免疫标记技术的临床应用进展课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,免疫标记技术的临床应用进展,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,免疫标记技术的临床应用进展免疫标记技术的临床应用进展11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克免疫标记技术的,临床应用进展,免疫标记技术,免疫技术是利用抗原抗体反应进行,的检测方法,即应用制备好的特异,性抗原或抗体作为试剂,以检测标,本中的相应抗体或抗原。,特点:高度的特异性和敏感性,一、引言,素质教育改革的实施，使体育课的发展受到了各级学校的重视。初中体育教师在完成基础教学任务的同时，把体育游戏引入到体育教学中来，在新课标要求下，有目的、有准备地对体育教学课程进行新的设置，让学生们在期盼中迎接多样化体育教学的到来。本文就对新课改中体育游戏教学发表一些建议，希望对今后的教学应用起到一点启示。,二、体育游戏在体育教学中的作用,（一）培养学生的合作精神,新课改下的体育游戏，多数都由两个以上的同学完成，初中生要想在游戏中顺利完成每次活动，就要加强与其他同学的合作。现在初中生大多都是独生子女，在日常生活中都以自己为中心，只顾自己的利益，很少顾及别人的感受。而体育游戏教学多数是以比赛的形式展开，学生在想赢得比赛动力的驱使下，就会想尽一切办法与同学进行沟通，并在共同努力下完成每一次比赛。学生们在比赛中为了自身荣誉得到体现，同学之间就会相互协调，互相帮助，并在彼此磨合中逐步养成合作精神。体育游戏教学中学生合作精神的培养，会为他们日后学习和生活带来极大帮助。,（二）学生能力的培养,传统体育教学与体育游戏教学有着极大的差异，体育游戏教学的娱乐性与趣味性极强，并使学生在游戏教学中的创造力和想象力得到发展，以及让学生智力得到提升。体育游戏是一种动作和思维共发展的过程，有利于学生素质教育的提高。比如，体育游戏中，相同词语意思接力游戏，学生在奔跑中要不断思考，并在应变中才能赢得比赛；还有先算后转这个游戏，不但需要学生注意力集中，还让学生智力得到开发。游戏教学促使学生多种能力提升，培养了学生活泼开朗的性格，并且让学生之间的关系更融洽。体育游戏教学让学生在快乐的学习过程中，体能得到提升，并为其他学科的学习提供身体保障。,（三）促进心理健康发展,传统的体育教学内容比较单一，而且一些内容动作幅度比较大，简单且重复性强，很容易让学生产生厌倦心理。动作幅度大的教学内容还会让一些同学产生害怕和恐惧的上课心理。怎样改变这种状态，是初中体育教师面临的主要问题。游戏教学为教师们解决了这个问题，体育游戏教学多样化开展，使体育课堂趣味性得到了增强，化解了学生的恐惧心理，让学生们在寓教于乐中心理得到锻炼。可见，体育游戏教学对学生的心理健康发展有着重大作用。,三、体育游戏在初中体育课中的运用,（一）体育游戏在课前准备中的运用,每一堂体育课都涉及很多肢体动作。教师在上课开始时，会先让学生们做一些简单的准备运动，活动一下筋骨，目的就是让学生在体育课正式开始后，做幅度较大的动作不会对身体健康造成伤害，也是为了在准备过程中吸引学生的兴趣。传统教学中，课前准备一般就是简单的跑步，或者伸伸胳膊、踢踢腿，这种简单枯燥的课前预热活动，早就无法吸引初中生。体育游戏教学的实施，使课前准备活动发生了巨大变化，同时也提高了课前准备活动的质量。,（二）体育游戏教学策略的运用,初中体育课教学，要根据不同的季节设置不同的游戏类型，还要根据个人身体素质差异，合理安排参加游戏的同学的男女比例。冬季天气比较寒冷，户外体育课应选择一些运动量相对其他季节比较大的体育游戏，让学生在游戏中既锻炼了身体，也增强了耐寒能力；夏天气温比较高，学生们体能消耗比较快，容易产生懈怠感，因此，夏季体育游戏课教学，应选择一些趣味性较高的体育游戏来吸引学生们的注意力，而且运动量也不要太强烈，运动量过大，容易让学生身体能量消耗过大，对身体健康造成伤害。