高考鉴赏诗歌的思想情感课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鉴赏诗歌的思想情感,鉴赏诗歌的思想情感,学习目标,1.,通过高考典型例题的分析，熟练掌握鉴赏古代诗歌思想情感的基本方法。,2.,通过高考典型例题的分析，准确掌握鉴赏古代诗歌思想情感题的规范答题步骤。,学习目标,二、高考零距离,1,、,(2016.,新课标一,),阅读下面这首唐诗，完成第题。,金陵望汉江,李,白,汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。,六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。,今日任公子，沧浪罢钓竿。,诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（,5,分）,作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。,二、高考零距离作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统,编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十,白居易,一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。,每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。,世间富贵应无分，身后文章合有名。,莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。,请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（,6,分）,诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。,编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十诗人戏谑友,晓行巴峡,王维,际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。,水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。,人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。,同样是描绘山峡，,晓行巴峡,与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（,6,分）,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元,水经注,）,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫,秋兴八首,）,晓行巴峡 王维,内宴奉诏作,曹翰,三十年前学六韬，英名常得预时髦。,曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。,臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。,庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。,这首诗与辛弃疾的,破阵子（醉里挑灯看剑）,题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（,6,分）,曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。,内宴奉诏作 曹翰曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存,发临洮将赴北庭留别,岑参,闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。,白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。,诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（,6,分）,第一问：,表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。,第二问：,使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。,发临洮将赴北庭留别 岑参第一问：表现了诗人虽有羁旅思乡,三、提升练习,1.,阅读下面这首唐诗。完成题后问题。,残春旅舍,韩偓,旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。,树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。,禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。,两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。,这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（,6,分）,表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。,三、提升练习表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之,2.,阅读下面这首宋诗，完成,(1),(2),题。,感,愤,王令,二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺横。