初中作文指导教学——用描写让文章生动起来课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用描写让文章生动起来,作文指导教学,用描写让文章生动起来作文指导教学,细体会：,比较下列各项,a,、,b,两组句子，看看表达效果有什么不同？,1,、,a,、风真,大,。,b,、突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干“呜呜”的响，电线“呜呜”叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊,。（举例、角度、修辞）,细体会：比较下列各项a、b两组句子，看看表达效,细体会：,比较下列各项,a,、,b,两组句子，看看表达效果有什么不同？,2,、,a,、油菜花开了，阳光下，真,美,。,b,、初春明丽的阳光洒在身上，我们散步在一垄一垄的油菜花边，一眼望去，就如同画家刻意将浓浓的颜色泼洒在田园里，朵朵黄花巧着翠茎，那么奔放、热烈地盛开着，那么不顾一切、旁若无人地盛开着,当微风吹过，花朵轻摇，田野里一望无际的金色花海便仿若一层层的波浪，高低起伏，百里飘香。（角度、修辞）,细体会：比较下列各项a、b两组句子，看看表达效果有什么不同？,细体会：,比较下列各项,a,、,b,两组句子，看看表达效果有什么不同？,3,、,a,、考得很差，我十分,伤心,。,b,、这个雨季，我名落孙山，老天爷陪我一同哭泣,我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空气里，凝望着他远去，内心如针刺一般，胸口一阵剧痛。这种痛像是从生命深处伸出来，又像是从无尽的黑暗里伸出来，一把卡住我的脖子，张皇，失望，茫然,“,咯噔”、“咯噔”，老师脚步声闪闪烁烁的消失了。那清脆而刺耳的脚步，却深深地烙在了我的心底。“你怎么搞的？”反复的审问自己，留下的却是那可怕的余音。试卷零丁地飘落到地下，静静的，悄悄的。目光无法逃窜，最后定格在那张被蹂躏的纸上。突然，一个惊雷震惊了天地，刹那间，脸上布满豆大的水滴，是雨？是泪？还是那哭泣的青春。,（心理、行动、景物烘托、修辞）,细体会：比较下列各项a、b两组句子，看看表达效果有什么不同？,细体会：,比较下列各项,a,、,b,两组句子，看看表达效果有什么不同？,4,、,a,、母亲对我很好，她什么都愿意,为我做,，她每天都会将我送到上学的路口。我发现，母亲其实已经,不年轻,了，我很,感动,。,b,、早晨，母亲替我拎着书包，送我到楼下。书包交给我时，她似乎想起什么，叮嘱我等在原地，转身跑着上楼，一步一步，她散乱的头发飘了起来，有些枯黄，她矮小的身影消失在我的视线中。枯黄？小时候我最爱抚摸母亲的秀发，那么黑，那么亮，怎么忽然变得枯黄了？只是一夜之间的变化？还是我已许久不曾用心看一眼母亲的头发，忘了关心不再年轻的母亲？她急匆匆地跑了过来，手中拿着一个保温瓶,里面盛着冲好的牛奶。“瞧我，竟忘了，多喝点儿，对身体有好处。”妈妈伸手理了理我的头发。,我不禁泪光潸然，“嗯，妈，对不起，我这么大了还要你帮我冲牛奶。” “说什么呀，孩子，我是你妈妈，我十分乐意。”妈妈轻轻点点我的头，“上学去吧，路上小心。”,走不多远，回过头，习惯地望望我家阳台，看见母亲一如往常目送着我。她向我挥了挥手，我也向她挥了挥手。她微微笑着，如一朵历经风霜的菊灿烂地开放在我的心里。（现情境，分过程，描动作、语言、神态、外貌等,),细体会：比较下列各项a、b两组句子，看看表达效果有什么不同？,怎样把文章写具体，写生动,*,把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述。,*,抓住特征举些例子，把握角度，妙用修辞细描绘。,*,设置情境，分解过程，捕捉细节，描写言、行、心、貌、神等。,悟方法：,怎样把文章写具体，写生动*把概括性的词语，换成具体形象的,学方法,体会把文章写具体写生动的技巧，运用所学，将下列两组概括表达的句子改为具体的描写，力求便其生动有表现力。,1,、,就要上台发言了，我十分紧张。,2,、,妈妈和老师都鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。我的精神振作起来，继续努力学习。,学方法1、就要上台发言了，我十分紧张。,1,、,a,、就要上台发言了，我十分,紧张,。,b,、过一会儿就要上台发言了，双腿不听使唤地抖起来，不知是一股什么力量似乎要把我抬起又把我按在座位上，我的左手不停地搓着右手，嘴里也小声嘟囔着：哎呀，怎么办，怎么办？台上的人在讲些什么我全然不知，我的眉毛拧成了一团，眼挤成了一条线，我不住地提醒自己：冷静，冷静！