苯丙酮尿症生课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苯丙酮尿症王强生,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,苯丙酮尿症王强生苯丙酮尿症王强生16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。苯丙酮尿症,蚌埠市儿童医院,新生儿科,王强生,13625521196,概述,发病机制,临床表现,实验室检查,治疗,预防,随着国家新课改的逐步实施，转变传统英语教学方式，建立以学生为主体、强化互动的教学模式正逐渐成为主流。在课堂教学中，如何激发学生学习兴趣，浓厚课堂学习氛围，引导学生科学有效地学习英语，成为每一个英语教师面临的挑战。笔者结合多年教学实践，总结了以下几种途径以提高学生英语课堂学习兴趣，仅供大家参考。,一、充满激情的开场，充分调动学生注意力,一堂成功的英语课，受诸多因素的影响。在上课伊始，老师充满激情的教学态度，往往能够感染教室的每一个学生，充分调动他们的注意力。利用诙谐的开场白，或者上课开始之前，大家同唱一首歌（song）或是一首偕律歌（chant），以此来唤起学生学习的动机和兴趣。对歌曲的选择，可以是大家耳熟能详的How are you？月份歌The months of the year、人身歌The parts of the body，也可以是学生容易懂的英语歌曲，使学生注意力迅速转向课堂，便于教师组织新知识的学习。,二、利用多媒体教学，提高学生学习兴趣,当今社会是一个知识经济、信息时代。科学技术的发展对教育手段的革新也产生了深远影响。如何利用多媒体进行形式多样的教学，是摆在众多教师同仁面前的一个艰巨问题。多媒体教学技术作为一种行之有效的教学辅助手段，能高密度、大容量、快节奏地对学生进行信息传输，利用屏幕的高清晰度显示功能和计算机强大的数据处理能力，可以智能化地、最大限度地、直观而生动地处理各种动画、声音、文本，并十分逼真地在讲课的同时描述事物不同的变化背景，刺激学生的多种感官，提高其学习兴趣，激发其学习的主观能动性，最大限度地发挥其主体作用，优化课堂教学效果。,三、建立学习合作小组，开展1+1帮扶活动,合作学习（Cooperative learning）概念的提出，最先由美国著名教育家David Koonts倡导并实施。目前全世界很多学校都在采用这种教学模式。将一个班级的学生分成几个学习小组，通过小组成员间的相互合作、互助，取长补短，形成共同学习，一起提高的学习氛围。合作学习倡导“组内合作、组间竞争”，它的宗旨是“不求人人成功，但求人人进步”。通过小组之间、小组内部成员之间的合作与竞争，促使学生主动学习。合作学习可以实现师生之间、生生之间多向、互动、多元的信息交流方式，从而真正实现每个学生在快乐中成长进步的目的。在合作小组的具体实施过程中，笔者也发现一个不可避免的现象，即部分成绩好的学生会排斥成绩差的同学加入自己的团队，因而在组建团队的开始，就形成了优差等区别，故在实施合作学习的时候，建议老师通过成绩排名，利用跳格法抽取小组成员名单，强化1+1的帮扶机制，鼓励优等生和学困生结成学习对子，倡导和谐平等的学习氛围。,四、开展各种学习竞赛，提高学习积极性,笔者在教学过程中，比较注重赏识教育，经常利用各种机会，组织学生开展多种多样的学习竞赛，比如默写单词比赛、英文歌曲比赛、情景模拟表演比赛等。虽然都是一些比较简单的比赛，但是在一次次的比赛当中，全体学生们都得到锻炼，尤其是那些对英语学习缺乏兴趣的学生，他们也积极地参与到比赛中来，对于表现优异的学生，笔者会给予他们一定的物质和精神奖励，对平时英语成绩较差，但是成绩有提高的学生，笔者也总是不吝奖赏。