,（三）体育游戏在体育课结束时的运用,体育课下课之前，教师的教学任务就是让在运动中的学生，疲劳的身体和紧张的心理得到放松。传统体育教学在体育课结束前一般都是让学生自由活动，学生面对这种状况，只是坐下来休息，并未能让疲劳的身体得到真正放松。新课改体育游戏教学对这一现象进行了调整，体育课结束阶段要选择一些运动量较小的游戏和带有一些幽默内容的游戏，让学生在放松中结束每节课。,四、结束语,体育游戏教学的实施，让体育教学形式更加多样化，同时也让体育课教学任务在轻松快乐的氛围中顺利完成，初中生也在体育游戏教学中学到了知识、培养了能力，心理素质也得到提升，最重要的是培养了合作精神。初中体育课教学在新课改的推动下，有了巨大的进步，使学生在游戏教学中身体素质和心理素质得到全面发展。,【,随着社会的不断发展，对人才的需求也在不断发生着变化，在这样的背景下，高中化学课程新课标提出要在教学中有效运用科学探究来转变学生的学习方式，进而提高学生的科学素养，以达到提高公民整体科学素质的目的。与此同时，高中化学实验是高中化学教学的重要组成部分，对于培养高中生的化学实践能力和化学素?B具有至关重要的作用。因此倡导学生走进化学实验室具有重要意义，可以引导学生主动参与探究活动，通过探究活动和合作学习，获取知识，同时关注学生渴望了解化学的情感。因此，在化学教学中如何突出科学探究、转变教学方式，成为教学改革的突破口。但是当前高中化学实验教学的现状并不乐观，还存在很多问题。因此本文将结合农村地区，对高中化学实验教学中如何培养学生的科学探究能力进行研究。,一、强化重视程度，调动学生的探究意识,所谓探究式实验教学是指教师通过对学生的指导，让学生对化学实验充满兴趣的同时，又能够规范准确地进行化学知识的科学探究。学校领导以及化学教师应提升对化学实验教学的重视程度，应加大对探究式实验教学的资金支持及物资支持，化学教师应摒弃应试化学教学的错误思想，重视实验教学，合理安排探究式实验教学的课时比例。此外，对于学生在实验操作过程中遇到的问题，教师应一边给予指导，一边鼓励学生自主探索，提升学生的兴趣和实验探究能力。如在化学实验Fe2+盐溶液及强碱溶液的化学反应实验中，学生依照化学方程式知晓化学反应生成的 Fe （OH）2沉淀为白色，但学生在实验过程中发现试管中呈现的灰色沉淀很快变成绿色沉淀，继而转变为红褐色沉淀。经过教师引导，同学们提出了试管中的沉淀并不是Fe（OH）2的猜想，继而通过实验证明了红褐色沉淀为Fe（OH）3，只是 Fe2+向Fe（OH）3转化时发生了氧化还原反应。,二、倡导合作教学，培养自主探究能力,小组合作探究教学是我国新课标倡导的一种教学方式，高中化学探究式实验教学应将这种教学方法融入进去，让学生自主进行实验探究组合，培养学生的合作精神，充分调动学生学习的积极性，让学生在小组内自主提出实验问题、进行实验方案的构建、共同搜集实验信息资料、开展实验活动。对于学生在小组合作学习中存在的问题，教师要及时指导。如在Fe（OH）2的实验室制备中，化学教师可以引导学生进行合作交流，共同观察实验现象，确定实验中的关键点，结合学生不同的观点设计两种制备方案：第一种，使用滴管把经过煮沸并完全冷却的蒸馏水配比NaOH溶液吸取后添加到放入铁屑、稀硫酸的Fe（OH）2溶液中，随后再挤出。第二种方案是将NaOH溶液、铁屑以及稀硫酸等试剂进行密封制备，将两个试管分别加入NaOH溶液、铁屑以及稀硫酸，随后打开试管之间的止水夹，同时塞进木塞，经过反应之后将止水夹关闭，合作组学生通过一系列的设计实验方案对理论知识进行巩固，也进一步提升了自主探究能力。,三、提高学习兴趣，激发探究动机,正所谓“兴趣是最好的老师”。学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。因此在教学的过程中，应通过激发学生的探究动机来达到提高课堂效率的作用。例如我在演示实验室制取乙烯的实验时，有学生曾提出，烧瓶内的残留物为什么变黑，是否有新的黑色物质生成？ 此时就顺势启发： 肯定有新物质生成，大家在课后思考一下会是什么物质，为什么有这种物质生成，此外是否会产生影响乙烯纯度的物质，怎样用实验论证。请设计方案，若方案合理，可提供实验条件供大家验证。