之无物、空洞乏味。根据新课标的要求,在小学作文教学时,语文教师要通过话语引导或者是利用现代信息技术创设情境,充分调动小学生的想象力进行作文创作。因此,语文教师要转变自己的观念,在给出命题之后,不要限定小学生的写作素材,而是要根据命题为小学生营造适宜的氛围,让他们在了解命题之后,结合自身的经历,充分发挥想象力进行作文创作。比如:在写“我最难忘的一件事”这个命题作文时,小学生很容易再次步入传统的写作模式,这时,语文教师就开始营造氛围,说说自己最难忘的事情,这件事情给自己带来什么感悟,然后鼓励学生也说一说他们难忘的事情,并且引导通过别人的回答,展开自己的想象进行作文写作,写出自己的独特感想,这样能够提升他们的想象能力。,(二)带领小学生欣赏自然的魅力,小学生因年龄的限定缺乏足够的阅历,这既是他们的劣势所在,同时也是他们的优势,说是优势,是因为在他们的眼中,一切都是新鲜的,这些事物在他们的世界里,还没有被世俗的定义所限制,所以他们可以随意发挥自己的想象对其进行描述。因此,语文教师要带领他们走出教室,到广阔的大自然中,感受大自然,欣赏大自然中无与伦比的魅力。这样能促使他们学会观察,会发现很多大自然蕴藏的奥秘,搜寻各种各样的写作素材,而且他们也能凭借这些素材通过想象,写出颇具感情的作文。通过带领小学生走出课堂回归大自然,不仅让他们欣赏到大自然的魅力,丰富了他们写作的素材,同时也能提升他们想象的能力。,(三)引导小学生进行大胆想象,21世纪,全社会都在倡导创新,各个工作岗位都亟须具有创新思维的人才。而培养小学生创新性思维,正是新课标对小学语文教育的要求。从小学阶段就开始培养他们的创新思维,对于他们未来的学习和工作都具有很大的作用,对于国家和社会也具有重大的意义。创新思维的核心在于想象力,所以,在小学语文作文教学中,语文教师要引导学生进行大胆的想象,打破传统条条框框的束缚,促使他们敢于想象、善于想象,从而培养他们的创新思维。比如,语文教师可以出一些充满想象力的命题作文假如我会七十二变,引导学生进行大胆想象,写出自己会七十二变之后应该做些什么。通过写这样的想象作文,不仅能培养小学生的创新思维,还能提高他们的逻辑思维,增强他们解决问题的能力,促进他们综合能力的发展。,在小学语文写作教学中培养小学生的想象力,关键是要培养小学生的思考、实践和创新能力,所以,小学语文教师要结合学生的实际生活,利用各种资源展开教学、创设情境、营造氛围,带领他们欣赏大自然的魅力,从中寻找写作的素材,并引导他们进行大胆的想象,写出优秀的作文。,儿科病情观察PPT幻灯片26、我们像鹰一样,生来就是自由的,,1,料病请观察,料病请观察,2,护士工作在临床第一线,与患者的,接触最密切,观察病情变化是护理工作的一项重,要内容,是一项系统工程,它贯穿,于护理的全过程。,护士工作在临床第一线,与患者的,3,儿科护士必须有高度的责任心、广博扎的,理论知识、丰富的临床经验、敏锐的观察能,力,有目的的使用各种感觉器官,借助观察,仪器,对患儿的生理、心理、症状、体征等,进行全面细心的观察、记录、分析、判断,可及时、准确地掌握或预见病情变化,为诊,断、治疗和护理提供依据,为危重患儿的抢,救赢得时间。,儿科护士必须有高度的责任心、广博扎的,4,观察方法,二、观察内容,观察方法,5,儿科病情观察-ppt课件,6,、观察方法2,通过医疗仪器设备、辅助工具观察,如心电监护仪监测生命体征,血糖检测仪检验血糖等获取临床监测指,标,提高观察的效果,、观察方法2,7,观察方法3,通过交接班、阅读病历、各种检查,报告等观察,可获取有关病情变化的信息。,观察方法3,8,、观察方法4,通过与患儿及其家属沟通交流观察,可全面了解病情发生原因、经过及心,理变化等。,我,、观察方法4,9,观察内容,生命体征,意识状态,瞳孔,一般情况,治疗后反应的观察,心理反应,观察内容,10,(一)生命体征,生命体征是机体内在活动的一种答观皮映,是衡量机体健康状况的指标。,正常人的体温、脉搏、呼吸、血压在一定范,围内相对稳定,当病情危重时,体温、脉搏、呼吸、血压均,可出现不同情况的变化。,(一)生命体征,11,儿科病情观察-ppt课件,12,儿科病情观察-ppt课件,13,儿科病情观察-ppt课件,14,儿科病情观察-ppt课件,15,儿科病情观察-ppt课件,16,儿科病情观察-ppt课件,17,儿科病情观察-ppt课件,18,儿科病情观察-ppt课件,19,儿科病情观察-ppt课件,20,儿科病情观察-ppt课件,21,儿科病情观察-ppt课件,22,儿科病情观察-ppt课件,23,儿科病情观察-ppt课件,24,儿科病情观察-ppt课件,25,儿科病情观察-ppt课件,26,儿科病情观察-ppt课件,27,儿科病情观察-ppt课件,28,儿科病情观察-ppt课件,29,儿科病情观察-ppt课件,30,儿科病情观察-ppt课件,31,儿科病情观察-ppt课件,32,儿科病情观察-ppt课件,33,儿科病情观察-ppt课件,34,儿科病情观察-ppt课件,35,儿科病情观察-ppt课件,36,儿科病情观察-ppt课件,37,儿科病情观察-ppt课件,38,儿科病情观察-ppt课件,39,儿科病情观察-ppt课件,40,儿科病情观察-ppt课件,41,儿科病情观察-ppt课件,42,儿科病情观察-ppt课件,43,儿科病情观察-ppt课件,44,儿科病情观察-ppt课件,45,儿科病情观察-ppt课件,46,儿科病情观察-ppt课件,47,儿科病情观察-ppt课件,48,儿科病情观察-ppt课件,49,儿科病情观察-ppt课件,50,儿科病情观察-ppt课件,51,儿科病情观察-ppt课件,52,51,、天下之事常成于困约,而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸,生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢!,51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。陆游52、,53,
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