手术管理规范课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术管理规范,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果,手术管理规范手术管理规范11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果手术室管理规范,北京大学深圳医院石兰萍,Shi Lanping Peking University Shenzhen Hospita,2010.5,中华人民共和国行业标准,n强制性行业标准,医院消毒供应中心管理规范,清洗消毒及灭菌规范,清洗消毒及灭菌效果的监测规范,推荐性行业标准,p医院隔离技术规范,医院感染监测规范,p医务人员手卫生规范,n2009-121日执行,Shi Lanping Peking University Shenzhen Hospita,2010.5,一、独立性和自觉性,学习是一个学生自身感知、自身认知提升的过程，而这些素质的提升都离不开学生自身对于知识的体会与认识，所以就需要教师在教学的过程培养学生学习的独立性与自觉性，变传授式教学为指导学习，要针对不同的教学内容，帮助学生明确学习的目的、任务、过程、方法、步骤等，逐步提高学生的自学能力，而不是一步步的教他们该学哪些知识、要学哪些知识。,新课改确定了学生在课堂上的主体地位，所以就需要教师在教学中能够尊重学生的主体地位，为他们的学习创设良好的教学情境，培养学生良好的学习自主性，引导学生进行有效的知识学习。九年级学生面临着中考的压力，在学习的过程中学习时间较紧、学习难度相对较大。这就需要教师能够培养学生良好的学习能力与学习习惯，以便能够提升他们的学习效率。比如教师要着重培养学生良好的预习习惯，引导学生进行知识的预习，以便对于新知识能够有自己的整体认知，这样以来就能够在课堂学习的过程中更加有目的，提升课堂学习的效率；教师还要培养学生良好的课堂学习习惯，比如要遵守课堂纪律，积极思考、积极作答等等，让学生在一个热烈的学习氛围相互熏陶、相互促进，形成良好的学习气氛，让学生在良好的学习氛围中进行知识的学习；此外教师也要注重对于学生课下学习的引导，由于九年级的化学知识属于基础化学，对于学生的未来学习发展影响较大，所以就需要学生能够熟悉掌握知识基础，在课下多复习、多巩固，提升学习的效率。而以上这些工作对于学生的学习独立性与自觉性都有较高的要求。,二、有序性和适应性,化学知识是一个庞大的知识体系，从最初的物质构成到后期的化学反应，每一步都需要学生掌握牢固的基础知识，所以在教学的过程中就需要教师能够引导学生进行有效的基础知识学习，以便能够使学生的学习能够在一定的基础上进行，步步为营的做好化学知识的学习。比如教师要针对学生的心理特点、知识水平及认知能力，科学合理地安排时间，指导学生自主学习的方法，让学生在自主学习的实践中学会自主学习。自主学习能力的适应性则是指能适应不同的学习要求，适应不同的化学内容的学习。对基本概念和基本原理的学习，就要尽可能多的联系实际，并通过对问题的解决而加以巩固。如在教学金属与金属矿物这节课的时候，教师就可以引导学生根据身边的金属物质来进行思考、讨论，了解常见金属的颜色、状态、用途、性质等等，之后再引导学生进行课本知识的学习，通过课外知识的拓展学习，让学生能够认识到金属与我们生产生活的重要关系，同时也要让学生认识到金属对于我们身体的重要意义，加深学生对于金属的感知。之后再引导学生进行金属相关性质的研究，这样以来就能够有序的引导学生进行知识的学习，让他们感受到金属及其各自的不同性质，加深学生对于知识的综合体会。,三、创造性和探究性,化学是一项实验学科，也是一项科学学科，化学教学的过程中不仅仅是要培养学生对于基础知识的掌握，而且还要能够通过教学培养他们的创新能力与探究能力，促进学生的全面进步。化学创造能力是进行化学创造活动，获得创造性成果的能力，探究性则是学生用以获得知识、领悟科学的思想观念而进行的各种活动，培养学生的探究性和创造性是学生自主学习能力培养中不可缺少的一环，化学教学中的探究性和创造性更多地体现在发现问题和解决问题上。