培训基本医疗培训的知识ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,培训基本医疗培训的知识,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,培训基本医疗培训的知识培训基本医疗培训的知识36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生急救包药品的使用,、急救包药品使用,1、风油精,清凉油,驱风油,白花油:用于伤风感冒,引起的头痛,头晕,蚊虫叮咬,晕车不适,腹痛,止瘙,痒,防中暑感冒等。用该品涂搽人中、太阳、印堂等穴,位,用完瓶盖宜拧紧,以防止药物挥发。或者用鼻嗅之,。注:驱风油还有治疗跌打扭伤的功效,但是效果不明,显。,2、活络油:用于肌肉酸痛、风湿骨痈、扭伤、关节炎,痛、蚊虫咬伤、扭伤肿痛、手脚肿痛、腰腿筋痛、骨刺,坐骨神经痛。外用擦药,不可作内服用,不可触及口,腔及眼睛粘膜。注:该药品是活血的,不适合扭伤后立,即使用,3、跌打万花油:最主要的作用就是消肿止血,治疗跌,打损伤、轻度水火烫伤、刀伤出血效果明显。注:万花,油可在患处形成油性保护膜,其中药成分具有止血止痛,、促进结痂、抗菌消炎、消肿散淤的作用,而且万花油,传统的物理教学满堂灌的填鸭式教学已经不适用时代的潮流，新课程标准更加注重教学效率和学生的全面发展。作为高中物理教师应注意改变教学思路，更加注重教学有效性的提高。因此，如何在高中物理新课改理念下，提高高中物理课堂教学有效性，是教育工作者亟待研究的课题，也是本文的研究的目的所在。本文结合笔者的教学经验，谈谈提高高中物理教学有效性的几种方法。,一、 激发学生的学习兴趣提高教学有效性,兴趣是最好的老师。因此，激发学生的学习兴趣是物理教学的基础。主动性与积极性是与兴趣密切相关的，只有学生对物理产生浓厚的兴趣，才会积极主动的学习，所以笔者认为，要想提高教学效果首先要激发学生的学习物理的兴趣。在教学中可从以下两点进行实施：1、创设学生有效掌握知识的学习环境，培养学生学习的科学方法、各种能力和良好的科学素养有着重要的作用，它也是使学生积极有效参加教学的最有效的方法之一。2、教学中合理借助于多媒体技术，在教学过程中教师可轻松引领学生进入直观、形象、甚至模拟的场景，使学生犹如身临其境，并使学生学习兴趣倍增，由被动变为主动学习。多媒体把他们带到了一个更新奇有趣的世界，从而激发了学生学习物理的兴趣。,二、 运用信息技术手段提高教学有效性,高中的学生由于年龄原因，对事物常有一颗好奇心，因此就有探究的欲望，也具备一定的探究能力，这一能力将随探究实践的累积而增强。因此，作为教师应注意鼓励学生的探究兴趣，利用这一心理特点，通过多媒体课件创设一些生动情景，这样学生会在多媒体的情境中激起疑问，并且产生认知冲突，从而进入一种好奇、渴望、急不可耐的求知境界，进而更加积极地参与探究活动。新大纲、新教材具有内容多、课时少的特点，要在规定的有限时间内，完成教学计划。除了教师对教学内容、教学计划、课时安排精打细算外，其中很重要的一点就是如何激发学生学习的兴趣和动机，充分发挥学生学习的主动性和积极性，促使学生主动地开展探究性学习。因此，教师在备课时，应把重点放在如何创新性地创设生动、富有挑战性、能激发学生兴趣的问题情景，来调动学生思维的积极性，激发学生的科学探究意识。此时教师利用多媒体体制作技术，可方便的创设有关学习情境，展示问题，激发学生的科学探究意识，进而提高教学的有效性。,三、重视实验教学提高教学有效性,教学过程中教师应充分利用学生的好奇心，创造条件，加强实验教学，值得提出的是，这里所指的实验绝不仅仅局限于学生分组实验、教师演示实验和课外小实验，实验教学可以在课上，也可以在课下；可以使用实验室所配备的器材，也可以自备自制教具；可以使用我们日常生活中的现有物品进行实验，经常使学生身边的熟悉的物品做实验，更有利于学生明白物理就在身边，物理与生活联系非常紧密，学生的学习兴趣自然得到很好的激发。