资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用描写让文章生动起来,作文指导教学,用描写让文章生动起来作文指导教学,细体会:,比较下列各项,a,、,b,两组句子,看看表达效果有什么不同?,1,、,a,、风真,大,。,b,、突然,一阵狂风刮起,飞沙走石,尘土飞扬。树干“呜呜”的响,电线“呜呜”叫,可怜的小树被风刮得东倒西歪,有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中,像断了线的风筝,飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番,杂物飘忽不定,一片浑浊,。(举例、角度、修辞),细体会:比较下列各项a、b两组句子,看看表达效,细体会:,比较下列各项,a,、,b,两组句子,看看表达效果有什么不同?,2,、,a,、油菜花开了,阳光下,真,美,。,b,、初春明丽的阳光洒在身上,我们散步在一垄一垄的油菜花边,一眼望去,就如同画家刻意将浓浓的颜色泼洒在田园里,朵朵黄花巧着翠茎,那么奔放、热烈地盛开着,那么不顾一切、旁若无人地盛开着,当微风吹过,花朵轻摇,田野里一望无际的金色花海便仿若一层层的波浪,高低起伏,百里飘香。(角度、修辞),细体会:比较下列各项a、b两组句子,看看表达效果有什么不同?,细体会:,比较下列各项,a,、,b,两组句子,看看表达效果有什么不同?,3,、,a,、考得很差,我十分,伤心,。,b,、这个雨季,我名落孙山,老天爷陪我一同哭泣,我像是被人狠狠地打了一拳,立刻呆在空气里,凝望着他远去,内心如针刺一般,胸口一阵剧痛。这种痛像是从生命深处伸出来,又像是从无尽的黑暗里伸出来,一把卡住我的脖子,张皇,失望,茫然,“,咯噔”、“咯噔”,老师脚步声闪闪烁烁的消失了。那清脆而刺耳的脚步,却深深地烙在了我的心底。“你怎么搞的?”反复的审问自己,留下的却是那可怕的余音。试卷零丁地飘落到地下,静静的,悄悄的。目光无法逃窜,最后定格在那张被蹂躏的纸上。突然,一个惊雷震惊了天地,刹那间,脸上布满豆大的水滴,是雨?是泪?还是那哭泣的青春。,(心理、行动、景物烘托、修辞),细体会:比较下列各项a、b两组句子,看看表达效果有什么不同?,细体会:,比较下列各项,a,、,b,两组句子,看看表达效果有什么不同?,4,、,a,、母亲对我很好,她什么都愿意,为我做,,她每天都会将我送到上学的路口。我发现,母亲其实已经,不年轻,了,我很,感动,。,b,、早晨,母亲替我拎着书包,送我到楼下。书包交给我时,她似乎想起什么,叮嘱我等在原地,转身跑着上楼,一步一步,她散乱的头发飘了起来,有些枯黄,她矮小的身影消失在我的视线中。枯黄?小时候我最爱抚摸母亲的秀发,那么黑,那么亮,怎么忽然变得枯黄了?只是一夜之间的变化?还是我已许久不曾用心看一眼母亲的头发,忘了关心不再年轻的母亲?她急匆匆地跑了过来,手中拿着一个保温瓶,里面盛着冲好的牛奶。“瞧我,竟忘了,多喝点儿,对身体有好处。”妈妈伸手理了理我的头发。,我不禁泪光潸然,“嗯,妈,对不起,我这么大了还要你帮我冲牛奶。” “说什么呀,孩子,我是你妈妈,我十分乐意。”妈妈轻轻点点我的头,“上学去吧,路上小心。”,走不多远,回过头,习惯地望望我家阳台,看见母亲一如往常目送着我。她向我挥了挥手,我也向她挥了挥手。她微微笑着,如一朵历经风霜的菊灿烂地开放在我的心里。(现情境,分过程,描动作、语言、神态、外貌等,),细体会:比较下列各项a、b两组句子,看看表达效果有什么不同?,怎样把文章写具体,写生动,*,把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述。,*,抓住特征举些例子,把握角度,妙用修辞细描绘。,*,设置情境,分解过程,捕捉细节,描写言、行、心、貌、神等。,悟方法:,怎样把文章写具体,写生动*把概括性的词语,换成具体形象的,学方法,体会把文章写具体写生动的技巧,运用所学,将下列两组概括表达的句子改为具体的描写,力求便其生动有表现力。,1,、,就要上台发言了,我十分紧张。,2,、,妈妈和老师都鼓励我要勇敢面对失败,不要放弃。我的精神振作起来,继续努力学习。,学方法1、就要上台发言了,我十分紧张。,1,、,a,、就要上台发言了,我十分,紧张,。,b,、过一会儿就要上台发言了,双腿不听使唤地抖起来,不知是一股什么力量似乎要把我抬起又把我按在座位上,我的左手不停地搓着右手,嘴里也小声嘟囔着:哎呀,怎么办,怎么办?