呼吸机使用护理要点完整版本课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,呼吸机使用护理要点完整版本,怎样思想，就有怎样的生活,呼吸机使用护理要点完整版本呼吸机使用护理要点完整版本怎样思想，就有怎样的生活浅谈呼吸机使用,及护理要点,L报人:冯甜甜,2017.04,认识呼吸机,呼吸机工作原理,B)旷攻的機式数选择,目录,呼吸机护理要点及并发症,附件: Drager呼吸机使用攻嘧,Abstract Innovation and entrepreneurship education is advocated by the current mode of education，creative and entrepreneurial talent is its main objective to cultivate， cultivating students sense of entrepreneurship and innovation ability. Reflection is a kind of thinking mode， new knowledge is obtained by through self analysis， evaluation and adjustment， is a kind of innovative ability training. This paper the teaching method of cultivating students reflective ability is proposed， which from the characteristics of students learning and the current innovation and entrepreneurship education， new knowledge are got by the cultivating students reflective ability and students innovative and entrepreneurial ability.,Keywords reflection， innovation， entrepreneurship， advanced mathematics,党的十八大明确提出，要着重培养学生创新创业能力，形成一支富有创造力规模强大勇于创新的人才队伍，这就要求加快教育体制改革，加大创新创业人才培养支持力度。为此国务院办公厅专门印发了关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见，对创新创业型教育做出了全面细致的部署。高等数学作为一门基础课程其主要的知识目标是为相关后续课程及相关专业课程提供必须的基础知识。其能力目标旨在培养学生的?算能力及逻辑思维能力，如何发现问题解决问题，使学生养成严谨的治学态度。在创新创业背景下，学生对高等数学掌握的程度直接关系到其专业课程学习的好坏，进而影响到创新性人才的培养。很多同学进入大学后，随着知识的难度不断加大，加之大学学习自主性较高，很多同学对高等数学产生了厌学的情绪，导致上课不专心学习成绩不断下降。部分同学仍沿用高中的学习方式即听讲、解题，通过大量练习去提高自己的数学水平，但效率却很低下。在创新创业教育不断的深入下，如何开展高等数学教学，使学生自主的掌握知识是一个值得探讨的问题。反思是一种自我学习的能力同时也是一种创新的自我突破的能力，可以清晰的认识到自己存在的问题，从而通过自己的认知解决问题，以达到创新能力培养的目的。因此在教学中，不断培养学生的反思能力不仅提高学习数学的效率，同时创新能力也得到一定提高。,1高等数学教学目前存在的问题,高等数学教学效果普遍较差的主要原因为首先高等数学的教学内容较为抽象，大多数是定义定理的证明及相关的计算，数学的抽象性过高，不易理解产生厌学的情绪，加之教材相对落后模块式的教学仅把以前教材的内容从新组合，并没有从本质上解决。随着高中教材及培养目标的改革，很多知识在高中已有涉及（例如：极限、导数）在高等数学中再次学习，无疑是炒剩饭。其次教学方法落后，还是沿用以前的以教师的讲授为主，学生只有单纯的听、记、练。随着时代的进步，这样的教学方法没有能提高学生学习的主观能动性。最后教学手段的落后，单纯的以一块黑板一支粉笔进行教学，学生觉得枯燥无味，一直写写听听。违反了创新创业型人才的培养规律，有些教师利用多媒体进行教学但其本质并没有改变，仅仅用屏幕代替了黑板，节省了板书的环节，但因为其播放的速度过快，适得其反。