在教学过程中，有机结合教材内容，巧妙安排现象明显、富有趣味性的物理实验，对激发学生学习兴趣的效果不言而喻。还可以改进实验教学方式，将演示实验改为学生实验或学生演示实验，将验证性实验改为探索性实验，发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，变被动学习为主动探索物理知识，让学生零距离接触实验器材，观察仪器的构造，体会工作原理，分析实验现象，记录实验数据，归纳实验结论，得出物理规律、原理、公式，体验物理世界的奥秘，消除对物理知识的神秘感，认识丰富多彩的物理世界，逐步培养学生对物理知识的直接兴趣和操作兴趣，使学生想学、善学、易学、乐学。成立物理实验小组，开展课外活动，进行小实验、小制作，搭建学生之间交流、学习、讨论问题的平台，也是发展物理兴趣的好形式。,四、 进行教学反思提高教学有效性,在物理教学中，对于课堂的把握是教学中的一个重点，很大程度上决定着教学质量的好坏，再完美的课堂教学或多或少都会留下这样或那样的缺憾；而好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用，所以课后反思也不容忽略，它是教师对所授课程的一种延续，也有着举足轻重的作用。回顾这些年的教学，笔者经过教学反思，留自己之长，补自己之短，扩大自己的专业和理论视野，促成自身专业化发展和个人教学风格的形成，使自己不断成长，尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。,五、精炼习题提高教学有效性,通过习题教学，学生可以进一步深化、活化基本知识和基本技能，并能达到牢固掌握概念，深刻理解规律的目的。通过习题教学教师可以随时得到有关学习情况的反馈信息，借以调整教学内容，方法和过程，要把习题课作为一种重要的教学补偿手段，精选一些有典型性、有针对性、有实际性、有启发性的习题。对常见题型注意以点带面，侧重解题方法的评析，达到举一反三的目的，帮助学生全面提高综合解题能力，锻炼学生的创新能力和应用意识。,总之，在教学过程中，我们教师应自觉地把提高物理教学有效性摆在首位。课堂教学的有效性，不是说掌握了多少知识，而是在掌握知识的过程中学到了哪些方法，培养了哪些能力，在短暂的课堂中获得的东西性价比最高。,英语谚语在牛津高级英汉双解词典中的定义是“short well-known saying that states a general truth or gives advice”。即谚语是受大家欢迎而短小的建议和警告的警句。英语谚语形成于漫长的历史岁月中,是语言文化宝库中的宝贵财富,是英语文化中的奇葩,是劳动人民智慧的结晶,是语言中的特殊成分及民族特点和许多修辞手段的集中体现。英语谚语的特征是言简意赅,富含哲理。英语谚语在当今的英语国家里十分流行,它不仅充斥于日常交谈,而且大量渗入到文艺作品中。在英语教学中不仅要教给学生英语语言,还要让学生了解西方文化,提高学生的英语综合素质。因此要想使学生能够更深入地了解西方文化,有效地进行交际、提高英语写作能力和适时进行德育教育,就必须重视英语谚语的学习和运用。,一、通过英语谚语了解西方文化,1.通过英语谚语了解英国人的生产生活,各族人民在社会实践中积累了丰富的生活和生产经验,这些经验反映在各民族语言的谚语之中。例如通过英语谚语:A good sailor may mistake in a dark night.any port in a storm.等等,可以了解到英国是一个岛国,而且英国的河流具有河网稠密、江河短小、水量平稳、冬不结冰、落差小等特点,在这样的地理环境中,海水运输业即航海业占有特殊地位。,2.通过英语谚语了解英国人的地理环境,人类赖以生活的地理环境有4个重要层面:位置、气候、地形和自然资源。一定的文化实体总是存在于一定的地域空间内,不可避免地要体现地域的自然面貌特征。