健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座 精选文档,46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座 精选文档健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座 精选文档46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔防治高血压、高血糖、高血脂专题讲座,朱明恕主任医师,生活方式病的发病,不良的、不健康的生活方式,遗传因素也有一些影响,学生由小学升入初中后，“两极”分化现象越来越严重，由各种原因造成的学习困难学生（简称学困生）越来越多。面向全体学生的教育理念要求我们正视这一现实，对待学困生既不能忽视，更不能放弃，应根据造成他们学习困难的不同原因给予有针对性的关爱和帮助，这是社会赋予人民教师的义不容辞的责任。,一、英语学困生形成的原因,1.学生自身原因。,（1）自我期望值过高，抗挫能力差。,（2）学习目的不明确，缺乏理想和目标。特别是农村，由于经济落后导致教育资源匮乏、升学渠道狭窄、就业岗位短缺，使部分学生缺乏理想和目标，认为读书无用而无心学习。他们的这种心态到了初三显得尤为突出，由此造成了他们成为英语学困生。,（3）自卑心理严重，缺乏自信心。一方面农村的地域环境因素造成了人的心理封闭，另一方面学困生长期处于班级的“底层”，处于被遗忘、被舍弃的角落，导致他们自卑心理严重，以至于对同学、对教师缺乏信任，甚至充满了仇视，太多的失败导致他们对自己的学习缺乏信心。,（4）缺乏良好的学习习惯和方法。刚刚升入初中的学生没有意识到初中的学习内容、形式、方法等发生了重大变化，仍沿用小学的方法是不行的。上课时似乎已经听懂了，可一做起作业来，又觉得不怎么清楚，题型一变就不知该从何下手，学习被动，自然学习效率低下。,2.教师原因。,“只有不会教的老师，没有学不会的学生。”面对英语学困生的出现，教师有不可推卸的责任。一些农村初中师资力量比较薄弱，特别是英语教师严重短缺，加之交通不便、信息闭塞，造成教师缺乏学习和进修的机会，教学观念陈旧，满堂灌和应试教育的现象普遍存在。同时教师职业的辛苦和清贫致使一些教师不安于本职工作，讲课敷衍了事，教法单调、乏味，不注意照顾学困生这一弱势群体，不予以学法的指导和兴趣的培养。还有一些教师不注意师德修养，对学生进行体罚、讽刺、挖苦，严重地挫伤了他们的自尊心和积极性。,3.家庭原因（留守儿童）。,一些农村地区教育的相对落后导致部分家长总体素质较低，还有一些学生家长长期在外地打工造成家庭教育严重缺失。具体表现为：（1）望子成龙心切，隔代监护过分溺爱，形成了学生自私、蛮横的不良习惯，缺乏吃苦耐劳、勤奋学习的精神。（2）缺乏良好的家庭学习环境。家长在家喝酒、打牌比较普遍，影响子女的学习情绪。（3）家庭缺乏文化氛围和学习氛围。（4）家长对子女的学习不管不闻，只求在校不出事。（5）认为教育学生是老师的事，不主动与教师配合，对子女的学习失去信心，有的甚至对教师的善意提醒怀恨在心，挫伤了教师的积极性，导致这部分学生受到冷遇，沦为学困生。,二、做好英语学困生转化工作的途径,1.对学困生要做到“三清”、“三定”、“三访谈”。,“三清”即表现清、成因清、家庭情况与社会交往清。“三定”即定期谈话、定期家访、定向达标。“三访谈”即出现问题必访谈，及时与家长沟通，反映学生在学校的表现，寻找原因，联合帮教；有事有病请假必访谈，让他们更多地体会到老师的爱，便于心理沟通转化；有了成绩必访谈，及时对他们取得的成绩给予肯定。,2.走进学困生心灵，用爱心激发他们的学习动机。,学困生的学习情绪往往要比优秀生复杂得多，经常会出现反复变化，对自己学习英语的信心不够。这就要求教师善于抓住他们的闪光点，善于控制自己的情绪，对他们进行耐心的帮扶教育。例如，在教学中，老师常将“Please try it.”“Come on！I believe you can.”“Very good！”等鼓励性的话语挂在嘴上；批改作业时，作业本中常写“Excellence！”“It doesnt matter，work harder.”“Dont worry，I believe you can do it better next time.”等激励性的语句鼓舞学困生的学习信心。,3.指导学困生学法，培养他们良好的学习习惯。,教师在备课中一定要备好学困生这一环节，提问他们容易回答的问题，给他们简单的练习做；把学困生与优秀生编在一组，让他们一起开展朗读、对话表演等课堂活动，锻炼学困生开口、表演的胆量，老师及时给予肯定，让学困生更多地感受成功的喜悦，培养他们学习英语的兴趣。