儿科病情观察-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,儿科病情观察PPT幻灯片,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,儿科病情观察PPT幻灯片儿科病情观察PPT幻灯片26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊料病请观察,护士工作在临床第一线,与患者的,接触最密切,观察病情变化是护理工作的一项重,要内容,是一项系统工程,它贯穿,于护理的全过程。,一、孙子兵法的核心价值及其在英语教学实践中的意义,孙子兵法 是一部兵学经典，体现了人类社会所有竞争领域的根本特点和共同要求，同时也体现了思维方式的开放性和谋略艺术的灵活性。,学习是一种以思维为主要特征的科学研究实践，不仅需要“思”，需要“想”，更需要正确的思想导航。没有指导思想的学习犹如一条没有导航灯的船行使在黑夜的大海上，找不到方向。可见，学习实践是不能没有思想导向的。英语教学自然也不能没有指导思想。,二、“兵法”在英语教学中的应用,可见在英语教学中吸收兵法里的一些思想和策略是有必要的，是迫在眉睫的，那么在英语教学中怎样将“兵法”里的战略思想转化成学习策略以实现其在英语教学中的运用呢？下面笔者摘取了“兵法”里的一些战略思想，并将其与英语教学实践相结合，总结出了以下几条新计：,（一）四知,孙子兵法?地形篇中说：“知己知彼胜乃不殆；知天知地胜乃无穷。”此句意思是：了解敌人，也了解自己，胜利就有把握；如果再了解天时和地利，那就可大获全胜了。在此我把“知己、知彼、知天、知地”称为“四知”。每节课对教师而言，何尝不是一场战斗，“知己知彼”是说教师要不断地反省自己是一个什么样的人，学生又是一个怎样的学生、怎样的群体。包括了解学生的身体差异、学习的方法、动机、态度、思想状况等。,“知天知地”即了解当前考试的趋势与通晓教材。教师要研究考试趋势、题型、考点、答题技巧与心理战术。同样基于这个目的，教师也要通晓教材，大量地吃进去，细细咀嚼，再慢慢地吐出来，先胜后战，这样才能让学生更好地消化吸收。,所以，教师只有在充分了解各个方面的情况后，才能成功地开展教学活动，达到预期的教学目的。,（二）培养兴趣,孙子说：“上下同欲者胜。”这里的“欲”指的是学生对英语的学习兴趣。英语老师在设计教案时，要根据每节课的目标语言设计一些英语活动，比如英语小短剧、讲故事等等， 还可以利用电子白板进行形象生动地教学，以激发学生的学习兴趣。,（三）温故而知新,孙子说：“攻心为上，攻城为下。”此计为“攻城”。学生在学习过程中，不知道如何很好地复习，而后产生了很多弊端。我经常告诉我的学生每天晚上在睡觉前要“放映电影”，即课后回忆，又称作“尝试回忆”或“情景再现”。它是指在夜深人静时，一个人躺在床上，对一天所学的内容作一番回忆。如果能顺利回忆部分或全部内容，就证明预习和听课的效果不错；反之，就应该寻找原因，第二天起来马上翻书，查阅不能回忆起来的部分，这样能加深对所学知识的印象。,（四）“集中精力各个击灭”的学习技巧,毛泽东著名的军事著作之一是集中优势兵力，各个歼灭敌人。其精髓是集中我的兵力，分散敌人的兵力，将敌人各个歼灭。将“集中优势兵力，各个歼灭敌人”的制胜战术作为英语学习的技巧，就是要瞄准学习的目标，树立必胜信心。在学习中，必须要认识到学习的重难点，集中精力各个击破。,“集中优势兵力，各个歼灭敌人”学习技巧的具体体现为：首先分析自己的实力，找出自己会的与不会的知识点；其次，罗列出自己不会的知识点，反复深入的研究；最后，就是要检查效果。可以通过做一些练习题来检查效果。只有这样，各个击破的学习技巧才能真正体现出优势来。,（五）视卒如爱子,孙子说：“视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒如爱子，故可与之俱死。” （地形篇） 这段话的意思是说：将帅对待士兵像对待婴儿，士兵就可以跟他赴汤蹈火；对待士兵像对待爱子，士兵就能跟他生死与共。这在当时，是孔孟仁爱思想的继承；在当今，则是思想政治工作的发展。,在抗日战争时期，毛泽东有过一段著名的论述：“武器是战争的重要因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。”共产党和它领导的八路军、解放军之所以能打败数倍于己的日本侵略者和国民党军队，就在于官兵一致，从首长到士兵亲如兄弟，情同父子；就在于党与人民，鱼水情深，患难与共。,带兵打仗需要官兵同心，上下一致。教书育人也需要师生和谐，亲密无间。