,未甘身世成虚老，待见天心却太平。,狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。,燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。,(1),以下对本诗理解和分析，不正确的两项是,( )( ),（,5,分）,A.,首联以奇肆的笔触勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊伟慷慨的自我形象。显示出一种浩乎沛然的堂堂正气。,B.,颔联作者感叹自己虽然不甘身世贫贱，但奈何老去，只好消极地等待明主出现，返回到太平盛世去。,C.,诗人曾经谦虚地说“狂搜得无奇，猛吐复自吮。”颈联“狂”字和此处的“狂”字都是诗人兴酣落笔情状的自我写照。,D.,颈联“过人声”不应理解为比常人美妙的声音，而是说诗人有过人才学、过人报负、过人识见。,E.,“文似看山不喜平”，此诗抒情手法上委婉含蓄，用笔婉转，蕴蓄着极为深沉的精神力量。,B E,2. 阅读下面这首宋诗，完成(1) (2)题。B,2.,阅读下面这首宋诗，完成,(1),(2),题。,感,愤,王令,二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺横。,未甘身世成虚老，待见天心却太平。,狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。,燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。,(2),诗题为“感愤”，请结合全诗，分析诗歌抒发了哪些情感？（,6,分）,生不逢时、处境艰难、怀才不遇的愤激；不甘命运、不甘虚度此生，自强不息的壮怀；对自己过人才学、过人抱负的自信；建功立业、报效国家、万古留名的人生追求。,2. 阅读下面这首宋诗，完成(1) (2)题。生不逢时、,3.,阅读下面两首诗词，完成,(1),(2),题。,碛西头送李判官入京,岑,参,一身从远使，万里向安西。汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。,寻河愁地尽，过碛觉天低。送子军中饮，家书醉里题。,渔家傲,寄仲高,陆,游,东望山阴,何较是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄词红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐。鬓丝几缕茶烟里。,(1),下列对以上诗词的赏析，不正确的两项是（,5,分）（,）,A.,岑诗本为送朋友入京，起笔却写自己从长安入安西，着墨不多而内涵丰富，很自然地引出二、三联对安西景色的具体描写。,B.,陆词最后三句描述自己现状,韶华已逝，浪迹天涯，夜不能寐，只有饮茶消忧。这流露出诗人落寞消沉之意。,C.,两首诗歌数量词的运用耐人寻味。岑诗中“一身”“万里”的悬殊，表现诗人的胆魄和勇气；陆词中“一万三千里”言离家之遥远，归家之难。,D.,两首诗歌都运用了虚实结合的写法。岑诗除最后一联叙眼前之状外，其余都是回忆，属虚写。而陆词上片属于虚写；下片属于实写。,E.,两首诗歌用典不着痕迹。如“愁无寐，鬓丝几缕茶烟里”典出杜牧“今日鬓丝禅榻畔，茶烟轻题落花风”，诗人以杜牧自况来抒写情感。,B D,3. 阅读下面两首诗词，完成(1) (2)题。(1)下列对,3.,阅读下面两首诗词，完成,(1),(2),题。,碛西头送李判官入京,岑,参,一身从远使，万里向安西。汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。,寻河愁地尽，过碛觉天低。送子军中饮，家书醉里题。,渔家傲,寄仲高,陆,游,东望山阴,何较是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄词红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐。鬓丝几缕茶烟里。,(2),两首诗歌表达的感情有何异同？请简要分析。（,6,分）,(2),相同,感情：借“家书”表达,思乡怀人,之情。（,2,分。）,不同,感情：,岑诗：,京城与边疆相隔“万里”之遥，“费马蹄”“愁地尽”，“觉天低”可见,旅途艰辛,。既表达诗人不畏艰辛、远戍边疆的,报国之情,；又暗含希望朋友多,珍重之意,。军帐中与李判官痛饮，使临行前的聚会充满着振奋人心的,豪壮气概,。,陆词：,离家万里，浪迹天涯的,羁旅之愁,；,年华已逝,、,壮志难酬,的伤感和内心的愤懑不平。,3. 阅读下面两首诗词，完成(1) (2)题。(2)相同感,4.,阅读下面这首诗歌，完成,(1),(2),题。,送祝熙载之东阳主簿,欧阳修,关江通海浦，画舸候潮归。叠鼓山间响，高帆鸟外飞。,孤城秋枕水，千室夜鸣机。试问远家客，辽东今是非。,(1),下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（,）（,5,分）,A.,首联扣住诗题中“之东阳”，交代诗人的朋友祝熙载到了吴江后，又乘船从海上去东阳。,B.,颔联写叠鼓喧天，海天相接，近处的鸟仿佛在海面上漂，而远处的帆则好像在天上游。,C.,颈联实写东阳情状，描写了东阳遭遇到秋汛，周围被洪水包围，然而千家万户深夜还在辛苦劳作，纺织衣服的情景。,D.,尾联落在了对朋友关心与问候上。“试问远家客，辽东今是非”，意思是说：你远离了家乡辽东，家里的人是不是士居乐业？,E.,这是一首送别诗。家在辽东的友人祝熙载要到浙江东阳做主簿，诗人以诗示情，真挚地表达对友人远走他乡的同情和愤懑。,C E,4. 阅读下面这首诗歌，完成(1) (2)题。C E,4.,阅读下面这首诗歌，完成,(1),(2),题。,送祝熙载之东阳主簿,欧阳修,关江通海浦，画舸候潮归。叠鼓山间响，高帆鸟外飞。,孤城秋枕水，千室夜鸣机。试问远家客，辽东今是非。,(2),诗的最后两联从东阳说到辽东，诗人这样写表达了怎样的思想情感？