通过这些形式多样的竞赛，学生们学英语的积极性大大增强，一些平时对英语学习厌倦的学生也从老师和其他同学对他们的肯定中尝到了成功的喜悦，同时这些活动也激发了他们学习的积极性和主动性。,在开展以上教学手段中，为了更加行之有效地达到提高学生英语课堂学习兴趣的效果，笔者结合工作经验，发现有几点是必须要注意的。,一、加强个人教学水平，提升综合素养,英语教学本质是一门轻松的学科，不像数学物理教学那样刻板。教师可以采用丰富多彩的教学手段，来调动学生学习的积极性。这就对教师个人素质提出了很高的要求。要成为一个优秀的英语教师，首先要成为一个具有幽默感的老师，只有教师能够妙语连珠，才能深深感染学生，形成放松的学习环境。比如在全国著名的英语培训机构新东方任教的周思成老师，就是一个非常好的典型，通过幽默诙谐的教学手段，将复杂的语法变成通俗易懂的语句，便于记忆，也便于理解。基于此，要想获得高质量的课堂教学，教师首先要从自身做起，努力提升综合素养，提高自己的教学水平。,二、多媒体教学只是手段，不是全部,在教学过程中实施多媒体教学，确实能够收到较好的成效，但从长期来看，并不见得是一件好事，如果过于依赖多媒体教学，久而久之，会逐渐丧失自己本身养成的教学风格，而纯粹借助多媒体，向学生进行说教，则变成了另外一种形式的照本宣科。笔者认为，多媒体教学只是教学的一种手段，要结合传统的教法穿插使用，传统的很多很好的教法不能丢弃，比如实物、简笔画等在课堂教学中的功能是不可忽视的，重视传统教学，引入多媒体教学进行互补，这才是合理的教学方式。,三、实施情景教学，切勿忽视学困生,在英语课堂，实施情景教学，往往能够最大限度地调动学生学习的积极性，但是也存在一个不可避免的现象，即学困生的参与度问题。由于英语掌握不好，对于这样的教学活动，学困生很多时候出于害羞自卑等原因，不愿意参与。因此此时教师就要主动鼓励学困生上台扮演一些角色，先简单后复杂，循序渐进，并不断给予鼓励，增强学生学习自信心，从而提高其学习英语的兴趣。,提高中学生英语课堂学习兴趣是一件长期性的工作，从上述各种教学手段来看，无一例外地是建立在师生之间、生生之间良好互动的基础上的。这种有效的互动式教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的合作意识，增强创新意识及动手能力，最终实现教学效益的最优化。,人的创造潜力是无穷的。依据人的心理品质和个性特征，有计划、有步骤地挖掘创新因素、开展创新培训，对一个人日后创新能力的培养至关重要。实践证明，在作文教学中通过创造性心理品质的培养，挖掘并优化创新因素，会更有利于学生写作创新精神和创新能力的发展。,一、培养观察力，练就创新慧眼,观察能力是发现问题和培养创新能力的重要基础。科学史观点明观察是一切科学成就的发端。俄国著名生理学家巴甫洛夫的座右铭就是“观察、观察、再观察”。,每件事物都有其本身的特点，这就要引导学生在观察时努力发现这一事物区别于其他同类事物的那“一点”。同时，我们也应清楚，创造性的劳动是艰苦的，创造性思维要付出极大的体力和高度的脑力劳动。所以必须调动学生的积极性和主动性，要求学生观察时必须仔细和精确，不能走马观花泛泛而谈。例如同时写春天的桃花，一个同学说“春风给桃树披了盛装，枝叶青青，花儿火红。”另一个说“山那边一片桃林，全都开花了。远远看去，只见一片火红，根本看不到枝叶。”究竟谁的对呢？通过实地观察和一番讨论，大家才明白：桃花开时树叶很小，被火红的桃花所遮盖，根本看不到。可见第二个同学是对的。这样，通过对比、实地观察，同学们掌握了方法，提高了观察兴趣和积极性，抓住了事物的特征。,二、重视求异思维，突出创新灵魂,求异是创新性的一个重要特点。