教育本身就是一种互动性的工作，在教学中，教师是主导，学生是主体，融洽的师生关系是课堂教学成功的可靠保障。,当然，强调教师“视卒如爱子”，对学生付真情，并不是一味地宠爱，盲目地溺爱，无原则地偏爱，而是在从严要求，有利于学生健康成长基础上的关爱、热爱，是人民教师对党的教育事业的真情付出，是师长对学生的无私奉献。,然而，在英语教学实践当中，常常会遇到师生间对立的局面。出现这种情况时，不能一味地从学生方面寻找原因，应多从自身角度分析，查找问题。所谓“卒未亲附而罚之，则不服，不服则难用也。卒已亲附而罚不行，则不可用也。故令之以文，齐之以武，是谓必取”。其身正不令而从，其身不正，虽令不从。曹操削发示众，诸葛亮挥泪斩马谡并自降三级。管理学生要求讲究方法，严慈并济、恩威并施。遇到问题要多观察学生情绪，采用合适的方式与学生交流，对学生动之以情，晓之以理，而不是单调空洞地“说教” 。,三、结语,虚实篇中形容说：“夫兵形象水”，“兵无常势，水无常形”。战争像流动的水，时刻刻处于动势之中，水没有固定的形态，战争也没有固定的格局，都在永恒地变化着。教学的方法手段也要根据具体情况具体分析。也就是我们常说的“教无定法”。,兵学是实用之学。赵普半部论语治天下；韩信用孙武一二条而结束楚汉战争；赵括熟读兵书不重实践导致大败。战争是一门艺术，教学也是一门艺术。孙子主张“不战而屈人之兵”，这是战争的理想状态。“全胜”也是教学的终极目标。教师要统筹全局， 兼各家之所长， 优化教学方法， 真正把兵学应用于英语教学实践当中，带领好自己的士兵，在英语教学实践中求得“全胜”。,在小学语文作文教学中，教师要让学生结合自身的生活实例进行写作，在写作的过程中，学生要充分发挥想象力，让自己的作文更加生动、形象，以此来调动他们的自信心，促使他们产生写作的兴趣。,一、当前在作文教学中想象力培养的现状,（一）教师不重视培养学生想象力,虽然素质教育提出了很多年，但在我国很多地方的小学校，仍有很多教师在沿用?魍场疤钛际健钡慕萄?模式。在作文教学中，学生都是按照语文教师指定的题目和素材进行写作，他们的想象力没有发挥的空间。,（二）学生没有自主写作的习惯,现在的小学生从小娇生惯养，加之年龄小没有什么生活阅历，他们写作文都是为了完成教师的任务，没有意识到写作的重要性，因此，他们没有养成自主写作的习惯。,二、想象能力在写作教学中的重要性,（一）调动学生写作的兴趣,小学阶段的孩子对外界的事物充满了好奇心，语文教师可以利用他们的好奇心，培养他们的想象能力，让他们把自己对某些物体的看法用写作文的方式表达出来，比如写白云像个棉花糖、树叶像个扇子等等，教师要对他们充满童真的语言进行表扬和鼓励，充分调动他们写作文的兴趣，激发他们的潜能，从而实现培养他们想象力的教学目的。,（二）推动学生个性化发展,小学阶段是学生形成性格、爱好的关键时期，因此，小学语文教师要仔细研究每个小学生的个人特征，根据他们的特征进行布置写作要求，让他们在写作文时充分展示自己，推动他们的个性化发展。,（三）提升小学生写作水平,小学生在写作文时，融入自己的想象力能提升他们的写作水平。因为小学阶段写作文其实就是让学生描写自己的生活，通过合理的想象对生活进行再次创作，因此，他们写的作文就是源于生活又高于生活的作品，这样就能极大地提升他们的写作水平。,三、小学语文作文教学中培养学生想象力的策略,（一）营造适宜的氛围，丰富小学生的想象,在传统的小学写作教学训练中，语文教师给予学生命题和写作的素材，要求小学生按照教师的思路进行作文写作，由此导致小学生写出来的作文言之无物、空洞乏味。根据新课标的要求，在小学作文教学时，语文教师要通过话语引导或者是利用现代信息技术创设情境，充分调动小学生的想象力进行作文创作。因此，语文教师要转变自己的观念，在给出命题之后，不要限定小学生的写作素材，而是要根据命题为小学生营造适宜的氛围，让他们在了解命题之后，结合自身的经历，充分发挥想象力进行作文创作。比如：在写“我最难忘的一件事”这个命题作文时，小学生很容易再次步入传统的写作模式，这时，语文教师就开始营造氛围，说说自己最难忘的事情，这件事情给自己带来什么感悟，然后鼓励学生也说一说他们难忘的事情，并且引导通过别人的回答，展开自己的想象进行作文写作，写出自己的独特感想，这样能够提升他们的想象能力。,（二）带领小学生欣赏自然的魅力,小学生因年龄的限定缺乏足够的阅历，这既是他们的劣势所在，同时也是他们的优势，说是优势，是因为在他们的眼中，一切都是新鲜的，这些事物在他们的世界里，还没有被世俗的定义所限制，所以他们可以随意发挥自己的想象对其进行描述。因此，语文教师要带领他们走出教室，到广阔的大自然中，感受大自然，欣赏大自然中无与伦比的魅力。