台上的人在讲些什么我全然不知,我的眉毛拧成了一团,眼挤成了一条线,我不住地提醒自己:冷静,冷静!我一遍遍地默念着事先准备的发言,生怕自己一上台就忘了台词。看见同学们一个个都精神饱满,充满自信,我愈加着急,汗珠一颗一颗滴下来,我抹了一把,可总也抹不完。心突突直跳,我用手使劲按住胸口,想让它跳得平缓些,可它仍然像迷失了方向的小鹿,似乎要跳出嗓子眼来。(心理、语言、动作、修辞),1、a、就要上台发言了,我十分紧张。,2,、,a,、妈妈和老师都,鼓励我,要勇敢面对失败,不要放弃。我的,精神振作,起来,继续努力学习。,b,、那个阴天,上帝与我一同祈祷,“,孩子,别哭,在化蝶的黑暗里,你要勇敢!”妈妈用那双饱经风霜的手抚摸着我的额头,坚硬如铁,让我镇定下来。,“莹莹,别放弃,人生就是一个不断战胜自我的过程。不经风雨,怎能见彩虹!”老师用那双锐利的目光注视着我,溢满了鼓励与期待。,所有的希望与幸福化作一缕阳光,驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间,我猛然惊醒:“我的青春我作主,怎能随意听众命运的摆布。”是啊,世界以痛吻我,要我回报以歌,我如同苏醒的睡狮,在学海中游泳,在书山里跋涉,一步也不停留,一步也不松懈。问老师,问同学,查资料,翻书籍,走一步,再走一步。(语言、动作、神态、心理、修辞等),2、a、妈妈和老师都鼓励我要勇敢面对失败,不要放弃。我的精神,(,3,)我惭愧。,我站在老师跟前,耷拉着脑袋,脸火烧火燎的。两只手没处放了,只是无意识的拧着衣角。两脚无力的支撑着身体;心里好象打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸,什么滋味都有,同学信任我,选我当团干部,我却做出这丢人现眼的事儿,我对得起谁?是家里的父母,还是学校里的老师?我的目光在地面上搜寻着,如果有个缝儿的话,我一定会钻进去躲躲。,(3)我惭愧。我站在老师跟前,耷拉着脑袋,脸火烧火燎的。两只,(,4,)天气真热。,三伏天的一个中午,天上没有一点云,地上没有一丝风,太阳像一盆火烤着大地,柏油马路晒出了油,花儿耷拉着脑袋,树叶也蔫了,知了在树上一个劲地喊:,“,渴啊,渴啊,大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。,(4)天气真热。三伏天的一个中午,天上没有一点云,地上没有一,(,5,)雪大极了。,雪下了整整一夜。早晨起来,连门都推不开了。地上的积雪已有两尺多厚,门口的三层台阶已分不出是哪一层了。房屋、楼顶、公路,到处都盖上了一层厚厚的白棉被,天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了,甚至连一辆自行车的影子也没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着,行人都成了雪人,我走出家门不远也成雪人了,艰难地向学校走去。,(5)雪大极了。雪下了整整一夜。早晨起来,连门都推不开了。地,(6),“,我尴尬,”,:,我站在她的面前,脸红彤彤的,直发热,我估计现在把两个鸡蛋放在脸上都可以烫熟。第一次感到两只手是如此多余,根本不知道放在哪里,心里直埋怨:女娲造人时,干嘛多粘上两条细长的泥巴!我像一个没有生命的木桩杵在那里,真想找块豆腐撞死。实在不行,找跟面条上吊也可以!我在心里呐喊:谁来给我解解围啊?,(6)“我尴尬”:我站在她的面前,脸红彤彤的,直发热,再如“我伤心”:,我拿着满是红叉的卷子,楞住了。这居然是属于我的?我使劲挤眼睛,怕是看花了眼吧?在无数次徒劳后,我使劲抬头,不让眼泪流出来,我感到天昏地暗,天不再蓝,草不再绿,花不再艳,而全变成了一个个张牙舞爪的魔鬼,张着血盆大口向我扑来。这是什么?这就是我一个个无眠之夜挑灯夜读,一次次努力奋斗而换来的果实吗?我的眼泪还是不争气的流下来,心像千万只蚂蚁在同时啃着,我彻底被击败了,我不会再是好学生,不会再让老师信任,不会再让同学们喜欢我了!想到这里,我终于忍不住哭出声来。,再如“我伤心”:我拿着满是红叉的卷子,楞住,再如,“,我紧张,”,:,过一会儿就要上台表演了,我紧张极了。我坐在板凳上,不知一股什么力量把我抬起来又把我按下,我左手背打着右手心,边嘟囔着:哎呀,怎么办;边来回转圈。我的眉毛拧成了一团,我的眼挤成了一条线,我提心吊胆,生怕自己一会上台忘了台词。