学生没有能理解好其内容，已播放到下一内容，这样情况的产生严重打击了学生学习的兴趣。,反思基本过程是提出问题探究问题解决问题，这不仅是对行为或活动的回忆或回顾，而且是一种主动的探究能力，更重要的是通过反思获得了新的知识，是一种能力的创新表现。因此在高等数学的教学中培养学生反思的能力不仅可以使学生自己发现知识，更重要的是培养了学生的创新能力。,2 反思能力培养的方法,2.1 创设情境，在课堂教学中培养学生的反思能力,人是一个能动的个体，随着年龄的不断增大形成了自己的世界观、人生观、价值观。在教学的过程中，我们应考虑到学生的主观能动性，站在学生的角度思考问题。因为学生常以自己的经验为背景建构对知识的理解，如果老师在课堂中的教学以自己为主体，那么显而易见学生获得的知识必定是生硬的，难以消化的。因此在课堂教学中应该以学生为主体，让学生畅所欲言把想表达的东西都表达出来，在此过程中发现问题，师生共同解决问题。老师还可以设置一些问题的情景使学生进行反思，例如通过类比等手段，联系旧知识从而认识理解新知识，让知识在反思中形成。以微分概念教学为例：学生刚刚接触，概念模糊易错，恰当引导学生针对困惑地方进行深入反思，不仅可以形成对比加强记忆，还可以培养学生的反思能力。如：微分与导数的概念分别是什么？它们的运算法则相同吗？它们的几何意义一样吗？可微一定可导吗，反之可导一定可微吗？通过上述的问题激发学生学习的兴趣，引导学生进行反思从而在反思中获得新的知识，同时培养学生的创新能力。 2.2 在解题中的形成反思,利用所学的数学知识去解决问题是数学学习的主要内容，但学生在解题的过程中一味的追求答案，往往忽略了所考查的内容及解题规律，这种现象就表现为缺乏反思的能力。做为教师应引导学生正确的面对问题，培养学生自己解题的能力，反思解题过程，优化解题方法，推广解题结论，拓宽解题视野，在反思中提高。,例如：试求y=（2x+3）3的导数。,解：令u=2x+3,y=u3,y=3u2?Hhu=3（2x+3）2（2x+3）=6（2x+3）2,通过解题，可以引导学生进行反思。例如解题方式是不是存在着一种规律？通过回忆解题过程，发现本题把括号里面的看成一个整体u然后利用幂函数的求导公式进行计算之后再乘以u，最后还原变量u。再给学生做一道题：求y=的导数。在解题后引导学生进行反思，让学生发现此类题目解题的方法，使学生在反思中自主的获取新知识，不仅有利于知识的掌握及应用，而且是一种思维能力的培养。,2.3 纠错中反思,对于作业与试卷中的错误，教师讲得再好，学生表面懂了，实际却一知半解，没把书面知识化为自己的知识。另外，学生在答题过程中思维受阻及出错是难免的，教师在讲解错题的时候，其实不仅仅是纠错的过程，也是知识积累的过程，教师应善于把纠错的过程变为学生获取新知识、获得反思的过程。在讲解过程中以提问为主，让学生自己发现自己存在的错误，让学生反思解题的思路和解题的过程，激活学生的思维，加上精心设计教学情境，引导学生反思错因，查漏补缺，对知识的理解更进一步，思维能力也得到了提高。,2.4 建立反思笔记与错题集,反思能力的培养不能只局限于平时课堂的学习，还应该学会归纳总结。平时的做题不能就题论题，不要题完思路断，应借题发挥，由一题进行扩展，不断的进行反思。让学生进行反思是否还有另外的一种解法，对于类似的题目是否可以采用相同的方法进行解题。由一道题带出一系列的问题，激发学生的思维，不断拓展学生的视野，使学生能够面对问题时选择正确的方法进行解题。这样可使学生举一反三，举三?w一，融会贯通，优化知识结构，培养学生发散思维能力。错题集用于收集平时作业及测验中给自己留下深刻印象的错题，每题标明错因，把相应的正确解法写在一旁，并由此题所所获得得启发及相关知识也记录下来。收集一些典型的有价值的题目，对相应的题目进行评析，好的数学学习经验方法，学习成功与失败的情感体验等。对错题可按章节分类，经常翻阅，不断思考，同一知识点出错的要对比分析。触类旁通，提炼数学思想，提高学生学习数学反思能力，也是学生由被动学习到主动学习转变的重要途径。,2.5 养成反思习惯，促进学生有效学习,反思是由自我分析到自我评价最后到自我体验的这样一个过程，是学生独立自主学习获得新知的一个过程。反思不仅仅是简单的知识回顾，更是一种创新的学习。因此养成良好的反思习惯，不仅是提高学习效率的有效途径，而且是创新能力的一种培养。在进行教学时既要培养学生相互协作的能力，同时也要培养学生独立学习的能力，在独立的学习当中学会反思，把反思当作是解决问题首选方法，由反思不断提高数学的思考能力、逻辑思维能力以及创造力。