同时还要善于利用已有知识解决实际问题。如掌握了实验室制取气体的思路和方法，就要正确选择某些气体的制取装置。学习了有关物质的反应规律，如金属活动顺序，应学会判断金属的活动顺序，利用相关反应除杂等，能够引导学生通过学习的知识来解决一些生活中的常见问题，比如如何防锈、如何检验物质的纯度等等，让学生将学习的理论知识创造性的进行应用，提升他们对于知识的掌握深度。,四、激励性和效率性,化学是一项对于学生逻辑思维能力、整体认知能力要求较高的一门学科，很多学生在学习的过程中都会感到困难，这就需要教师能够培养学生坚韧的品质，在化学学习的过程中不怕困难、勇往直前，注重课堂教学的激励性与效率性。激励指根据每个人的特点，利用某些事物对人的吸引力，调动其积极性，充分发挥潜能的过程。激励是非智力因素运行的必要条件，要通过多种措施来激励初中生发挥学习的持久性。如通过设置相应的练习适应不同的学生群体，进行学习小组竞赛、结对竞赛、定期总结学习成果，及时表彰先进及进步显著者，精神奖励和小小的物质奖励结合。要把升学和成才作为初中生激励的中心内容，才能真正形成学习的内驱力。效率性指充分利用现有的学习资源和条件，消耗最少的时间和物质材料来达到预定的学习目的和学习要求，使学习达到应有水平。教师课前要准备充分，要充分预见课堂上可能出现的问题及处理方法，科学合理的支配时间，避免大的失误，减少忙乱现象，要善于调节学生的学习状态，充分引导学生独立的学习。要求学生充分预习并在老师的指导下有创造性的开展自学活动，保证按时保质地完成学习任务。在这样的环境中，就能够很好的激发学生的学习积极性，同时通过有效的教学准备，能够提升教学效果，提升学生的学习效率，促进学生自身化学素质的不断提升。,“授之以鱼不如授之以渔”，化学作为一项基础学科，对于学生的当前阶段学习以及未来的发展都有深远的影响意义，所以就需要教师在教学的过程中要能够有效的培养学生良好的学习习惯以及学习能力，以便能够使学生更好的进行知识的学习，提升他们自身的综合素质，实现学生的健康发展与全面发展！,现代社会发展迅速，科技日益发展，信息技术越来越普及，计算机在教育领域正起着越来越重要的作用。为全面实施素质教育，培养学生的创造意识和实践能力，教师应与时俱进，积极更新教学观念，在教学中将信息技术与英语学科知识整合到一起，以使学生能得到更加好的学习环境和学习方式。作为一名教师，肩负的重任要求我们必须不断进取、学习和创新。在新课程理念的引导下，我们应加强自身素质，更新观念，适应时代的进步。将信息技术与课程的方方面面进行整合。,一、我们的整合目标是什么呢,我想应该可以分成以下几个目标：增强学生的批判性思维能力、合作技能和解决问题的能力；使信息技术的运用成为学习过程的有机部分，有利于学生掌握信息的收集、检索、分析、评价、转发和利用等技能。,课程整合的教学模式是我国基础教育教学改革的新观点，它的研究与实施为学生主体性、创新精神的培养创设了良好的基础，教学观念、教学设计的指导思想、教师的角色和学生的角色都会发生较大的变化。我国英语教师日益重视学生对所学知识的建构，能力的培养，教学设计从以知识为中心转变为以资源为中心，以学生为中心，学生在占有丰富资源的基础上完成听、说、读、写各种能力的培养，学生成为学习的主体，教师成为学生学习的指导者、帮助者、组织者。,二、研究的方向和意义,信息技术与中小学英语课程的整合是一个宏大的系统工程，需要经过长时间的、以及与教育行政部门、信息技术研究部门、英语教学研究部门、教材编写出版部门以及广大的教师的密切合作才能实现。本课题研究应注重从课堂教学的两个方面入手，设立两个子课题的研究：,（1）学生交互式学习研究在具有网络教室设备的学校，利用局域网或者Internet的条件和资源，统筹教学大纲规定的学习目标和教材，为学生创造交互式学习的条件，旨在实现学生的自主学习、合作学习以及创新精神和实践能力的培养。研究的侧重点在“学法”。