我越紧张就越害怕,看见同学们一个个都精神饱满,充满自信,我更加着急了。那个不听话的心又在我紧张害怕时跳起了舞,我的汗珠一颗一颗滴下来,我抹了一把汗,可总也抹不完。我用手使劲按住心口,让它不再跳动,可它仍然像迷失了方向的小鹿,左蹿右跳,我把心都提到嗓子眼来,害怕、紧张占据了我的思想。,再如“我紧张”:过一会儿就要上台表演了,我紧张极了。,还有,“,我恐惧,”,:,天上既没有星星,又没有月亮,只有黑黑的幕布笼罩的大地,而我要一个人回家。四周黑洞洞的,安静得几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极了,贴着胡同的墙慢慢地挪。脚下的土路坑坑洼洼,我一脚深一脚浅向前摸索。孤零零的几根电杆上悬着几盏昏黄的灯,射出幽幽的光,使得平房的影子映在墙上明明暗暗,吓人得很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗,白天觉得很近的路,如今看起来漫无边际,我受不了了,再这样下去我就快被吓死了,我睁大眼努力看了一眼前面的路,闭上眼,大叫一声,“,我回来了,”,向家的方向飞奔而去。,还有“我恐惧”:天上既没有星星,又没有月亮,只有黑黑,二、抓住特征举出例子。,“,我的妹妹是个很顽皮的孩子,”,,小作者就举出了这样一个例子:,“,我的橡皮泥用完了,叫妹妹帮我拿一下。小妹,帮我把楼下的橡皮泥拿上来。却传来妹妹的回答:,啊,什么呀?,帮我把楼下的橡皮泥拿来?,啊,你说什么呀?我还没听清楚。,帮我,把橡皮泥,拿来,啊。什么呀?你再说一遍,我知道妹妹不给我拿了,只好自己去拿了,”,。,你看这调皮的妹妹多么形象逼真。,二、抓住特征举出例子。 “我的妹妹是个很顽皮的孩子”,小作,像我们要写一把刀锋利,有的同学就写,“,他的刀很锋利,”,,这样写,就不具体,锋利到什么程度呢?在这种情况下,就可以举些例子来说明了:只见他拿刀去砍碗口粗的大树,大树应声而下;他又拿刀去斩筷子粗的铁丝,顿时铁丝一分为二。再看看刀刃,完好无损。这当中没有写出,“,锋利,”,这个词,但是谁看了这些话,谁就知道这刀锋利,文章也就显得具体了。,像我们要写一把刀锋利,有的同学就写“他的刀很锋利”,,一位小作者表现自己的调皮和淘气就举了如下的例子:“看你干的好事!我昨天让你给我可爱的金百合浇水,你看看你看看,你把我的金百合浇得都仙逝了!你怎么干得呀?”我一看,那可怜的花儿花瓣都掉了,就还有一两片挂在上面唉声叹气,摇摇欲坠,怎么回事呢?对了,昨天妈妈让我浇花,我把喷壶当水枪玩了。我对准花瓣,足足喷了三壶水,我,“,啊,你气死我了,人家说七岁八岁讨人嫌,你都七乘以二了,怎么还这么淘啊?”“哦!又生气了?难道你不爱我了吗?难道你真的不爱我了吗?亲爱的妈妈呀!”“天啊!”妈妈哭笑不得无奈地走进了屋子,边走还边摇头。嘻嘻,我在后边偷偷地乐了。,一位小作者表现自己的调皮和淘气就举了如下的例子:“看你,表现自己平凡没有任何特长,她是这么写的:别人在跑道上飞快地跑,我只能在下面喊“加油”;别人在台上唱歌,我只能在台下鼓掌;别人展示他的绘画作品,我只能在旁边欣赏;别人在台上跳舞,我只能在自己的位子上观看;口才好的同学在演讲比赛上口若悬河,我只能做一个默默的观众;写字好的同学可以把黑板当作画布各展其才,我只能看他们的劳动成果。你看,小作者的“没有任何特长”表现的非常具体,字里行间还流露了一点淡淡的遗憾。,我的性格很内向,不愿和伙伴们一同玩耍,所以我便自己与自己玩。玩什么呢?自己玩扑克,自己下象棋,自己玩角色游戏,甚至我能用两只手当两个小手来打架玩,还把铅笔当武器。我还常用土块或土渣去把蚂蚁、潮虫、瓢虫等埋上,让它们自己爬出来,再埋上它们,这样一次又一次,乐此不疲。,表现自己平凡没有任何特长,她是这么写的:别人在跑道上飞快地跑,特别关注:分解过程,描写细节。,我们往往觉得生活中的行为过程是很快完成的,因而一句或三两句话就带过去了,比如“插队”:,他真讨厌,仗着自己个大,一来就插在了那个小同学前面。,如果我们分析一下就会发现,这个行为是可以分解,写出层次的。,请看这段文字,你看,那边来了一个大个子,一入餐厅,他的眼睛迅速扫视了一个四周,便径直跨到队伍前面,侧站着身子,做好了标准而又充分的插队准备工作,他虎视眈眈,等待着时机。他那时髦的服装和看似潇洒的外表再也遮掩不住那颗丑陋的心灵了,因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚地看到了他的不轨行径。,迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻,瞧,他左腿向上一跨,右腿一蹬,便将一个小个子学生挤到了后面,紧接着左手将饭卡往插卡器上一插,右手将饭盒往上一递,一张馋老鼠似的嘴巴大声喊道:“师傅,我要一份,”,那似乎很有礼貌的语气,不禁让我悻悻做呕,再看后边的同学,早已有几个在对他指指点点怒目而瞪了,看看表,他的整个过程竟然不到,5,秒。,其实这种写法类似于电影中的“慢镜头”,我们把这个过程分成一些小动作,按一二三时间先后写下来,使这个行为过程完整地展示于读者面前,我们的文章自然就具体生动了。,特别关注:分解过程,描写细节。,武松打虎中,老虎的动作被分解成一扑、一掀、一剪,武松的动作被分解成一闪、一闪、又一闪,还有抡、劈、跳、退、揪住、按、踢、打。如写两个同学在打乒乓球,就可以把他们的动作分开来写,各自的动作又可以分成几个步骤。这样“打”这个动作就被分解成很多的小动作了。,武松打虎中,老虎的动作被分解成一扑、一掀、一剪,又如,1,、,我鼓起了勇气,站在起跑线上,眼睛紧紧盯着踏板,深深地吸了口气,定了定神,攥紧拳头,像离弦的箭冲向前方,右脚猛地一蹬踏板,双脚并拢一跃,身子腾空而起,像青蛙跳水一样落在沙坑里。我回头一看,我及格了!哗,一阵掌声响起来,同学们为我的成功而祝贺。,又如,2,、,背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方,眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊的望着我,我的母亲的眼睛,母亲掏衣兜。掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着,.,。,旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他吃,供他穿 ,供他上学,还供他看闲书啊!,”,又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?,母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的啊!我挺高兴他爱看书的!”,母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态,那一天,我第一次发现,我的母亲原来那么瘦小,竟快是一个老女人了!那时刻我努力要回忆一个年轻母亲的形象,竟回忆不起母亲她何时年轻过。,(陈建功,在山岗上的母亲,),2、背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。肮脏的毛茸茸,3.,一切就绪。他走向讲台,身后爆发出一阵阵掌声。他慌忙地回头一看,不料脚下一滑,膝盖重重地磕在讲台边上。人也一下子跪在台上,眼镜也凑热闹地滑落到鼻梁上,不知有多狼狈。,“哄”!台下爆发出一片哄笑声,好象要把屋顶掀翻。,要显山露水,就得豁出去了,他想。,他快步走向 麦克风,台下黑压压的一千多人,渐渐停止了嘈杂。“要目中无人!”他对自己说,再一次深深地吸了一口气。(选自满分作文,因你而精彩,),3.一切就绪。他走向讲台,身后爆发出一阵阵掌,4.,精写连续动作,连续动作该怎么描写?那就应该突出动作的连续性。用词上要注意关联词语的运用。,唉,这种读书方法实在不好受,我必须把头缩进被窝深处,被角必须压得密不透光,然后打开手电筒,开始看书。略有声响,必须以最快的速度,熄灯、伸头、察看,直到“警报解除”,又缩头蜷腿,开灯,没想到效率还真高。只是憋的满头大汗,脸上发烫,呼吸不畅,必须定时探头呼吸,实在是美中不足啊!(选自中考满分作文,兴趣,),4.精写连续动作,作文:,我终于战胜了,(将题目补充完整,写一篇记叙文,不少于,600,字),练练笔,作文:我终于战胜了 练练笔,有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。,一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。,生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。,读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。,
展开阅读全文