这样激起了学生强烈的兴趣和欲望，在教师的指导下完成了有效探索，得到满意的结论。,高中化学科学探究能力培养是一个系统性的过程，需要化学教育工作者不断学习和总结经验，不断优化教学方案，只有这样才能提升学生的科学探究能力，促进学生的全面发展。,免疫标记技术的临床应用进展11、用道德的示范来造就一个人，显,1,免疫标记技术的,临床应用进展,免疫标记技术的,2,免疫标记技术,免疫技术是利用抗原抗体反应进行,的检测方法,即应用制备好的特异,性抗原或抗体作为试剂,以检测标,本中的相应抗体或抗原。,特点:高度的特异性和敏感性,免疫标记技术,3,免疫标记技术的分类,总体分两类:(免疫组化(组织切片),免疫测定(液体),般按照示踪物及标记技术种类分为:,术,免疫标记技术的分类,4,放射免疫技术,放射免疫技术是利用放射性核素的可探,测的灵敏性、精确性,抗原抗体反应的,特异性组合而创建的一类免疫测定技术,医学生物学超微量分析的里程碑。,射免疫技术分为:放射免疫分析,免疫放射分析,放射免疫技术,5,放射免疫分析的测定原理,Ag Ab,Ag-Ab,Ag(待测品),Ag-Ab,放射免疫分析的测定原理,6,放射免疫技术的应用,放射免疫技术的特异性强、精密度好,灵敏度高(100-10-15g/),对半抗原和,抗原的测定及仪器设备条件要求不高,是基层医院测定超微量物质的主要手段,常用于各种激素、微量白蛋白、肿瘤标,它物和药物等微量物质的检测。,放射免疫技术的应用,7,放射免疫技术的缺陷,放射性核素半衰期短,试剂有效期短,通,常为一个月。,由于标记物的不断变化,使试剂批间、批,内差异大,标准曲线无法保存备用。,放射免疫使用放射性核素标记,需要一定,的防护及废物处理措施。,c结果测定依靠时间的累计,至少每一样本,分钟,无法进行自动化分析,放射免疫技术的缺陷,8,酶免疫技术,酶免疫技术将抗原抗体反应的特异性与酶促,反应的专一性和敏感性结合而成的一种方法,酶免疫技术的分类,酶免疫组化,酶免疫,均相酶免疫测定,术(酶免疫测定,固相酶免疫测定,(EIA)异相酶免疫测定,夜相酶免疫测定,酶免疫技术,9,异相酶免疫测定,异相酶免疫测定是目前应用最广泛的一类标,记免疫测定技术。,基本原理是抗原抗体反应平衡后,需采用适,当的方法分离游离的和与抗原(或抗体)结,合形成的复合物的酶标记物,然后对经酶催,的底物显色程度进行测定,再推算出样品,待测抗原(或抗体)的含量。,异相酶免疫测定,10,酶联免疫吸附实验( ELISA),可用于样品中抗体或抗原的检测,根据不同,的检测目的、试剂来源和实验条件,可设计,出多种类型的 ELISA。,体夹心法,间接法,竞争法,捕获法,酶联免疫吸附实验( ELISA),11,免疫标记技术的临床应用进展课件,12,免疫标记技术的临床应用进展课件,13,免疫标记技术的临床应用进展课件,14,免疫标记技术的临床应用进展课件,15,免疫标记技术的临床应用进展课件,16,免疫标记技术的临床应用进展课件,17,免疫标记技术的临床应用进展课件,18,免疫标记技术的临床应用进展课件,19,免疫标记技术的临床应用进展课件,20,免疫标记技术的临床应用进展课件,21,免疫标记技术的临床应用进展课件,22,免疫标记技术的临床应用进展课件,23,免疫标记技术的临床应用进展课件,24,免疫标记技术的临床应用进展课件,25,免疫标记技术的临床应用进展课件,26,免疫标记技术的临床应用进展课件,27,免疫标记技术的临床应用进展课件,28,免疫标记技术的临床应用进展课件,29,免疫标记技术的临床应用进展课件,30,免疫标记技术的临床应用进展课件,31,免疫标记技术的临床应用进展课件,32,免疫标记技术的临床应用进展课件,33,免疫标记技术的临床应用进展课件,34,免疫标记技术的临床应用进展课件,35,免疫标记技术的临床应用进展课件,36,免疫标记技术的临床应用进展课件,37,免疫标记技术的临床应用进展课件,38,免疫标记技术的临床应用进展课件,39,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,40,