这样能促使他们学会观察，会发现很多大自然蕴藏的奥秘，搜寻各种各样的写作素材，而且他们也能凭借这些素材通过想象，写出颇具感情的作文。通过带领小学生走出课堂回归大自然，不仅让他们欣赏到大自然的魅力，丰富了他们写作的素材，同时也能提升他们想象的能力。,（三）引导小学生进行大胆想象,21世纪，全社会都在倡导创新，各个工作岗位都亟须具有创新思维的人才。而培养小学生创新性思维，正是新课标对小学语文教育的要求。从小学阶段就开始培养他们的创新思维，对于他们未来的学习和工作都具有很大的作用，对于国家和社会也具有重大的意义。创新思维的核心在于想象力，所以，在小学语文作文教学中，语文教师要引导学生进行大胆的想象，打破传统条条框框的束缚，促使他们敢于想象、善于想象，从而培养他们的创新思维。比如，语文教师可以出一些充满想象力的命题作文假如我会七十二变，引导学生进行大胆想象，写出自己会七十二变之后应该做些什么。通过写这样的想象作文，不仅能培养小学生的创新思维，还能提高他们的逻辑思维，增强他们解决问题的能力，促进他们综合能力的发展。,在小学语文写作教学中培养小学生的想象力，关键是要培养小学生的思考、实践和创新能力，所以，小学语文教师要结合学生的实际生活，利用各种资源展开教学、创设情境、营造氛围，带领他们欣赏大自然的魅力，从中寻找写作的素材，并引导他们进行大胆的想象，写出优秀的作文。,儿科病情观察PPT幻灯片26、我们像鹰一样，生来就是自由的，,1,料病请观察,料病请观察,2,护士工作在临床第一线,与患者的,接触最密切,观察病情变化是护理工作的一项重,要内容,是一项系统工程,它贯穿,于护理的全过程。,护士工作在临床第一线,与患者的,3,儿科护士必须有高度的责任心、广博扎的,理论知识、丰富的临床经验、敏锐的观察能,力,有目的的使用各种感觉器官,借助观察,仪器,对患儿的生理、心理、症状、体征等,进行全面细心的观察、记录、分析、判断,可及时、准确地掌握或预见病情变化,为诊,断、治疗和护理提供依据,为危重患儿的抢,救赢得时间。,儿科护士必须有高度的责任心、广博扎的,4,观察方法,二、观察内容,观察方法,5,儿科病情观察-ppt课件,6,、观察方法2,通过医疗仪器设备、辅助工具观察,如心电监护仪监测生命体征,血糖检测仪检验血糖等获取临床监测指,标,提高观察的效果,、观察方法2,7,观察方法3,通过交接班、阅读病历、各种检查,报告等观察,可获取有关病情变化的信息。,观察方法3,8,、观察方法4,通过与患儿及其家属沟通交流观察,可全面了解病情发生原因、经过及心,理变化等。,我,、观察方法4,9,观察内容,生命体征,意识状态,瞳孔,一般情况,治疗后反应的观察,心理反应,观察内容,10,(一)生命体征,生命体征是机体内在活动的一种答观皮映,是衡量机体健康状况的指标。,正常人的体温、脉搏、呼吸、血压在一定范,围内相对稳定,当病情危重时,体温、脉搏、呼吸、血压均,可出现不同情况的变化。,(一)生命体征,11,儿科病情观察-ppt课件,12,儿科病情观察-ppt课件,13,儿科病情观察-ppt课件,14,儿科病情观察-ppt课件,15,儿科病情观察-ppt课件,16,儿科病情观察-ppt课件,17,儿科病情观察-ppt课件,18,儿科病情观察-ppt课件,19,儿科病情观察-ppt课件,20,儿科病情观察-ppt课件,21,儿科病情观察-ppt课件,22,儿科病情观察-ppt课件,23,儿科病情观察-ppt课件,24,儿科病情观察-ppt课件,25,儿科病情观察-ppt课件,26,儿科病情观察-ppt课件,27,儿科病情观察-ppt课件,28,儿科病情观察-ppt课件,29,儿科病情观察-ppt课件,30,儿科病情观察-ppt课件,31,儿科病情观察-ppt课件,32,儿科病情观察-ppt课件,33,儿科病情观察-ppt课件,34,儿科病情观察-ppt课件,35,儿科病情观察-ppt课件,36,儿科病情观察-ppt课件,37,儿科病情观察-ppt课件,38,儿科病情观察-ppt课件,39,儿科病情观察-ppt课件,40,儿科病情观察-ppt课件,41,儿科病情观察-ppt课件,42,儿科病情观察-ppt课件,43,儿科病情观察-ppt课件,44,儿科病情观察-ppt课件,45,儿科病情观察-ppt课件,46,儿科病情观察-ppt课件,47,儿科病情观察-ppt课件,48,儿科病情观察-ppt课件,49,儿科病情观察-ppt课件,50,儿科病情观察-ppt课件,51,儿科病情观察-ppt课件,52,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,53,