,从2015年起我国深化与发展创新创业教育，如何将创新创业教育融入到各个学科当中是值得深思的一个问题。高等数学作为一门基础课程，在培养学生创新精神、创新创业能力上起着基础性的作用，因为数学本身就是一种逻辑思维能力的培养，是一种创新精神的培养。反思恰好给予了学生自主学习机会与不断创新的空间，这就是一种创新能力的培养，让我们在反思中创新，在创新中提高。,?L馨偕盒,哪一位教师不希望自己的学生取得理想的成绩呢？谁不想获得教育的艺术呢？每一位有上进心的教师，都在不断地探索合适本地区学生身心发展的。符合社会发展需要教育教学的方法。 法国思想家卢梭曾说：“教育的艺术，就是使学生喜欢你所教的东西。”他说的很精辟，很有道理。如果学生对教师所教的东西不喜欢，那么他对只是的获得就表现为一种被动的消极的状态，只是就不能在他的头脑中留下深刻的印象，他理解和记忆起知识来就慢、少浅，有的即使记住了，也会很快淡忘的，学生效果自然就不明显；反之，学生如果教师所教的东西，就会表现出主动的、积极的态度对只是的接受就快、多、深，由于思想集中，就容易发现问题、分析问题、解决问题，从而有所进步和创造，学习效果自然就明显，事实上，任何人都一样，苦点、累点，没有啥，就怕他对所干的事情没兴趣。因此，教师教学的关键在于激发学生的学习星期，把学生的注意力有意的引导到你所教的知识上来，从分发挥他们的主动性、积极性、创造性，从而使学生在获得知识的同时，更重要的是发展能力。,下面我来谈谈，我在教育教学方面的想法和做法。,一、运用现代化教学手段进行教学。社会在突飞猛进的发展，人类文明已进入电器时代。中学生对幻灯、电影、电视、电子表、游戏机、录音机、VCD、DVD等电子产品有强烈的好奇心，他们已或多或少的接触到了一些，在这发面有浓度的兴趣，它与我们教师的空洞说教相比，有这样几个特点：新鲜、直观、生动、活泼、接近生活实际，易懂等。这些电子产品是时代的产物，现代文明的结果，就是要服务予人们的。运用这些现代化工具，从事教学，即符合学生的心里要求，又使学生了解现代社会科学发展状况，既为他们将来走上社会提供了必要的只是、条件、迅速适应现代社会生活，又可促使他们早日树立献身科学，造福人类的庞大理想，并为之不懈奋斗。因此，每一位教师不仅应当使用，而且必须在力所能及的条件下使用。它必将产生其它教具所无法代替的积极的教学效果。,二、用故事、笑话、谜语等激发学生学习兴趣。书本上的知识，大多是前人只是、水平、经验的总结，由于作者的知识层次，生活阅历，和其他所处的特定的历史背景等决定了他们的言行、思想、感觉、追求等不可避免地打上时代的烙印，郁郁书本上的只是与我们学生的实际生活相离较远，有相当一部分又是青少年所体会不到的，因此学生们不感兴趣。一些古代故事，特别寓言，笑话，谜语等很有趣，又能使人从中领悟到某一个道理，教师可在学生们情绪低落时，讲给他们听，抓住这个有利时机，积极实施教学计划。例如，我在讲怀疑与学问时，先给学生们讲楚人隐形的故事。,三、培养师生感情，改善师生关系。教学是师生双边活动，需要双方密切配合。通常教师是副严肃的凶面孔，居高临下、虚妄转行，使学生不敢接近，遇到不懂的问题也不敢去问。人非草木、孰能无情。教师只要真诚善待每一位学生，像对待自己的子弟一样，从德、智、体、美、劳、生活、安全、前途、利益等方面去关心、爱护、帮助他们，他们是会受到感染的，积极配合教师的教育教学活动，努力学习，为老师争光的。我校的大多数学生都是在父母的溺爱下成长的，如今却要远离父母，时间又长（十来天星期一次），在校住宿，生活多有不便，我常把钱借给他们发饭票，买学习用品和治病拾药。关岳飞、史宝辉、贾国伟、杨玉刚四人把刘洛锋连人带衣丢进一个盛有洗碗水的大锅里，他们还在枯枝败叶时节到林区点火取暖，上课时间到野外逮蝎卖钱、喝酒等，我不厌其烦地说服教育他们。卢乐乐、杨林风、尚丽丽、王红强、李海果、赵新强、石玉飞、张冬冬等人都曾发烧达400C，我默默地跑来跑去为他们请医生、拾药、送茶、送饭，护理他们输液，经常到宿舍看望他们，关心他们的饮食起居，主动联系他们家长，护送他们回家我与同学们的距离拉近了，师生关系如父子关系，他们写文章感谢我，积极配合我的教学工作，效果明显，决心为我争光，要学出样子来，报答我的恩情。,四、注重激励，增强信心。中学生由于年幼无知，一些自认为学习较好的人，表现出盛气凌人的样子，动则出口伤人、侮辱人、打骂人。孙国强、周辉辉、李海果、孙兴国等就是这种人，其实，他们只是数学、物理姨些，其它科并不好，我就一个个找他们谈心，在肯定他们成绩的同时，帮助他们认识到骄傲、伤害人、不文明、偏科的危害，指出他们应努力的方向，他们进步很快。