（,6,分）,颈联想象秋天洪水围困东阳，城内千家万户夜里纺织的情景，尾联突然探问朋友家乡的百姓的情况，委婉地告诫友人：你家里也有父母，为官要多为东阳老百姓的生活着想。表达了诗人,关心百姓生活,，,体恤民众疾,苦的思想感情。,4. 阅读下面这首诗歌，完成(1) (2)题。颈联想象秋,5.,阅读下面这首唐诗，完成,(1),(2),题。,送进士下第归南海,曹邺,数片红霞映夕阳，榄君衣袂更移觞。行人莫叹碧云晚，上国每年春草芳。,雪过蓝关寒气薄，雁回湘浦怨声长。应无惆怅沦波远，十二玉楼非我乡。,(1),下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（,）（,5,分）,A.,首联写夕阳、红霞，点明了送别的时间，诗人挽着朋友的衣袖举杯相劝，这一联情景相生，表现了诗人对朋友的一片深情。,B.,“行人莫叹碧云晚”是劝路上行人不要因为暮云而叹息，借此表达对朋友的惜别之情；同时翻出新意，使朋友体会到友谊的温情。,C.,“每年春草芳”一语双关，表面上写京城年年会有明媚的春光，暗含了京城科举考试每年举行，中举的机会还有很多。,D.,诗歌颈联对仗工整，承接上句“春草芳”，实写送别时的环境，雪过蓝关寒气减弱，虚写朋友南归会途经湘浦，意味深长。,E.,“应无惆怅沧波远”一句，是说朋友远涉江河，应该没有惆怅之情，给读者以轻快之感，表达了丰富的情谊，别具一格。,B D,5. 阅读下面这首唐诗，完成(1) (2)题。(1)下面对,5.,阅读下面这首唐诗，完成,(1),(2),题。,送进士下第归南海,曹邺,数片红霞映夕阳，榄君衣袂更移觞。,行人莫叹碧云晚，上国每年春草芳。,雪过蓝关寒气薄，雁回湘浦怨声长。,应无惆怅沦波远，十二玉楼非我乡。,(2),这首诗表达了哪些丰富的情感？请结合全诗简要分析。,(6,分,),鼓励劝勉之情：,诗歌领联劝勉朋友中举的机会很多，不必为一次失败而消沉。,关怀牵挂之情：,颈联遥想友人经过蓝关之后，寒气减弱，衣着须注意；湘浦雁回，思念之情当会萌生。,期冀、祝愿之情：,尾联希望友人不必在江海沧波之中惆怅留连，不要作出世隐居之想，应该积极入世进取。,惜别之情：,送别朋友时回故乡时，揽君衣袂，依依不舍。,5. 阅读下面这首唐诗，完成(1) (2)题。鼓励劝勉之,6.,阅读下面这首宋词，完成,(1),(2),小题。,上西平,送陈舍人,吴泳,跨征鞍,横战槊,上襄州。便匹马、蹴踏高秋。芙蓉未折,笛声吹起塞云愁。男儿若欲树功名,须向前头。,凤雏寒,龙骨朽,蛟渚暗，鹿门幽。阅人物、渺渺如沤。棋头已动，也须高著,局心筹。莫将一片广长舌，博取封侯。,(1),下列对这首词的理解，不恰当的两项是（,）（,5,分）,A,上片三句，直接写陈舍人赴襄州上任。把“跨征鞍，横战槊”放在开头，醒目突出，塑造一副“横槊立马”的出征形象。,B,“便匹马”两句，预祝对方在秋高气爽、草长马肥之时驰骋疆场，打击敌人。看来陈舍人动身是在秋天，所以作者才这样祝愿、鼓励他。,C,“芙蓉”二句，进一步说明陈舍人赴襄州上任及作者鼓励他的原因就是敌人骚扰，边塞吃紧。“塞云”是不会愁的，此处运用夸张的手法。,D,下片开头四个三字短句，表明襄州是大有作为的去处，出现过不少著名人物。言外之意是现在就要靠你大显身手了。,E,结句语重心长，谆谆叮嘱：不要学那些靠巧言利舌爬上高位的人。言外之意是讽刺那些鼓吹议和、苟且偷安者。,C D,6. 阅读下面这首宋词，完成(1) (2)小题。(1)下列,6.,阅读下面这首宋词，完成,(1),(2),小题。,上西平,送陈舍人,吴泳,跨征鞍,横战槊,上襄州。便匹马、蹴踏高秋。芙蓉未折,笛声吹起塞云愁。男儿若欲树功名,须向前头。,凤雏寒,龙骨朽,蛟渚暗，鹿门幽。阅人物、渺渺如沤。棋头已动，也须高著,局心筹。莫将一片广长舌，博取封侯。,(2),这是一首送别诗，可词人抒发的并不是一般的离愁别绪，请结合全词谈谈你的看法。（,6,分）,全词没有离别的伤感，而是一种富于男子汉气概的壮别，洋溢着一种男子汉要,干一番事业的豪情壮志,。作者结合当时的宋金对峙、金人侵扰的严重局势，用襄阳历史上的著名人物来,劝勉友人,，,希望他努力向前，杀敌报国，建功立业,。,6. 阅读下面这首宋词，完成(1) (2)小题。全词没有,高中必背古诗文天天读,高中必背古诗文天天读,（十三）,念奴娇,赤壁怀古,1.苏轼念奴娇赤壁怀古中描绘了周瑜的英气勃发的句子是：,，,。,2.念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景象的语句是：,，,，,。,3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：,，,，,。,4.,念奴娇赤壁怀古中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心,情，只好以一杯清酒祭月的句子是：,，,。,谈笑间 樯橹灰飞烟灭,乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪,大江东去 浪淘尽 千古风流人物,人生如梦 一尊还酹江月,（十三）念奴娇赤壁怀古1.苏轼念奴娇赤壁怀古中描,5.,苏轼的,念奴娇赤壁怀古中,描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是,“,，,，,。,”,6.念奴娇赤壁怀古中,描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是,“,，,，,”,。,7.苏轼念奴娇（大江东去）中“,，,”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。,江山如画,一时多少豪杰,羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭,遥想公谨当年 小乔初嫁了 雄姿英发,5.苏轼的念奴娇赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青,