光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,光合作用和呼吸作用的综合计算专题,1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功。,3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。,4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴,光合作用和呼吸作用的综合计算专题光合作用和呼吸作用的综合计算专题1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功。,3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。,4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴高三生物复习必修第一册专题三细胞的代谢第七讲,光合作用与呼吸作用,的综合计算专题,作课老师:王鹏飞,学校:平顶山一中,考情分析在考试中的易错点:,1.不能正确区分“真光合作用”和“净光合作用”。,此类错误是因为概念模糊,错误率约在30%35%。,2.忽视“光照处理”和“黑暗处理”的区别,忽略两者处,理,的先后顺序和时间差异。此类错误多因做题经验不足,率在40%左右,3.计算时,计算量(物质种突、计算单位、时间、条件,等)没有严格统一。此类错误多因做题时缺乏细心和,耐心,题干信息没有充分挖掘。错误率在40%50%。,4.计算时,不能正确运用对照组数据。此类错误多因平,时总结认识不到位,错误率高达50%以上,光合作用和呼吸作用的综合计算专题1、纪律是管理关系的形式。,1,高三生物复习必修第一册专题三细胞的代谢第七讲,光合作用与呼吸作用,的综合计算专题,作课老师:王鹏飞,学校:平顶山一中,高三生物复习必修第一册专题三细胞的代谢第七讲,2,考情分析在考试中的易错点:,1.不能正确区分“真光合作用”和“净光合作用”。,此类错误是因为概念模糊,错误率约在30%35%。,2.忽视“光照处理”和“黑暗处理”的区别,忽略两者处,理,的先后顺序和时间差异。此类错误多因做题经验不足,率在40%左右,3.计算时,计算量(物质种突、计算单位、时间、条件,等)没有严格统一。此类错误多因做题时缺乏细心和,耐心,题干信息没有充分挖掘。错误率在40%50%。,4.计算时,不能正确运用对照组数据。此类错误多因平,时总结认识不到位,错误率高达50%以上,考情分析在考试中的易错点:,3,典例分析,从坐标曲线、生理过程图中提取信息,E光照强度,图1,图2,分析:(1)图1曲线表示真光合速率,字母A,表示最大光合速率字母B表示光饱和点,(2)图2曲线表示净光合速率,字母A,表示呼吸速率,字母B表示光补偿点,字母E表示最大光合速率对应的最小光照强度即光饱和点,典例分析,4,CO2浓度,放出,图3,图4,分析:(1)图3中,曲线起点表示呼吸速率,字母A表示cO2补偿点,字母B表示CO饱和点,(2)图4中,字母b表示CO吸收量,代表净光合速率;d表示呼吸作用产生的cO2量,代表呼吸速率,CO2浓度,5,二来图下C0联,真光合作用量,B净光合作用量,长登量,吸量,0102030,温度,叶面积指数,cO吸收或释放相对量,真正光合速率,净光合速率,0510152025303540温度,二来图下C0联,6,例题1.下图是A、B两种不同植物在大棚种植时的净光合速率,与光照强度的关系曲线。假设两种植物的呼吸速率保持不变,请分析以下问题,时8,)种植大棚内有光时,光照强度需要,分别大于3kx、0.5Kx才能保,证A、B植物叶片内有机物积累增多。麒,(2)大棚内人工补光时,对于A、B植,物而言,光照强度无需超过16kx,和4kx,以免引起能源浪费,光照强度(千勒克司),(3)A植物在1天内(12小时白天,12小时黑夜),要使有,机物积累量为正值,白天平均光照强度必须大于6kx,例题1.下图是A、B两种不同植物在大棚种植时的净光合速率,7,对策总结:,(1)对于曲线图,我们首先应分析横、纵坐标代,表的含义,其次是分析曲线整体变化趋势,尤其要注,意曲线的起点、拐点、终点和交点,(2)对于气体交换图,我们要注意气体交换的箭,头方向。以强光条件为例,叶绿体和线粒体之间的箭头,数据表示呼吸速率;细胞和外界之间的箭头数据表示,净光合速率。,对策总结:,8,从处理条件中提取信息,例题2用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合,作用实验已知叶片实验前质量相等在不同温度下分别暗处理,1h,测其质量变化然后立即光照1h(光照强度相同,再测其质量,变化,得到如下结果:(忽略细胞内水和无机盐含量变化的影响),组别,三四,温度/,27282930,暗处理后质量变化/mg,光照后与暗处理前质量+3+3+3+2,变化/mg,据表分析以下说法错误的是,A.该轮藻呼吸作用酶在29时的活性比27高,B.光照时,第,三组轮藻积累的有机物量相等,C.光照时第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度,D.光照时,第四组轮藻合成有机物总量为4mg,从处理条件中提取信息,9,根据例2题中信息,填写下表:(单位:mg/h),温度27282930,呼吸速率23,净光合速率5,6,3,真光合速率79114,本题答案:B,对策总结,此类问题的关键是先把抽象文字信息转换成形象,图形信息,从而提取出光照处理和黑暗处理的先后顺,序和相应时间长度,同时还要牢记光照下既进行光合,作用又进行呼吸作用,黑暗中只进行呼吸作用。,根据例2题中信息,填写下表:(单位:mg/h),10,从计算量的差异中提取信息,例题3将一株植物置于密闭的容器中,用红外测量仪测量,co2含量变化,测量时间均为1小时,测定的条件和结果如下,表(单位:mmo),充分光照,暗处,152515,25,O减少量,CO,增加量,0.5,(1)在25条件下,这株植物在充分光照下1小时总共制,造葡萄糖0.09,2)如果一天有10小时充分光照,其余时间在黑暗中度过,再假设光照时的温度为25,黑暗时的温度为15,则一昼夜,积累葡萄糖0.39g。,从计算量的差异中提取信息,11,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,12,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,13,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,14,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,15,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,16,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,17,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,18,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,19,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,20,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,21,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,22,光合作用和呼吸作用的综合计算专题课件,23,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,24,