七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布第1课时教案新人教版

最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文下册第五单元17 紫藤萝瀑布第1 课时教案新人教版年级七科目语文任课教师授课时间课题紫藤萝瀑布第一课时授课类型新课在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句课标依据在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。1培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。知识与技能2学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。1 品味优美语言，培养和提高学生整体感知课文内容和研讨问题的能教学过程与力，领会作者的思想感情。目标方法2培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力，培养和提高写作能力。情感态激 发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的度与价热情。值观教学以朗读训练为重点；理解紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现以感悟教学重点人生为重点；重点难点教学对藤萝花与社会形势的联系，对作者心情与民心的联系的理解。难点教学媒体选择分析表媒体教学 作使用占用 时知识点学习目标所得结论媒体来源类型用方式间介绍知识目标图片BG拓展知识2 分钟自制讲解过程与方图片AE建立表象2 分钟下载法观看过程与方图片FE帮助理解3 分钟下载法1 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！情感态度AI2 分钟理解图片升华感情下载价值观媒体在教学中的作用分为： A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作；E. 呈现过程，形成表象；F. 演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H. 展示事例，开阔视野；I. 欣赏审美，陶冶情操；J. 归纳总结，复习巩固； K. 其它。媒体的使用方式包括：A. 设疑播放讲解；B. 设疑播放讨论；C.讲解播放概括； D. 讲解播放举例；E. 播放提问讲解；F. 播放讨论总结；G.边播放、边讲解； H. 设疑 _播放 _概括 .I讨论 _交流 _总结 J. 其他教学过程师生活动设计意图2 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！设计一、新课导入1. 导入激发同（欣赏一组花卉图片）大千世界，万紫千红，各种美丽的学们的阅读兴花卉，让人赏心悦目，也曾引起古往今来多少诗人的遐思。同趣。学们还记得小学时曾读过哪些写花的诗吗？ 梅花 王安 石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。卜算 子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子 咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 .俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中2 、 落 实 字笑。词，丰富学生同学们，有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的的字词积累。荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢。只要做生活的有心人，用发现美的眼睛细心观察，并认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平常之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散3 、 整体感知文，看看作者怎样传 达了这样的一种追求。了解文章大意二、作者介绍及理清思路。宗璞 (1927 ) 原名冯钟璞，现代女作家，著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说弦上的梦1978 年获全国优秀短篇小说奖，三生石获1977 1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，西湖漫笔、紫藤萝瀑布、丁香结、水仙辞、三松堂断忆，她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。3 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！她的散文情深意长，隽永如水。三、字词检测字词注音、解释迸溅（b ng ）忍俊不禁（j n ）仙露琼浆（qi ng）盘虬卧龙（qi ）迸溅：向四外溅繁密：多而密。稀落：稀稀疏疏，出现的少。伶仃：孤独，没有依靠。酒酿：江米酒。挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。四、整体感知1、速读课文，梳理出文章的结构思路赏花第 1-7 自然段忆花第 8-9 自然段悟花第 10-11 自然段2、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？请找出文中相关的语句。3、你能从文中看出花和人都遭遇了什么不幸吗？五、理解主旨链接写作背景：这 篇文章写于年月“那一段焦急的悲痛的日子。”（铁箫人语哭小弟）宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而写作此文时她的小弟一位娴熟科技、为新的航空事业贡献了血汗、才华正当盛年的工作者却身患绝症。作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花睹物释怀，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上一样拥挤，等4 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！啊等啊，盼啊盼啊，我们知道病情不可逆转，只希望能延长时间，也许会有新的办法。小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意。他始终没有失去信心，他始终没有丧失生的愿望，他还没有累够。1 、面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感情怎样变化？请找出表现作者的感情变化的句子。2、文章首尾两次写到了“脚步”，有什么深意和作用？3、理解句子含义：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。六、课堂小结“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而斗争。”这就是生命的意义，我们今天的学生，更要懂得生命的意义，努力学习，去创造更美好的明天 !七、布置作业完成学案自主练习5 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！6 / 6