我一遍遍地默念着事先准备的发言，生怕自己一上台就忘了台词。看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我愈加着急，汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把，可总也抹不完。心突突直跳，我用手使劲按住胸口，想让它跳得平缓些，可它仍然像迷失了方向的小鹿，似乎要跳出嗓子眼来。（心理、语言、动作、修辞）,1、a、就要上台发言了，我十分紧张。,2,、,a,、妈妈和老师都,鼓励我,要勇敢面对失败，不要放弃。我的,精神振作,起来，继续努力学习。,b,、那个阴天，上帝与我一同祈祷,“,孩子，别哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”妈妈用那双饱经风霜的手抚摸着我的额头，坚硬如铁，让我镇定下来。,“莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过程。不经风雨，怎能见彩虹！”老师用那双锐利的目光注视着我，溢满了鼓励与期待。,所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间，我猛然惊醒：“我的青春我作主，怎能随意听众命运的摆布。”是啊，世界以痛吻我，要我回报以歌,我如同苏醒的睡狮，在学海中游泳，在书山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。问老师，问同学，查资料，翻书籍，走一步，再走一步。（语言、动作、神态、心理、修辞等）,2、a、妈妈和老师都鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。我的精神,（,3,）我惭愧。,我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的。两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角。两脚无力的支撑着身体；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸,什么滋味都有，同学信任我,选我当团干部，我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母，还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去躲躲。,（3）我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的。两只,（,4,）天气真热。,三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿耷拉着脑袋，树叶也蔫了，知了在树上一个劲地喊：,“,渴啊，渴啊,大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。,（4）天气真热。三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一,（,5,）雪大极了。,雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地上的积雪已有两尺多厚，门口的三层台阶已分不出是哪一层了。房屋、楼顶、公路,到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行车的影子也没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪人，我走出家门不远也成雪人了，艰难地向学校走去。,（5）雪大极了。雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地,(6),“,我尴尬,”,：,我站在她的面前，脸红彤彤的，直发热，我估计现在把两个鸡蛋放在脸上都可以烫熟。第一次感到两只手是如此多余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨：女娲造人时，干嘛多粘上两条细长的泥巴！我像一个没有生命的木桩杵在那里，真想找块豆腐撞死。实在不行，找跟面条上吊也可以！我在心里呐喊：谁来给我解解围啊？,(6)“我尴尬”：我站在她的面前，脸红彤彤的，直发热,再如“我伤心”：,我拿着满是红叉的卷子，楞住了。这居然是属于我的？我使劲挤眼睛，怕是看花了眼吧？在无数次徒劳后，我使劲抬头，不让眼泪流出来，我感到天昏地暗，天不再蓝，草不再绿，花不再艳，而全变成了一个个张牙舞爪的魔鬼，张着血盆大口向我扑来。