如通过英语谚语:When the wind is in the east. its neither good for man nor beast.(风起东方,人畜不安)和When the wind is in the west,the weathers at the best.(风起西方,气侯最佳)可以了解到英国位于欧洲西部大西洋中的不列颠诸岛上,“东风”是从北冰洋吹来的凛冽刺骨的寒风,而“西风”恰恰像我们中国人最喜欢的和煦东风。,3.通过英语谚语了解英国人的宗教信仰,宗教是一种特定形式的思想信仰,同时又是人类一种普遍的文化现象,包容丰富的文化内涵。如通过英语谚语When God closes a door,somewhere he opens a window.(上帝为你关上一道门,一定会打开一扇窗),God helps those who help themselves.(天助自主者),Sell Ones Birthright for a Mess of Pottage此句出自于旧约?创世纪,表示“因小失大”可以了解到基督教是英国的主要宗教信仰。,4.通过英语谚语了解英国人的风俗习惯,不同的民族形成各自独特的风俗习惯,对待不同的事物会有不同的看法和观念,不同的国家对一些动物的感情色彩与认识却不尽相同。例如Every dog has its day.(人人都有得意之日),Barking dog seldom bite.(嘴硬者手软),You are a lucky dog.(你是个幸运儿)Love me,love my dog.(爱屋及乌)反映了英国人非常爱狗,常把狗看成是人类忠实的朋友,而不只是简单的动物,也反映了他们对狗的怜爱、赞赏。,5.通过英语谚语了解英国人的价值观念,价值是人们对什么是可取,什么是不可取的指向性考虑和评价。谚语Dont put your finger in the pie.(不要多管闲事)就体现了西方社会奉行个人主义的处事态度,告诫人们别多管他人的闲事。体现这一观念还有Self comes first.(自我利益第一位)等。Time is money.(时间是金钱),侧重于告诉人们应该充分利用有限的时间不断创造更多的物质财富,含有浓厚的经济色彩。An Englishmans home is his castle.(英国人的家是独立王国)反映了西方人很在乎个人隐私Love your friend,but look after yourself.(爱朋友但要照顾自己),Friends are thieves of time.(朋友是偷走时间的贼),体现了英国人的择友观以及以自我为中心。,二、通过英语谚语提高写作能力,英语谚语形象生动、通俗易懂、妙趣横生,而且往往寓意深刻、富有哲理,其中的修辞格更是众彩纷呈,比比皆是。通过谚语的学习既可以在写作时运用于文章当中,更可以通过谚语了解修辞格并将其运用于写作当中。,1.将谚语运用于写作当中,将寓意深刻、富有哲理的谚语运用到写作中可起到描绘生动、画龙点睛的作用,同时也可使文章更具文采。比如劝人要多微笑时,可以借用谚语A smile makes you ten years younger.(笑一笑,十年少。)谈微笑的好处;在谈有关节约的问题时可以借用谚语,Saving is getting.(节约就是获得。)或Waste not,want not.(不浪费,不愁缺。)来加强语气,表明自己的观点;在谈学习目标的确定时,可选用Time is money.(时间就是金钱)和No pains,no gains.(不劳无获)来说明确定目标、珍惜时间的重要性。,2.通过谚语了解常见英语修辞格,英语谚语之所以精练简洁不仅表现在造句的高度浓缩和概括上,还表现在英语修辞格的运用上。正因为人们在英语谚语中使用了很多修辞手法,才使得英语谚语迷人而令人难忘,才使得谚语精确表达事物的本质和深奥的真理。,比喻在英语谚语中使用最频繁,比喻可分为明喻、暗喻、讽喻以及转喻。