,（2）多媒体示范性教学研究根据教学大纲规定的学习目标，充分利用教材和信息技术资源制作生动、直观的教学课件以及建立和运用教学素材库，实现单一媒体难以实现的教学效果，为教师的示范教学开拓新路。研究的侧重点在“教法”。信息技术与英语学科整合，重在过程。整个教学过程通过先进的教学手段，为学生设置问题设置情景，并通过步步提示，让学生发现和掌握规律，寻求解决问题的思路和方法。可以说，英语学科在信息技术环境下进行教学是培养素质型和创造型人才的最有效途径，将受到越来越多英语教师的钟爱，只要在整合过程注意学习科学的教学理论，深入钻研教材，运用的恰当教学模式并妥善处理好上述几个问题，就能有效提高课堂教学效率和教学质量。,三、什么是教学技术,教学技术是指以各种教学机器为主题的教学手段，包括幻灯、广播、投影、电视、计算机等在教学中应用。教学技术的现代化经历了视觉教学、视听教学和计算机多媒体辅助教学等阶段。对课堂教学渗透是一个永远不会终止的过程，它的影响包括教学技术观念的现代化和教学技术手段的现代化。英语教师应掌握以下几方面的技术。,（1）利用制作英语课件。课件的一般意义在于它能够提高讲课的节奏，减少板书的时间，快速而又清晰显示预先设计的问题和参考答案。课件的最重要的意义是要压缩教师的讲述，增加学生与教师、学生与学生的互动交流，优化教学过程，从而真正体现“教师是主导，学生是主体”的地位。,（2）掌握因特网的信息搜索技术。要在浩如烟海的万维网信息资源中遨游，如果不掌握一定的搜索技巧，上网查资料往往是浪费了时间却没有得到期望的信息。,（3）充分利用电子邮件：教师和学生都要学会充分利用电子邮件，提高英语的写作表达能力，它是一种关系到未来生存和发展的学习技能。,（4）建立教师个人网站。教师通过建立个人教学网站，对教学内容进行重新设计，开发和应用。教师建立个人教学网站将成为一种趋势。英语教学应该是较早使用现代教学技术的，如投影仪、录音机的使用。,四、信息技术的应用,最理想的技术应用是进行网络化教学。学生登录INTERNET，或教师制作的网页课件。在某种程度上实现了角色的转变：学生每人一台电脑，人手一个鼠标，个个成了负有任务的探索者，自主自控的学习者；教师真正地变成了学习的组织者（提供网址和制作网页课件），和指导者（提出任务，提供帮助）。在这样的课上，学生自己动手，把自己浸入了一个多媒体的全英语的语言环境，阅读各种英语说明文字，聆听纯正的英语录音，欣赏有英语解说的影片，接触的是全新的多源化的英语材料。在各个环节当中一定要逐一课件表现形式不能太花俏，过分追求动画、声音与版面背景，忽视学生的心理特点和感知规律。如果这样，我们就可以将与建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的英语教学模式概括为：“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的，全面提高听说读写的能力”。在这种模式中，学生是知识意义的主动建构者：教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者：教材所提供的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象：媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、方法，而是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的认知工具。作为英语教师，我们的任务应是“teach students how to learn English”而不是“teach students English”。,总之，电脑和网络技术的发展和普及势不可挡，对我们的生活和学习的影响不可估量。教师角色也必需转变。网络给教育教学带来了一次深刻的革命，但它并不是万能的，不能代替学生的操作、实践等活动，也并不能取代教师的地位，它只是一个帮助我们认识世界的好工具。如同其他科技手段一样，现代教学技术本身只是一种辅助教学手段，它决不能取代激励学生学习的教师，更不能代替学生自己的刻苦学习，而如何有效地使用这一手段使学生成为学习的主人才是问题的关键。