这是什么？这就是我一个个无眠之夜挑灯夜读，一次次努力奋斗而换来的果实吗？我的眼泪还是不争气的流下来，心像千万只蚂蚁在同时啃着，我彻底被击败了，我不会再是好学生，不会再让老师信任，不会再让同学们喜欢我了！想到这里，我终于忍不住哭出声来。,再如“我伤心”：我拿着满是红叉的卷子，楞住,再如,“,我紧张,”,：,过一会儿就要上台表演了，我紧张极了。我坐在板凳上，不知一股什么力量把我抬起来又把我按下，我左手背打着右手心，边嘟囔着：哎呀，怎么办；边来回转圈。我的眉毛拧成了一团，我的眼挤成了一条线，我提心吊胆，生怕自己一会上台忘了台词。我越紧张就越害怕，看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我更加着急了。那个不听话的心又在我紧张害怕时跳起了舞，我的汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把汗，可总也抹不完。我用手使劲按住心口，让它不再跳动，可它仍然像迷失了方向的小鹿，左蹿右跳，我把心都提到嗓子眼来，害怕、紧张占据了我的思想。,再如“我紧张”：过一会儿就要上台表演了，我紧张极了。,还有,“,我恐惧,”,：,天上既没有星星，又没有月亮，只有黑黑的幕布笼罩的大地，而我要一个人回家。四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢慢地挪。脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅向前摸索。孤零零的几根电杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墙上明明暗暗，吓人得很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗，白天觉得很近的路，如今看起来漫无边际，我受不了了，再这样下去我就快被吓死了，我睁大眼努力看了一眼前面的路，闭上眼，大叫一声,“,我回来了,”,向家的方向飞奔而去。,还有“我恐惧”：天上既没有星星，又没有月亮，只有黑黑,二、抓住特征举出例子。,“,我的妹妹是个很顽皮的孩子,”,，小作者就举出了这样一个例子：,“,我的橡皮泥用完了，叫妹妹帮我拿一下。小妹，帮我把楼下的橡皮泥拿上来。却传来妹妹的回答：,啊，什么呀？,帮我把楼下的橡皮泥拿来？,啊，你说什么呀？我还没听清楚。,帮我,把橡皮泥,拿来,啊。什么呀？你再说一遍,我知道妹妹不给我拿了，只好自己去拿了,”,。,你看这调皮的妹妹多么形象逼真。,二、抓住特征举出例子。 “我的妹妹是个很顽皮的孩子”，小作,像我们要写一把刀锋利，有的同学就写,“,他的刀很锋利,”,，这样写，就不具体，锋利到什么程度呢？在这种情况下，就可以举些例子来说明了：只见他拿刀去砍碗口粗的大树，大树应声而下；他又拿刀去斩筷子粗的铁丝，顿时铁丝一分为二。再看看刀刃，完好无损。这当中没有写出,“,锋利,”,这个词，但是谁看了这些话，谁就知道这刀锋利，文章也就显得具体了。,像我们要写一把刀锋利，有的同学就写“他的刀很锋利”，,一位小作者表现自己的调皮和淘气就举了如下的例子：“看你干的好事！我昨天让你给我可爱的金百合浇水，你看看你看看，你把我的金百合浇得都仙逝了！你怎么干得呀？”我一看，那可怜的花儿花瓣都掉了，就还有一两片挂在上面唉声叹气，摇摇欲坠，怎么回事呢？对了，昨天妈妈让我浇花，我把喷壶当水枪玩了。我对准花瓣，足足喷了三壶水，我,“,啊，你气死我了，人家说七岁八岁讨人嫌，你都七乘以二了，怎么还这么淘啊？”“哦！又生气了？难道你不爱我了吗？难道你真的不爱我了吗？亲爱的妈妈呀！”“天啊！”妈妈哭笑不得无奈地走进了屋子，边走还边摇头。嘻嘻，我在后边偷偷地乐了。,一位小作者表现自己的调皮和淘气就举了如下的例子：“看你,表现自己平凡没有任何特长，她是这么写的：别人在跑道上飞快地跑，我只能在下面喊“加油”；别人在台上唱歌，我只能在台下鼓掌；别人展示他的绘画作品，我只能在旁边欣赏；别人在台上跳舞，我只能在自己的位子上观看；口才好的同学在演讲比赛上口若悬河，我只能做一个默默的观众；写字好的同学可以把黑板当作画布各展其才，我只能看他们的劳动成果。你看，小作者的“没有任何特长”表现的非常具体，字里行间还流露了一点淡淡的遗憾。,我的性格很内向，不愿和伙伴们一同玩耍，所以我便自己与自己玩。玩什么呢？自己玩扑克，自己下象棋，自己玩角色游戏，甚至我能用两只手当两个小手来打架玩，还把铅笔当武器。我还常用土块或土渣去把蚂蚁、潮虫、瓢虫等埋上，让它们自己爬出来，再埋上它们，这样一次又一次，乐此不疲。,表现自己平凡没有任何特长，她是这么写的：别人在跑道上飞快地跑,特别关注：分解过程，描写细节。