作文教学应注意学生求异思维和创新意识的培养，特别是课堂上要注意培养学生全方位、多角度地思考问题，鼓励学生敢于标新立异，不落窠臼，不人云亦云，不邯郸学步。应设法引导学生突破常规，拓展思路，寻求多种解决问题的方法，找出最佳方案。比如面对索取与奉献这一作文题，大多数同学会写成赞颂奉献精神的文章，或“只图奉献不要索取”，几乎都跳不出传统观念的束缚；有的只提了一个“索取”，算是新观念，但只是轻描谈写。这说明思路没有打开，创新思维还没有开发出来。经过一番“开发”后，有的同学才提出“奉献之余，还应有必要的索取”这样辩证的新观点。再如，学了王安石的游褒禅山记这篇文章后，我让学生写一篇“立志与成才”话题的文章，要求从不同的角度立论，敢于发表自己的观点。有同学就以“有志者事不一定成”为论点写了一篇文章。面对同一论题，观点相对，言之成理，较为成功。,三、提倡敢于争论，拓宽创新空间,敢于发表自己的见解，是学生进行创造性思维的重要前提。针对教学中的疑点、难点，有意识地设置争论情境，让学生参与争论，这样既给学生创设主动参与学习的机会，又给学生一个充分表现自己的空间，教学效果一定不错。例如我让学生读爱因斯坦第三只小板凳的材料，然后发表自己的观点。同学们提出了十余条自己的观点：失败是成功之母；不以成败论英雄；要相信自己的能力；只要努力，总会成功；自古成功在尝试等。通过讨论和教师指导后，同学们再选择自己得心应手的观点作文，这样既扩大了思维的视野，又提高了认识能力。,苯丙酮尿症王强生16、自己选择的路、跪着也要把它走完。苯丙酮,1,苯丙酮尿症,蚌埠市儿童医院,新生儿科,王强生,13625521196,苯丙酮尿症,2,概述,发病机制,临床表现,实验室检查,治疗,预防,概述,3,概述,发病机制,临床表现,实验室检查,一治疗,预防,概述,4,为常染色体隐性遗传病,我国发病率1/11000,生化基础:肝脏苯丙氨酸代谢途径酶缺陷导致苯丙氨,酸代谢障碍,为常染色体隐性遗传病,5,后果:体内苯丙氨酸及旁路代谢产物大,量堆积,损伤神经系统:,大量苯丙酮酸及代谢产物苯乙酸、,苯乳酸从尿中排出,临床表现:智力低下、癫痫发作和色素减少;,后果:体内苯丙氨酸及旁路代谢产物大,6,概述,发病机制,临床表现,实验室检查,一治疗,预防,概述,7,苯丙酮尿症生课件,8,苯丙氨酸代谢途径,经典型PKU(PAH缺乏)发病机制,非经典型PKU(BH4缺乏)发病机制,苯丙氨酸代谢途径,9,苯丙氨酸代谢,PAH,苯丙氨酸-酪氨酸,多巴BH4,黑素,BH4,多巴胺,去甲肾上腺素,肾上腺素,PAH苯丙氨酸羟化酶,同型香草酸,BH4四氢生物蝶呤,(从尿中排出),苯丙氨酸代谢,10,苯丙酮尿症生课件,11,苯丙酮尿症生课件,12,苯丙酮尿症生课件,13,苯丙酮尿症生课件,14,苯丙酮尿症生课件,15,苯丙酮尿症生课件,16,苯丙酮尿症生课件,17,苯丙酮尿症生课件,18,苯丙酮尿症生课件,19,苯丙酮尿症生课件,20,苯丙酮尿症生课件,21,苯丙酮尿症生课件,22,苯丙酮尿症生课件,23,苯丙酮尿症生课件,24,苯丙酮尿症生课件,25,苯丙酮尿症生课件,26,苯丙酮尿症生课件,27,苯丙酮尿症生课件,28,苯丙酮尿症生课件,29,苯丙酮尿症生课件,30,苯丙酮尿症生课件,31,苯丙酮尿症生课件,32,苯丙酮尿症生课件,33,苯丙酮尿症生课件,34,苯丙酮尿症生课件,35,苯丙酮尿症生课件,36,苯丙酮尿症生课件,37,苯丙酮尿症生课件,38,苯丙酮尿症生课件,39,苯丙酮尿症生课件,40,苯丙酮尿症生课件,41,苯丙酮尿症生课件,42,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,43,