,手术管理规范11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但,1,手术室管理规范,北京大学深圳医院石兰萍,Shi Lanping Peking University Shenzhen Hospita,2010.5,手术室管理规范,2,中华人民共和国行业标准,n强制性行业标准,医院消毒供应中心管理规范,清洗消毒及灭菌规范,清洗消毒及灭菌效果的监测规范,推荐性行业标准,p医院隔离技术规范,医院感染监测规范,p医务人员手卫生规范,n2009-121日执行,Shi Lanping Peking University Shenzhen Hospita,2010.5,中华人民共和国行业标准,3,广东省卫生厅护理中期评估,手术专科组评估概括,n评估内容,p十大安全管理目标,手术室护理质量持续性改进,p手术室核心能力培训,p手术室工作核心制度,p护理记录,科室护理人力资源管理,Shi Lanping Peking University Shenzhen Hospita,2010.5,广东省卫生厅护理中期评估,4,广东省手术室护理十大安全质量,目标,n严防手术患者、手术部位及术式错误,n严防手术物品遗留体内,n严防病人意外伤发生,n严防手术患者低体温,手术体位安全舒适,n提高用药安全,n手术植入物安全,n安全、把确留置竽宋粽奉nspt205,广东省手术室护理十大安全质量,5,医院手术室管理规范,n中华人民共和国卫生部卫医政发(2009)90,号,目的:加强手术室安仝管理,指导并规范医院,手术部管理工作,保障医疗安全,n时间:2010-1-1起执行,Shi Lanping Peking University Shenzhen Hospita,2010.5,医院手术室管理规范,6,医院手术室管理规范,六章,三十三条,p总则,p基本条件:建筑布局、设施及人员配备,p手术安全管理,p医院感染预防与控制,p质量管理,p附则,Shi Lanping Peking University Shenzhen Hospita,2010.5,医院手术室管理规范,7,安全管理,n标本管理,n安全核对,n体位安全,n用药安全,n手术物品清点,n环境与设施安全,n突发事件的应急与处理,n手术分级安全管理,n病历书 ping Peking UniversIty shenzhen Hosp2010.5,安全管理,8,医院感染预防与控制,n相关规章制度和工作规范,医院感染监测、空气质量控制、环境清洁管理,医疗设备和手术器械的清洗消毒灭菌等措施,n严格限制非手术人员的进入,n环境管理:连台手术、感染手术,n手术部位感染的预防措施,n无菌技术原则,严格执行手卫生规范,实施标准,预防,n职业卫生家金防掮正作 sity shenzhen Hospital2010.5,医院感染预防与控制,9,质量管理,质量控制和持续改进机制,n不良事件的报告、调查和分析,n定期实施考核,质量管理档案追溯制度,Shi Lanping Peking University Shenzhen Hospita,2010.5,质量管理,10,深圳市手术室护理质量评估标准,n手术室布局与管理,n组织架构,n人力资源配置、分层级培训及使用,n工作制度及指引,n护理质量与工作流程,n安全管理,n医院感染与预防控制,n质量目标与持续改进,Shi Lanping Peking University Shenzhen Hospita,2010.5,深圳市手术室护理质量评估标准,11,手术管理规范课件,12,手术管理规范课件,13,手术管理规范课件,14,手术管理规范课件,15,手术管理规范课件,16,手术管理规范课件,17,手术管理规范课件,18,手术管理规范课件,19,手术管理规范课件,20,手术管理规范课件,21,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,22,