传统文化的继承课件版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想角度理解,文化的继承性。,理解,传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性,的特征,。,解析中华传统文化在现实生活中的作用。,坚持辩证对待,传统文化，,“取其精华、去其糟粕”,。, 从传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想角度理解文化的继,一、传统文化面面观,1.,什么是传统文化,概念：传统文化是在,长期,历史发展中形成,并,保留在现实生活,中,的、具有,相对稳定性,的文化,解析,P39,材料,打上了历史的烙印、带有民族色彩,存在于现实生活中、渗透到各个领域,具有相对稳定性,从历史到现实,具有继承性,、,发展性,一、传统文化面面观 1.什么是传统文化 概念：传统文化是,2008,北京奥运会会徽,2008北京奥运会会徽,北京奥运会会徽分,3,个部分,主体为上部大红底色的白色,“,京,”,字,图形,约占整个会徽的,3/5,。,“,京,”,字形状酷似汉字的,“,文,”,字,取意中国悠久的传统文化。整个,“,京,”,字图形为一个向前奔跑,迎接胜利的运动人形。,“,京,”,字图形下是黑色的英文,“,Beijing2008,”,字样,其下是奥运五环标志。,奥运会会徽是奥林匹克精神与中国传统文化的完美结合,它表达了,2008,年奥运会的主题,将中国具有,5000,多年历史的,印章和书法,等艺术形式与体育运动特征结合起来,巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形。这一设计,凝聚了中华民族优良的传统文化的神韵。鲜红的色彩传达了中国文化特有的,热情气氛,;,寓意丰富的图形,形如一个,“,京,”,字,表达了,举办地,的名称,;,也像一个冲向终点的,运动员,体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林匹克精神,;,又似一个载歌载舞中的人,表达了,13,亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的,热情与真诚,。,2008,年北京奥运会会徽展现中国神韵,北京奥运会会徽分3个部分,主体为上部大红底色的白,1,、传统文化面面观,(2),、传统文化的继承,传统文化继承 的表现,传统习俗,(,传统文化的基本形式之一,),传统建筑,(,展现传统文化的重要标志,),传统文艺,(,传统文化的重要组成部分,),传统思想,(,传统文化影响的重要体现,),1、传统文化面面观(2)、传统文化的继承传统文化继承,2.,传统文化的继承（,没有文化的继承就没有文化的积累）,1,）传统习俗的继承,是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯,影响和地位：,传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生,持久的影响,，是传统文化的基本形式之一,2.传统文化的继承（没有文化的继承就没有文化的积累）1）传统,传统文化的继承课件版,传 统 习 俗,传 统 习,2,）传统建筑的继承,明清皇陵,平遥古城,天 坛,被称为凝固的艺术，是展示中国传统文化的重要标志,2）传统建筑的继承 明清皇陵平遥古城天 坛被称为凝固,传统建筑的继承,民居建筑,桥梁建筑,宫廷建筑,蒙古包,宗教建筑,毡房,传统建筑的继承民居建筑桥梁建筑宫廷建筑蒙古包宗教建筑毡房,北京四合院,布达拉宫,故宫,北京四合院布达拉宫故宫,福建,江南,陕北,内蒙古,福建江南陕北内蒙古,有人说，传统民居占用了太多的土地资源，在人口日益增多的今天，我们应该将其彻底抛弃。你认为呢？,错。,蒙古族的蒙古包，哈萨族、藏族使用的毡房，易建易拆，是移动的，使用起来非常方便，,不占用土地资源,；有些传统民居确实占地过多，但传统建筑属于中国传统文化的重要组成部分，应当予以,适度保留,，不可全部抛弃。,有人说，传统民居占用了太多的土地资源，在人口日益增,3,）传统文艺的继承,被称为,民族精神的火炬,以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，是中华民族灿烂文化的,重要组成部分,3）传统文艺的继承 被称为民族精神的火炬,以古代文学、传,古代文学,传统戏剧,传统绘画,古代文学传统戏剧传统绘画,传统文化的继承课件版,4,）传统思想的继承,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念,地位：,是传统文化,非常重要,的组成部分，对今天中国人的,价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响,。