关晓丽、尚凤娟、尚丽娟、尚丽丽、李娜娜、孟战超、刘英国、宋书杰等人，基础很差，一些教师为出成绩，习惯于重视先进生的培养费，对他们视而不见，那些某科成绩较好的同学又居高临下，伤害、侮辱、打骂他们，严重地伤害了他们的自尊心、自信心，我就经常找他们谈心，给予鼓励，还常在他们的作业后予以鼓励，他们信心倍增，学习勤奋，进步明显，并在这次“环境保护”征文中积极投稿。,五、从实际出发，引导他们学习，使他们有方可学、勤学、发展他们思维能力。语文教学要培养学生听、说、读、写四种基本能力。听、读两种能力是说、写的前提和基础，也是获取说、写两种能力的方法和途径，而说、写两种能力则是听、读的提高和归宿。生活是说、写的源泉，生活中一些看似平凡实则有意义的事情很多，只是我们不去注意、去发现、去挖掘罢了，老师就要引导他们去发现、挖掘和利用。例如，一个学生写了春雨一文，她从眼前可爱的春雨联想到一种无形的春雨党的改革开放政策。一个学生写了我学会了锄地一文，她由妈妈的无意伤害，使自己原本高兴的心情一下变得伤心起来，妈妈的劝慰，邀自己去锄地，自己学会了本领，又明白了一些道理，心情特别舒畅。这本来都很常见，甚至有相同的经历，关键是不细心去发现、搜集，我就引导学生去发现，要主动参加生产劳动，写作时从自己所见所闻的事情中选择那些看着平常实际很有意义的材料，进行艺术的加工。还应大胆地去联想和想象，去发现不同、甚至是相反的地方，提出独到的见解，找足足以证明看法的证据和道理，这样才能较快的进步。教师的示范作用也不容忽视，会对学生产生积极的影响，激发起他们求知的欲望、信心、勇气。,“教无定法”教学的艺术和经验在于不断的积累，经常学习业务知识和教学理论，不断改进教学方法，互相学习，共同探讨，虚心听取他人的意见，不懈努力开创教育教学新局面，才是新世纪教师的出路，只要我们每一个教师充分发挥自己的聪明才智，自己在未来的事业中取得辉煌的成就！,呼吸机使用护理要点完整版本怎样思想，就有怎样的生活呼吸机使用,1,浅谈呼吸机使用,及护理要点,L报人:冯甜甜,2017.04,浅谈呼吸机使用,2,呼吸机使用护理要点完整版本课件,3,呼吸机使用护理要点完整版本课件,4,呼吸机使用护理要点完整版本课件,5,呼吸机使用护理要点完整版本课件,6,道入路,吸机管道出路,道入路,7,呼吸机工作原理,呼吸机工作原理,8,呼吸机工作原理,呼气管道,吸机,气管插管,吸气管道,呼吸机工作原理,9,改善通,3、减少呼吸,气功能:,如ARDS应用,功,PEEP增加气体,/机械通气最基,交换面积,如重症肌无,力,本的治疗作,用如CPR术,2、改善换气,后患者,功能:,改善通,10,呼吸机使用护理要点完整版本课件,11,呼吸机使用护理要点完整版本课件,12,呼吸机使用护理要点完整版本课件,13,呼吸机使用护理要点完整版本课件,14,呼吸机使用护理要点完整版本课件,15,呼吸机使用护理要点完整版本课件,16,呼吸机使用护理要点完整版本课件,17,呼吸机使用护理要点完整版本课件,18,呼吸机使用护理要点完整版本课件,19,呼吸机使用护理要点完整版本课件,20,呼吸机使用护理要点完整版本课件,21,呼吸机使用护理要点完整版本课件,22,呼吸机使用护理要点完整版本课件,23,呼吸机使用护理要点完整版本课件,24,呼吸机使用护理要点完整版本课件,25,呼吸机使用护理要点完整版本课件,26,呼吸机使用护理要点完整版本课件,27,呼吸机使用护理要点完整版本课件,28,呼吸机使用护理要点完整版本课件,29,呼吸机使用护理要点完整版本课件,30,呼吸机使用护理要点完整版本课件,31,呼吸机使用护理要点完整版本课件,32,呼吸机使用护理要点完整版本课件,33,呼吸机使用护理要点完整版本课件,34,呼吸机使用护理要点完整版本课件,35,呼吸机使用护理要点完整版本课件,36,呼吸机使用护理要点完整版本课件,37,呼吸机使用护理要点完整版本课件,38,呼吸机使用护理要点完整版本课件,39,呼吸机使用护理要点完整版本课件,40,呼吸机使用护理要点完整版本课件,41,呼吸机使用护理要点完整版本课件,42,呼吸机使用护理要点完整版本课件,43,呼吸机使用护理要点完整版本课件,44,呼吸机使用护理要点完整版本课件,45,呼吸机使用护理要点完整版本课件,46,呼吸机使用护理要点完整版本课件,47,呼吸机使用护理要点完整版本课件,48,呼吸机使用护理要点完整版本课件,49,呼吸机使用护理要点完整版本课件,50,呼吸机使用护理要点完整版本课件,51,呼吸机使用护理要点完整版本课件,52,呼吸机使用护理要点完整版本课件,53,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,54,