它有许多形式帮助人们有效地表达他们的观点和经验。如:March comes in like a lion and goes out like a lamb.(三月天气来如猛狮,去如绵羊),此是明喻(simile);又如:Books,like friends,should be few and well chosen.(书籍如朋友,宜少宜精选。)是明喻;再如:Speech is silver,silence is gold(说话是银,沉默是金)是暗喻(metaphor);Make hay while the sun shines.(趁热打铁) 是讽喻(allegory),通过具体形象表达抽象意义;No cross,no crown.(不经磨难,就没有成功;无苦就无乐。) 是转喻(metonymy) ,即不把所要说的人或事物直接讲出来,而借用与它有密切相关的人或事物来代替。,对照法(Contrast)也使用于英语谚语中,即在平衡结构中精心安排相对的词或想法以获得强调。对照法可在两个不同的事物中进行比较或在一个事物的两个方面进行比较,对照法能极大地增强语言表达的效果,使人获得极鲜明的印象。如:A fall into the pit,a gain in your wit.(吃一堑,长一智。) Art is long,life is short.(生命短暂,艺术长久。) Be swift to hear slow to speak.(多听意见,少发议论。),拟人(Personification) 如:Lies have short legs. (谎言腿短。) Fact speaks louder than words.(事实胜于雄辩。) 是把非人的事物或抽象概念比拟为人,当人来描写,产生了生动的效果。,夸张(hyperbole)是作者用夸张的词来描述事物,以达到加强情感,把个人或事物提高到英雄或神话的高度,讽刺或嘲弄的效果。A single slip brings eternal regret.(一失足成千古恨。) An apple a day keeps the doctor away.(苹果一天吃一只,医生不求药不吃。) 在以上的例子当中,都是用了夸张的手法,虽言过其实,但让人过目不忘。,矛盾修辞法(Paradox)是一种压缩了的似是而非的隽语,又被称作“逆说法”。通过联合两个相反的相矛盾的或不相容的事物而形成。,Beauty and folly are often companies.(美与蠢,常相伴。) More haste,less speed.(欲速则不达。),头韵(alliteration)是某些同样辅音在词的第一个位置每隔一定间隔的重复,就优美的韵律而言,头韵作为一个韵律修辞法更为重要。如:Practice make perfect.(熟能生巧)Time tries truth.(时间检验真理),三、通过英语谚语适时对学生进行德育教育,不少英语谚语生动形象、喻义明显,并富于哲理,可以借它们教育人们追求真理,树立大志;艰苦奋斗,发奋学习;谦虚谨慎,诚信协作;珍惜时间,遵守纪律。因此,教师在从事英语教学时可以根据教学发展的不同程度对学生进行道德教育。,教育学生克服畏难情绪的谚语:Nothing is impossible to a willing mind.(世上无难事,只怕有心人。) 教育学生勤奋刻苦的谚语:There is no royal road to learning.(书山有路勤为径。)教育学生惜时可以借用谚语:Time past cant be called back again. (光阴一去不复返。) 教育学生应重视锻炼身体有:Health is better than wealth.(健康胜过财富。)教育学生热爱家庭、珍惜亲情的谚语有:East or west,home is best.(东好西好,还是自家好。) 