,4.争取家长支持，教师与家长形成合力。,教师应充分利用家长会、家访和通讯手段密切联系家长，相互反馈学困生在家在校的思想动态和学习情况。教师应真诚地向学困生家长灌输先进的家庭教育理念，指导他们关心子女的生活和学习，重视与子女的交流和沟通，鼓励他们树立信心，并注重营造家庭学习氛围，与学校教育形成合力，引导学困生不断进步。,总之，学困生的转化是一大难题，农村学困生成因的特殊性又决定了其转化的难度。但是只要教师尊重学困生，在学习、生活和思想上与学困生进行情感沟通，努力缩短心理距离，英语学困生一定会“亲其师，信其道”，对英语学科感兴趣，从而自觉、刻苦地学习英语，提高自身英语成绩。,前些天参加高等职业教育科研项目申报评审，其中以创新能力培养为主要研究内容的课题不少，研究方向基本集中在创新教育的国内外背景研究和创新人才的培养方式、课程和教学方法等方面，但没有人关注创新能力培养的教育基础环境问题，如国际上创新能力培养依托的是一个怎样的教育基础环境，我们当前在创新能力教育基础环境方面存在的问题，以及要营造一个怎样的创新能力教育基础环境才更有利于创新人才的培养。,我们每年都参与组织高职国家级职业技能竞赛项目，但竞赛准备阶段和竞赛中有违公平竞争的一些不良行为、社会中的一些不良作风，以及教育中的某些学术不端表现，成为通过技能竞赛培养学生创新能力的直接障碍。因此从教育和人才培养的责任出发，我们提出“安全第一、赛风第二、比赛第三”的口号，将赛风建设作为组织竞赛的重点工作。这是因为没有安全就没有竞赛，所以安全第一；而没有好的赛风就没有真实的竞赛，所以赛风第二，旨在强调好的赛风重于比赛本身，“安全”和“赛风”是实现成功竞赛的基础。对此我们采取了不少具体的行动措施，包括理念建设和制度建设两个方面，在理念建设方面主要有：树立培养人才是教育首要目标的理念，要求组织参与竞赛的企业和学校全体工作人员都要有通过大赛培养人才的理念，要分清市场背景下的利益原则与教育背景下的人才培养规律不同，要严格区分两种游戏规则；裁判员要有公平执裁的裁判精神和价值观；鼓励每位选手“重在参与”的奥林匹克精神等。在制度建设方面主要有：组织指挥系统和组织指挥制度建设、裁判员队伍和裁判制度建设、竞赛赛题出题制度、比赛回避制度、比赛制约机制、比赛监督机制等。这些举措有力保障了比赛的公平公正，得到参与企业和学校的全力支持，取得很好的效果。通过上述实例可以说明，不良赛风完全可以克服，通过创造一个良好创新能力教育基础环境平台，真实展现选手们的才能，培养他们的创新能力。,技能竞赛是教育的窗口，赛风问题反映到教育中本质上是学风问题，学风问题可以从不同视角观察。如从学术的视角，教育中的不良风气和学术不端很多是在国家经济发展的初级阶段，市场经济体制不健全，社会中的不正之风影响带入教育领域的结果。从端正学风的视角，最近教育部、发改委、财政部联合发文颁布关于深化研究生教育改革的意见，旨在整顿研究生培养领域的学术不端行为，并且指出“学生抄袭导师有责”，发出了教育领域整顿学风的强烈信号。,从价值观的视角，不良学风相当于体育比赛中的“假球”，不仅会给国家和个人带来不良后果，而且反映参与者的价值观。过去我们曾提出在体育比赛中“友谊第一、比赛第二”，在优势项目中表现为“让球”，结果有的运动员欣然接受；而有的则拒绝接受，认为是对自己人格的不尊重，要求对方尊重自己，全力以赴，将输球看作对自己的激励。同一事物两种不同价值观，显然后者更有力量。,不良学风与创新能力是相悖的，因为创新是对世上本没有的东西而言，习惯于抄袭和拷贝别人过去的东西，肯定不具有创新能力。总体来说，创新能力教育基础环境可以有如下方面：,一是在学习中或学术上不以不当手段获利，养成“不作弊、不做假、不抄袭、不替代、不是自己的成果不署名、引用他人的观点要加引号、不将他人成果归为己有”等一些良好学术习惯和行为；二是尊重自己人格，拒绝不当给予；三是坚持原则、独立思考和批判性反思；四是教育者要具备现代教育理念，克服世俗障碍，为下一代创造良好的创新能力教育基础环境。,清华大学陈吉宁校长最近在毕业生典礼讲话中语重心长地说：在人的一生中，比取得成功更重要的是赢得尊重，比赢得尊重更重要的在于坚守良知。听了这话的众网友也语重心长地回应陈校长：学生坚守良知，首先要教授坚守良知。让我们大家都坚守良知，行动起来，创造一个良好的创新能力教育基础环境。