从一定意义上说，这是中华民族经济文化的,核心,“,大同世界”与“和谐社会”“和谐世界”（,P41“,大同书”）,比一比,4）传统思想的继承 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术,传统思想，包括在长期历史积淀中形成的,理论观点,学术思想,道德观念,文学艺术,4,）,传统思想的继承,传统思想，包括在长期历史积淀中形成的4）传统思想的继承,天下兴亡匹夫有责,淡泊明志君子慎独,天下兴亡淡泊明志,孔子,老子,墨子,韩非子,道家,儒家,墨家,法家,百家争鸣,孔子老子墨子韩非子道家儒家墨家法家百家争鸣,形式,传统习俗,传统建筑,传统文化,传统思想,含义,影响,地位,例子,指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯,建筑被称为凝固的艺术,文学艺术，称为民族精神的火炬,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念,对人们的物质生活和精神生活产生持久影响,在世界建筑史上写下了光辉的一页,有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响,传统文化的基本形式之一,展示中国传统文化的重要标志,中华民族灿烂文化的重要组成部分,中华文化中一个非常重要的组成部分,元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月吃月饼等,有宫廷、民用、宗教、桥梁、园林、城市建筑等，如北京菊儿胡同,京剧、武术、诗赋、散文、书法等,“,大同”世界,“天下为公”的社会理想,形式 传统习俗 传统建筑传统文化传统思想指在一定社会,从孔庙可看出传统文化具有怎样的特点？,孔庙、孔府、孔林简称为,“,三孔,”,，是我国，也是世界上不可多得的历史文化游览胜地。孔庙即至圣庙，孔庙是祭祀孔子的地方。在中国，几乎是每一个省府或县城，都有一座孔庙，但是规模最大的一座在曲阜。全庙南北长,1,公里多，占地,327,亩，共有厅堂殿庑,400,多间，包括三殿、一阁、一坛、三祠、两庑、两堂、两斋、十七亭、五十四门坊，前后共,9,进庭院，布局严谨，气势雄伟，是一组具有东方建筑特色、规模宏大、气势雄伟的古代建筑群，是我国规模仅次于故宫的古建筑群，被古建筑学专家称为世界建筑史上,“,唯一的孤例,”,，与北京故宫、承德避暑山庄并称中国三大古建筑群。,1961,年列入世界文化遗产名录。,明永历,20,年（,1666,）郑经于台南设立全台首座孔庙，从此台湾文教事业由愚昧走向文明，,330,余年来，台湾各地已建有大小孔庙,40,余座，尽管科举制度废除，孔庙、书院似乎与现代教育渐行渐远，但其对台湾教育史上的贡献及所蕴涵的文化意义，不因时空移易而失去价值。,阅读资料：,从孔庙可看出传统文化具有怎样的特点？ 孔庙、孔府、,（二）传统文化在今天,1,、传统文化的特点,相对稳定性,鲜明民族性,2,、传统文化的内容应与时俱进,与时俱进,积极作用,一成不变,消极作用,（二）传统文化在今天1、传统文化的特点相对稳定性鲜明民族性2,二、传统文化在今天,（,1,）传统文化具有相对稳定性,（,具不变性和应变性）,传统文化在世代相传中,保留着基本特征,，同时，它的具体内涵又,能够因时而变,稳定性,稳定是相对的,（,2,）传统文化具有鲜明的民族性,作为特定历史发展的产物,，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带,（,精神根基,）,1.,传统文化的特点（重点）,二、传统文化在今天 （1）传统文化具有相对稳定性 （具不变性,2.,传统文化的与时俱进和双重作用,（难点）,1,）传统文化必须与时俱进，适应社会发展,。,在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容,能够而且必须,因时而变,2,）传统文化的双重作用,与时俱进的传统文化起积极作用,一成不变的传统文化起消极作用,划分标准不是单纯依据性质的优与劣，而在于是否适应社会而变化发展,2.传统文化的与时俱进和双重作用 （难点）1）传统文化必须与,？,传统文化是财富？,传统文化是包袱？,？ 传统文化是财富？传统文化是包袱？,思考：你个人认为对待传统文化的态度应该是什么？,思考：你个人认为对待传统文化的态度应该是什么？,“,埋儿奉母,”,“,卧冰求鲤”,晋郭巨,“埋儿奉母” “卧冰求鲤” 晋郭巨,埋儿奉母,郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。,埋儿奉母郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南,卧冰求鲤,王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。,后人有诗云：继母人间有，王祥天下无。至今河水上，一片卧冰模。