教学生珍惜青春年华的谚语:One day is worth two tomorrows.(一个今天胜过两个明天。)教学生不慕虚荣、脚踏实地的谚语:More haste,less speed.(欲速则不达。)教人不要夸夸其谈、多做实事的谚语:Few words,many deeds.(少说话,多做事。),综上所述,可以看出,英语谚语是了解西方文化的一个窗口,也是提高写作水平的一个因素,更是英语课堂上对学生进行德育教育的一个有效手段。因此,英语教学中应重视英语谚语的学习和应用。,培训基本医疗培训的知识36、如果我们国家的法律中只有某种神灵,1,急救包药品的使用,急救包药品的使用,2,、急救包药品使用,1、风油精,清凉油,驱风油,白花油:用于伤风感冒,引起的头痛,头晕,蚊虫叮咬,晕车不适,腹痛,止瘙,痒,防中暑感冒等。用该品涂搽人中、太阳、印堂等穴,位,用完瓶盖宜拧紧,以防止药物挥发。或者用鼻嗅之,。注:驱风油还有治疗跌打扭伤的功效,但是效果不明,显。,2、活络油:用于肌肉酸痛、风湿骨痈、扭伤、关节炎,痛、蚊虫咬伤、扭伤肿痛、手脚肿痛、腰腿筋痛、骨刺,坐骨神经痛。外用擦药,不可作内服用,不可触及口,腔及眼睛粘膜。注:该药品是活血的,不适合扭伤后立,即使用,3、跌打万花油:最主要的作用就是消肿止血,治疗跌,打损伤、轻度水火烫伤、刀伤出血效果明显。注:万花,油可在患处形成油性保护膜,其中药成分具有止血止痛,、促进结痂、抗菌消炎、消肿散淤的作用,而且万花油,、急救包药品使用,3,药性温和,不刺激伤口和患处,无不良反应,安全可,靠。,具体用法:砸伤、扭伤,用本品将脱脂棉浸湿外敷,包扎;其他可以直接用棉棒涂抹于患处。,4、正骨水:用于跌打扭伤,各种闭合性骨折。注:,骨折或脱臼者必须将患骨复位后,方可敷药。用正骨,水湿敷骨折部位,每天1次,连续2030天。运动前,后用正骨水喷擦,能防止抽筋,消除疲劳。该药物,也是活血的,扭伤后不能立即用,需24小时。不过效,果不明显,5、云南白药气雾剂:镇痛止血,消肿止痛。用于跌打,损伤,瘀血肿痛,肌肉酸痛及湿性关节疼痛等症。,有冷却降温的功效,这样可以使伤患处的血管收缩,防止内出血的继续进行,通常看到的淤青、肿块都是,皮下组织、毛细管出血导致,但表皮没有破损,于是,血液在内部无法排出所以出现肿胀。,药性温和,不刺激伤口和患处,无不良反应,安全可,4,活血化瘀是在指住内出血(通常是肿胀没有继续增大的24,小时后)使用药物降低毛细血管的通透性,减少了炎性,渗出,同时由于局部组织的血液循环改善促进了炎性渗,出物的吸收,还可以辅以热敷等措施增加活血化瘀的效果,用法,日3-5次。遇到较严重的,要先喷云南白药气雾剂保险,液,若剧烈疼痛仍不缓解,间隔1-2分钟重复给药,一天,使用不得超过3次。喷云南白药气雾剂保险液间隔3分钟后,再喷云南白药气雾剂。,6、紫药水:致癌,不建议使用。禁用。红药水:含有汞,不建议使用。淘汰,7、炉甘石洗剂:有消炎、清凉、止痒、收敛、干燥及保护,皮肤的作用。经常用于治疗晒伤,轻度过敏等症状。每日,2-3次。,8、绿药膏:用于轻度烧伤、晒伤及蚊虫叮咬引起的各种,皮肤感染。止痛止痒。有舒服的清凉感。,活血化瘀是在指住内出血(通常是肿胀没有继续增大的24,5,9、生理盐水:(0.9%氯化钠水溶液)常用于清洗伤口,由于它的渗透压值和正常人的血浆,组织液都是大致,样的。,10、葡萄糖:它能讯速增加人体能量、耐力、可用作血,糖过低、感冒发烧、头晕虚脱、四肢无力及心肌炎等症,的补充液,11、酒精:70%75%的酒精用于消毒。用于包括皮肤,消毒、医疗器械消毒、碘酒的脱碘等。具有一定的刺激,性,不能大创面消毒。,酒精消毒的作用原理:是凝固细菌体内的蛋白质,从而,杀死细菌。但95%的酒精能将细菌表面包膜的蛋白质迅,速凝固,并形成一层保护膜,阻止酒精进入细菌体内,因而不能将细菌彻底杀死。如果酒精浓度低于70%,虽,可进入细菌体内,但不能将其体内的蛋白质凝固,同样,也不能将细菌彻底杀死。