,我们往往觉得生活中的行为过程是很快完成的，因而一句或三两句话就带过去了，比如“插队”：,他真讨厌，仗着自己个大，一来就插在了那个小同学前面。,如果我们分析一下就会发现，这个行为是可以分解，写出层次的。,请看这段文字,你看，那边来了一个大个子，一入餐厅，他的眼睛迅速扫视了一个四周，便径直跨到队伍前面，侧站着身子，做好了标准而又充分的插队准备工作，他虎视眈眈，等待着时机。他那时髦的服装和看似潇洒的外表再也遮掩不住那颗丑陋的心灵了,因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚地看到了他的不轨行径。,迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻,瞧，他左腿向上一跨，右腿一蹬，便将一个小个子学生挤到了后面，紧接着左手将饭卡往插卡器上一插，右手将饭盒往上一递，一张馋老鼠似的嘴巴大声喊道：“师傅，我要一份,”,那似乎很有礼貌的语气，不禁让我悻悻做呕，再看后边的同学，早已有几个在对他指指点点怒目而瞪了,看看表，他的整个过程竟然不到,5,秒。,其实这种写法类似于电影中的“慢镜头”，我们把这个过程分成一些小动作，按一二三时间先后写下来，使这个行为过程完整地展示于读者面前，我们的文章自然就具体生动了。,特别关注：分解过程，描写细节。,武松打虎中，老虎的动作被分解成一扑、一掀、一剪，武松的动作被分解成一闪、一闪、又一闪，还有抡、劈、跳、退、揪住、按、踢、打。如写两个同学在打乒乓球，就可以把他们的动作分开来写，各自的动作又可以分成几个步骤。这样“打”这个动作就被分解成很多的小动作了。,武松打虎中，老虎的动作被分解成一扑、一掀、一剪,又如,1,、,我鼓起了勇气，站在起跑线上，眼睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢一跃，身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙坑里。我回头一看，我及格了！哗,一阵掌声响起来，同学们为我的成功而祝贺。,又如,2,、,背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊的望着我，我的母亲的眼睛,母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着,.,。,旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他吃，供他穿 ，供他上学，还供他看闲书啊！,”,又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？,母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态,那一天，我第一次发现，我的母亲原来那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆一个年轻母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。,（陈建功,在山岗上的母亲,）,2、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸,3.,一切就绪。他走向讲台，身后爆发出一阵阵掌声。他慌忙地回头一看，不料脚下一滑，膝盖重重地磕在讲台边上。人也一下子跪在台上，眼镜也凑热闹地滑落到鼻梁上，不知有多狼狈。,“哄”！台下爆发出一片哄笑声，好象要把屋顶掀翻。,要显山露水，就得豁出去了，他想。,他快步走向 麦克风，台下黑压压的一千多人，渐渐停止了嘈杂。“要目中无人！”他对自己说，再一次深深地吸了一口气。（选自满分作文,因你而精彩,）,3.一切就绪。他走向讲台，身后爆发出一阵阵掌,4.,精写连续动作,连续动作该怎么描写？那就应该突出动作的连续性。用词上要注意关联词语的运用。,唉，这种读书方法实在不好受，我必须把头缩进被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，开始看书。略有声响，必须以最快的速度，熄灯、伸头、察看，直到“警报解除”，又缩头蜷腿，开灯,没想到效率还真高。只是憋的满头大汗，脸上发烫，呼吸不畅，必须定时探头呼吸，实在是美中不足啊！（选自中考满分作文,兴趣,）,4.精写连续动作,作文：,我终于战胜了,（将题目补充完整，写一篇记叙文，不少于,600,字）,练练笔,作文：我终于战胜了 练练笔,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,