,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座 精选文档,1,防治高血压、高血糖、高血脂专题讲座,朱明恕主任医师,防治高血压、高血糖、高血脂专题讲座,2,生活方式病的发病,不良的、不健康的生活方式,遗传因素也有一些影响,生活方式病的发病,3,生活方式病的危害,高血压、糖尿病、高脂血症、吸烟、其它危,险因素导致动脉粥样硬化,脑卒中(脑血栓形成、脑出血、小中风),冠心病(心绞痛、心肌梗死、猝死、心衰),肾功能减退、衰竭、尿毒症、四肢缺血、坏,死,生活方式病的危害,4,个很有意义的动物实验,高胆固醇组:1%胆固醇、7.5%蛋黄粉,和8%猪油,喂养12周,。对照组:普通饲料喂养12周,4个星期后兔子胆固醇增高-高胆固醇组,8个星期后兔子动脉硬化,12个星期后兔子个个得了冠心病,个很有意义的动物实验,5,兔喂胆固醇短时间内可引起动脉粥样硬化,高胆固醇组(12周高胆固,普通间料组”(12普通铜料喂养后,各組兔主动脉动脉粥样硬化病变情况,(下条血管,上条和中条:高胆固醇下条:对照组膜很光滑,兔喂胆固醇短时间内可引起动脉粥样硬化,6,The shape of things,to come,5百万年漫长岁月,人的体型变化缓慢,近50年有的人,的体型发生巨变,原因什么?!,6百万年,50年,The shape of things,7,高血压,庄常血压:2/8mmHg(毫米汞柱),正常高值:120139/8089mmHg,高血压:14090mmHg,高血压的表现,有的无症状,毫无不适,有的感觉头昏、头痛等,中晚期表现为中风、冠心病心绞痛、心肌,梗死、卒死及肾功能减退等,高血压,8,高血压的玩状:,三高:患病率高、致残率高、病死,率高危害很大,三低:知晓率低、服药率低、治疗,达标率低形势严峻,高血压的玩状:,9,高血压的治疗,制高血压,降压要达标。,降血压的目标:,般人降至14090mmHg以下,老年人降至150/80mmHg以下,如能耐受,可进一步降低;,同时患有糖尿病、肾病或病情稳定的冠心病的高血压,一般,可降至13080mmHg以下,脑卒中后的高血压降至14090mmHg,以下,冠心病病人舒张压低于60mmHg时应密切监测血压的情,况下逐步实现收缩压达标。,高血压的治疗,10,改变不良生活方式,长期服用降压药物,改变不良生活方式,长期服用降压药物,11,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,12,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,13,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,14,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,15,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,16,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,17,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,18,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,19,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,20,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,21,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,22,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,23,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,24,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,25,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,26,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,27,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,28,健康教育jkjy14防治高血压高血糖高血脂专题讲座课件,29,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,30,