只有70%-75%的酒精即能顺利,地进入到细菌体内,又能有效地将细菌体内的蛋白质凝,固,因而可彻底杀死细菌。,9、生理盐水:(0.9%氯化钠水溶液)常用于清洗伤口,6,12、碘酒:(碘酒也叫碘酊,碘和碘化钾的酒精溶液。),用于手术前皮肤消毒,不用于伤口,因为碘酒对皮肤粘膜,的刺激性大,能灼伤皮肤和粘膜,使用后皮肤发泡和脱皮,涂在破损伤口上疼痛较剧。所以,碘酒不宜直接涂在破,损伤口。而且当皮肤用碘酒消毒后,一定要用%75的酒精,脱碘,所以用碘酒消毒已经遭到淘汰了,13、碘伏:俗称络和碘,手术前皮肤的消毒剂.烧伤、冻,伤、刀伤、擦伤、挫伤等一般外伤,用碘伏消毒效果很好,。由于碘伏是以水为溶媒因此对皮肤粘膜,伤口的刺激性,较为轻微,建议外用。可杀灭细菌繁殖体、芽孢、真菌,原虫和部分病毒。碘伏引起的刺激疼痛较轻微,易于被病,人接受,14、安尔碘一般应用在医院靥床,在肌肉,静脉注射等皮,肤穿刺前消毒。安尔碘对粘膜和伤口有一定的刺激性,会,痛,12、碘酒:(碘酒也叫碘酊,碘和碘化钾的酒精溶液。),7,15、双氧水:常用于伤口消毒杀菌,用法:使用双氧水时,通常是先倒出一小部分,然后再倒适,当的量于伤口上,这时它会产生很多气泡,我们要用脱脂棉,棒清理掉这些气泡,然后反复消毒三到四次,至不再产生大,量气泡。开封的双氧水,要尽快用完,放太久会使其变质的,16、创可贴:用于较表浅,伤口整齐干净,出血不多而又不,需要缝合的小伤口,起到暂时止血,保护创面的作用,但是,应该注意使用时间不宜过长(5小时之内),17、三角巾:头部,眼睛,面部受伤可用于包扎,避免细菌,侵入,还能用于固定夹板,悬挂手臂。,18、绷带:用于包扎伤口,压迫止血,19、脱脂棉:又称药棉,经化学处理去掉脂肪的棉花,比普,通棉花容易吸收液体,是卫生用品。用于酒精消毒和创伤面,的拭洗与敷贴。,20、医用酒精棉片:用于伤口的强力消毒等急救之用。,15、双氧水:常用于伤口消毒杀菌,8,场救护,场救护,9,出血,止血,人体发生大量出血现象时,将会出现失血性休克,甚至,导致死亡,所以止血是一种急救措施。,内出血:,身体受到外力撞击,挤压时会造成内出血。严重的内出,血是很危险的。血液从破裂的血管流入组织、脏器间,隙和体腔(如外力打击造成的肝脏、脾脏破裂,血液,流入腹腔),能导致失血性休克。颅内出血时,淤积,的血液会压迫脑组织,引起昏迷。血液如果聚集在胸,腔,会使肺脏受到挤压而不能扩张,影响呼吸。,呕血、黑便、血便说明消化道有出血现象,咳血说明气管、肺脏有出血现象,血尿说明肾脏、膀胱有出血现象,面色苍白、出冷汗、脉细弱、伴腹痛常见肝、脾等,内脏出血,出血,止血,10,发生严重内出血时,患者常有以下特征:受到过外力打击,或撞击,皮肤没有破裂,但患者出现休克症状,如皮肤,苍白、湿冷、呼吸变浅变快、脉搏微弱加快、烦躁不安,等,发现患者严重内出血时,要采取以下措施:,1.立即呼叫救护车,2让患者躺下,使大脑有较多的血液供应,安慰患者,使其,尽量保持安静。,3密切观察患者的呼吸、脉搏和神志,守护患者直至急救车,到来。,4患者如有排泄物或呕吐物,要留交医生检查。,5不要给患者吃任何食物或饮水,以防需对患者手术时,因,其胃内容物大量反流造成窒息。,6如救护车短时间内无法到达,应自行送患者去医院,越快,越好。,发生严重内出血时,患者常有以下特征:受到过外力打击,11,培训基本医疗培训的知识ppt课件,12,培训基本医疗培训的知识ppt课件,13,培训基本医疗培训的知识ppt课件,14,培训基本医疗培训的知识ppt课件,15,培训基本医疗培训的知识ppt课件,16,培训基本医疗培训的知识ppt课件,17,培训基本医疗培训的知识ppt课件,18,培训基本医疗培训的知识ppt课件,19,培训基本医疗培训的知识ppt课件,20,培训基本医疗培训的知识ppt课件,21,培训基本医疗培训的知识ppt课件,22,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,23,