,卧冰求鲤 王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父,传统文化的继承课件版,（三）、取其精华，去其糟粕,1,、正确对待传统文化的意义,对民族,对个人,2,、,正确态度,取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用,（三）、取其精华，去其糟粕1、正确对待传统文化的意义对民族对,三、取其精华，去其糟粕,1.,要正确对待传统文化的影响（意义）,2),从民族、国家、社会的角度来看,3),从个人发展的角度来看,2.,对待传统文化的正确态度,“,取其精华，去其糟粕,”,，批判继承，古为今用,B.,对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬,C.,对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后腐朽的东西，必须,“,移风易俗,”,，自觉加以改造或剔除,1,）对于传统文化的影响，只能积极面对,A.,辩证地认识其作用，分辨精华与糟粕（要正确认识传统文化,P43“,双边辨点”）,三、取其精华，去其糟粕 1.要正确对待传统文化的影响（意义）,2,、传统文化在今天,（,1,）传统文化的基本特征（特点）,传统文化具有相对稳定性,传统文化具有鲜明的民族性,（,2,）传统文化的作用,（,3,）传统文化的内容应与时俱进,3,、取其精华，去其糟粕,（,1,）必须正确对待传统文化的原因,（,2,）继承传统文化的正确态度,具体内涵又能因时而变,一、传统文化的继承,1,、传统文化面面观,（,1,）传统文化的含义,（,2,）文化的继承性,（,3,）传统文化继承的表现,传统习俗的继承,传统建筑的继承,传统文艺的继承,传统思想的继承,2、传统文化在今天（1）传统文化的基本特征（特点）传统文化,练习：,1,、下列关于传统文化的说法，不正确的是（ ）,A,、传统文化打上历史的烙印,B,、传统文化带有自己的民族色彩,C,、传统文化只存在于历史中,D,、传统文化渗透在现实生活中的各个角落,2,、“没有文化的继承，就没有文化的积累”这句话主要强调了文化的（ ）,A,、继承性,B,、积累性,C,、稳定性,D,、民族性,练习：1、下列关于传统文化的说法，不正确的是（ ）A、传,3,、下列属于传统文化的特点的是（ ）,1,）、具有民族特色,2,）、一旦形成永不变,3,）、具有强大的继承性,4,）、在本民族有广泛的认同感,A,、,124 B,、,234 C,、,134 D,、,123,4.,在传统文化中被称为民族精神的火炬的是,A,、传统习俗,B,、传统建筑,C,、传统文艺,D,、传统思想,3、下列属于传统文化的特点的是（ ）1）、具有民族特色,5.,被称为民族精神火炬的是,A,、传统习俗,B,、建筑,C,、文学艺术,D,、传统思想,C,5. 被称为民族精神火炬的是C,说明,:,(1),我国古代的“忠孝”思想在历史上对国家、社会和家庭，有什么积极作用和消极作用？,(2),今天，我们应当如何正确对待传统道德思想？,作业,说明:作业,答案,（,1,）在历史上，我国古代的“忠孝”思想对维护国家安全和社会稳定、促进家庭和谐等发挥了积极作用。但是，一味强调“忠孝”，使人们往往屈从于独断的权威或传统的家庭礼教，失去了独立的人格，形成了国家生活或家庭关系中的不平等，在一定程度上阻碍了国家的发展和社会的进步。,（,2,）对待传统道德思想的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统道德思想中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。相反，则要自觉地加以改造和剔除。,答案,2,第三届国际儒学论坛的主题是“儒家思想与跨文化交流”。儒家的伦理道德思想，具有极其重要的现代价值和伦理智慧，是我们建设新时代道德精神丰富的文化宝藏和重要的思想资源。举行以“儒家文化与当代道德建设”为主题的国际儒学论坛的意义在于：将儒家的优秀道德传统作用于当代文化建设，进一步提升全民族的道德水平，增强国家的软实力。,结合,传统文化的特点,，说明弘扬儒学的,意义,。,2第三届国际儒学论坛的主题是“儒家思想与跨文化交流”。儒家,答案：,传统文化具有,相对稳定性和继承性。,弘扬儒学中的精华,有利于,在保留儒家精髓的基础上，建设新时代道德精神。,传统文化具有,鲜明的民族性,。传统文化是维系本民族生存和发展的精神纽带。弘扬儒学中的精华,有利于,进一步提升全民族的道德水平，增强国家的软实力。,答案：传统文化具有相对稳定性和继承性。弘扬儒学中的精华有利,1,、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。,2,、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。,3.,怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。,4.,怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。,5.,怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。,6.,怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。,7,事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。,1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾,