原发性支气管肺癌ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,原发性支气管肺癌,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,原发性支气管肺癌原发性支气管肺癌26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。原发性支气管肺癌,上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院,呼吸科,西医内科学教研室,临床医学,原发性支气管肺癌,原发性支气管肺癌,简称肺癌,肿,瘤细胞源于支气管粘膜或腺体,常有,区域性淋巴结转移和血行播散,早期,常有刺激性咳嗽,痰中带血登呼吸道,症状,病情进展速度与细胞生物特性,有关,西医内科学教研室,虽然我们一直在强调素质教育，但应试教育的紧箍咒一下难以摘除，学生每天的课业繁重，但是良好的身体是所有学习和生活的基本保障，在体育教学中培养学生的意志品质是一项重要的任务。学生意志力的培养是一项复杂的事情，它和很多方面有关联，所以在培养的过程中需要师生的共同完成。意志品质的培养既包含身体方面也包含心理方面。初中的体育教学，将学生的心理特征和参与性相辅相成，通过在体育教学中不断更新和改变教学方式和内容，增强学生的意志力，促进学生的全面发展。,一、初中体育教学中培养学生的意志力迫在眉睫,新课程不断改革，对我们体育教学的要求迫在眉睫。体育课不单单是学生体质的锻炼而是更进一步的身心的全面发展。初中时期是学生各方面发展的关键时期，可以说是一个转折点，意志力的培养在这一阶段要花大力气去抓。在体育的教学过程中，我们作为体育老师对学生的意志力的培养，一刻也不能放松。,我们都知道如今的社会竞争十分严峻，优胜劣汰，。现在强调的是人才的竞争，需要德智体美劳等各方面全面发展的人才。在改革开放的光辉下，人民的生活水平在不断提高，目前独生子女的比例还是占据比较大的比例，所以家长们把自己的孩子视为掌上明珠过于溺爱自己的子女，使得他们的子女在为人处事方面缺乏经验，他们意志力、判断力、身体素质等诸多方面都存在很大的问题。很多事情都是父母一手包办，我们也看到和听到过很多父母为了子女的学习留在他们身边进行陪读，帮他们洗衣做饭，使得他们连生活自理能力都没有，遇到一点事情就手忙脚乱不知道如何应对。只知道读死书而不知道在实践中来提升自己的能力，碰到问题就一味地退缩，不敢积极乐观的面对，缺少克服困难的意志品质。在生活和学习中没有一点自己的主见，很容易迷失方向，而不知道正确处理。社会的竞争启示我们，必须要有良好的心理态度去面对，学生在这一方面的能力十分的匮乏，因此，我们在体育的教学中培养学生的意志力刻不容缓。,初中体育教学不仅仅是身体素质的锻炼，更加注重的是心理素质的培养。通过专业的训练，培养学生吃苦耐劳，敢于拼搏，有主见，有思想的精神品质，通过一定的训练方式培养学生积极进取，增乐观向上，自我磨练，有情有义，有学问，有体魄的实用性人才。所以在体育教学中我们要从多方面来培养学生的意志力，多角度去引导学生进行体育活动，争取让学生在多方面都能得到充分的锻炼，让学生塑造一个具有代表性的人格，帮助学生发生质改变。,二、在体育教学中培养学生意志力的作用,（一）、真实性,意志力的培养是通过实践活动来得到发展的，学生要经得起实践的考验，在初中体育教学中，学生体质的锻炼是排在首位，它要求的是学生对技能的锻炼，让学生在具体的教学活动中得到能力的提升，在教学中不单单是体质的锻炼，许多多方面的协调和配合。在意志力培养过程中，学生的言行举止都与意志力的培养有着密切的关系，在体育教学中将学生的体质和意志的培养有机的结合在一起，真实的帮助学生进行意志的培养。,（二）、多样性,初中体育课程活动的设置是丰富多彩的，但是也是具有挑战性的。这就类似于我们在生活中碰到的各种问题，有问题我们就要想办法去解决。面对不同的问题我们要有不同的应对方法，我们在初中体育教学进行环节设定的时候，要与学生多方面的特性关联起来，体育教学的多样性可以在一定程度上促进学生意志的全面性培养，为学生的发展埋下了一颗好的种子。比如一些具有难度性和挑战性的活动，如：攀爬、探险等，可以让学生的拼搏和挑战能力得到锻炼；一些需要耐心和耐力的活动，如：大家来找茬、长跑等，可以磨练学生的吃苦耐力和坚持不懈的精神，使学生在生活中遇到问题能够冷静分析，不轻易放弃；对于智力活动，学生需要用一颗平常心去对待，培养学生的应变能力；而在团体竞争的活动中，学生的团结合作的精神就得到提高。不论是任何一项活动只要我们精心为学生设计好，那他们就能在其中得到一定的锻炼。,三、初中体育教学过程中学生意力培养的具体方法,1.教师创新自己的教学方法。教师要想真正的让学生得到锻炼，就必须摈弃之前的一些思想。教师有一颗不断创新的心，这是培养学生意志力的一个重要法宝。教师要努力在学生心目中树立体育的观念，以学生为主体，切实际的扮演好自己的身份，学校也要积极响应国家的号召，充分肯定体育在教学中的重要性，和学生一起来培养意志品质。,2.体育教学要全面考虑各种因素。初中体育教学与其他教学不一样，它具有不稳定性，容易受到其他因素的影响，比如，场地、器材、环境等。教师要要根据具体情况来开展教学活动，既要考虑学生同时也不能忽视教学的本质。教师要善于寻找对学生意志培养真实有效的方法。可以开展竞赛、团体，个人竞技等活动，培养学生自立自强、团结合作、遇事沉着冷静的品质。,3.根据具体情况教学应“因地制宜”。在体育教学中，要根据学生的具体情况和教学内容来进行我们的教学，避免学生在活动中感到枯燥从而失去兴趣。我们开展的活动方式要丰富多彩，可以调动学生的积极性，让学生对我们开展的活动感兴趣，把意志的培养通过活动无形的深入学生的内心。教学活动开展时要考虑到客观因素的存在，我们不能因为客观因素而不进行活动，我们可以变换方式进行开展。要密切关注学生的发展，避免发生一些不必要的安全问题，给学生提高一个好的环境。,体育教学仅仅通过几个文字是很难说清楚其中的问题，我们只有在真正的活动中才能发现问题从而解决问题。,随着语文教育新课改的深入和素质教育的全面推进，作文教学领域内很多传统的教育理念和方法都受到了前所未有的冲击，“统一”“规范”“主题先行”“积极向上”等标准已成为人们批判的靶子，个性化、有时代气息的作文风格正成为人们普遍追求的目标。如何实践作文个性化教学，从而更好的提高学生作文水平，促进学生更好的发展呢？,一、用心感悟生活，让个性色彩丰富,生活丰富多彩，包罗万象，处处是可写的景、可叙的事、可抒的情。平时学生写作文之所以常常三言两语，无话可说，归根到底是因为学生对自然环境缺乏观察，对人更缺少观察，甚至对家人、老师和同学都缺乏观察。有一回布置学生写我的老师，在学生笔下的教师大都是中等身材，不胖不瘦，不高不矮，都是满面笑容、和蔼可亲针对这个问题，评讲作文时，我先把外貌描写几乎相同的作文读一读，然后说，这里有的是写语文老师，有的是写数学老师、英语老师，最后问学生三位科任老师（形态各异）是否是三胞胎？全班学生哄堂大笑。此时，学生才意识到，因缺少认真的观察，连老师的外貌也不大清楚。,教师可启发学生写人物之前一定要仔细观察，这样才能写出人物的个性特点。例如，三位教师平时的穿着打扮是否相同？她们三人外貌上有没有独特之处？他们在年龄、性格上是否存在差异？同时我要求学生先用一周的时间观察语、数、英三位科任老师，看看她们上课时的姿态动作是否一样，她们对不做作业或作业马虎的学生、对扰乱课堂纪律的学生的态度是否一样，还可观察她们在课余做些什么。这样有了范围，既引起了学生观察的兴趣，又使学生观察起来具体容易得多。一周后，再写同题作文，学生觉得这次的作文好写了，有东西写了，写出的人物不再是三胞胎，或多或少都能抓住每位老师的特点，写出的老师都有了个性，再读学生作文时，同学们都能异口同声地准确说出文中写的是哪位老师。,作文就是生活，只要平常细心观察生活，体验生活，做生活的有心人，就会发现自己的身边还是有许多可写之事，发现身边美景处处。用心灵感悟生活，把大千世界与个人的情感交融在一起，这样就能很好表达自己对自然社会、人生的独特感受和真切体验。,二、发挥个体优势，促进学生发展,只要我们留意一下成就卓著的语文教师的教学，就不难发现，这些教师在教学上都有自己鲜明的个性特征，都形成了自己的教学风格，都在教学过程中充分发挥自己个体的优势。我们普通语文教师也可以有自己的个性特色，也可以尽可能发挥自己的个性特长，比如教师喜欢鲁迅文学，在基本完成课程标准的教学任务之外，就可以精心耕耘这块“自留地”。或推荐书目，或组织鲁迅文学小组，让所教学生更多的民解和鲁迅有关的知识。在实际的教学过程中，可以说，教师的德识才学的每个方面，都会对学生形成很大的影响，因为中学生的模仿性强，可塑性大，很容易接受新事物，所以富有个性特色的教学会给学生的成长烙上深沉的印记，所以教师要努力提高自身的素质，发挥个体优势，只有有个性化教学的教师，才能培养出有个性化的学生，只有教师个性化的教学，才能使学生的作文呈现个性化的特点。,三、以赏析为主，体验成功乐趣,作文评改要以赏析为主，努力做到：多给学生一些自我评价。多创造让学生进行自我评估、自我展示的机会和空间，引导学生学会欣赏自己，充满兴趣地反复阅读自己的习作，一词一句地去寻找自己习作中的闪光点，再让学生在小组内、在班级中、在“作文展示栏”上进行自我展示，并阐述理由，教师和其他同学再适时地给予激励性的评语或体态暗示，让学生体验成功的乐趣。多给学生一些赏识评价。在引导学生相互评改时，要以赏识肯定为主，寻找作文中的优点。多给学生一些情感评价。在作文批阅评改中，侧重与学生的情感交流、对话谈心，在学生的作文本上多写一些鼓励性、希望性的“悄悄话”，架起师生之间的心灵之桥。多给学生一些过程评价。个性化教学论指出：“学习结果并不是学生发展的唯一指标，发展是一个内涵丰富的变化过程，我们必须对学生的学习过程进行过程研究。”,四、淡化作文指导，发展学生潜能,叶圣陶说：“以前人以为写文章是几个读书人特有的技能，好技能奥妙难知，几乎同于方士的画符念咒，这种见解必须找破。”我们教师不能把写作文章看得很神秘，更不能把写文章看成是要由一大堆技法来规定的事情，以致于教师重重叠叠、乐此不疲地去教，苦口婆心，反复强调，不断地迫使学生就范，在这种情况下，学生的写作主动性渐渐地被消退，想象力也被钝化，悟性被夭折，灵性被扼杀，人格被异化，情感被冻结，原本可以对事物进行的最深刻最美妙最富有个性的精神体验也就无法表现了。学生之所以日记不让人看，正是因为他们在日记中充分展示了自己的喜怒哀乐或隐私。相反，他们在教师面前或在作文中不敢说真话，恰恰是因为心存顾虑而没有展示自己的个性，他们的个性很可能被教师的统一要求同化或虚化了，要不学生本来的个性完全转化为教师所要求的那一种特定的个性，要不虽还保留着自己原有的个性，但为了不违背教师的要求，就投“师”所好，真实的内心被掩盖了。我认为，教师在作文指导过程中，应该像崔永元那样做些很生活很幽默也很文学的旁敲侧击，也就是让学生像小品中的赵本山、宋丹丹那样紧扣话题，面对生活，敞开心扉，打开话匣子，说自己想说的话。,五、讲究教学策略，提高教学效率,个别化教学、开放式教学、成功教学是最常见的个性化作文教学策略。个别化教学包括个别教学和小组教学。个别教学是个别化教学最主要的形式，它在给学生合理分层的基础上，有针对性地对学生进行因材施教。小组教学是常见的个别化作文教学形式，有课内分组教学和课外分组教学两种类型。课内分组教学可以提高指导的针对性，有效性，而对课外兴趣小组、文学社和创作小组的指导则要提高标准、重点培养。开放的作文教学包括，开放作文的写作形式，改变课堂作文训练一统天下的局面，将课外练笔纳入作文训练体系；开放作文内容，破除“思想性”的栓格，让学生畅所欲言；开放学生的眼界，组织学生观察自然现象，了解社会生活。开放学生的阅读，通过大量阅读才能培养和获得语感，熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文写作能力。成功教学主要是指教师采取各种方式，让学生从作文写作中寻找到成功的感觉。帮助学生在媒体上公开发表自己的文章。充分利用基层教育园地帮助学生实现写作成果的转化，满足学生的荣誉感。以结集的方式内部出版作文集，以满足学生的成功心理。,总之，教育最终的目的是促进学生的全面发展，是培养真正的人。冲破传统理念，挖掘作文潜能，引爆思维大堤，打造精神自由新人，展示独特魅力这是个性化作文教学的重要内涵。,原发性支气管肺癌26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。原,1,原发性支气管肺癌,上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院,呼吸科,西医内科学教研室,原发性支气管肺癌,2,临床医学,原发性支气管肺癌,原发性支气管肺癌,简称肺癌,肿,瘤细胞源于支气管粘膜或腺体,常有,区域性淋巴结转移和血行播散,早期,常有刺激性咳嗽,痰中带血登呼吸道,症状,病情进展速度与细胞生物特性,有关,西医内科学教研室,临床医学,3,屠阳临床医学,病因和发病机制,病因和发病机制迄今尚未明确。,致认为与下列因素有关:,西医内科学教研室,屠阳临床医学,4,原发性支气管肺癌ppt课件,5,屠阳临床医学,病因和发病机制,3、空气污染:包括室内小环境和室外,大环境,室内被动吸烟、燃料燃烧和烹饪过,程中都可能产生致癌物质,室内用煤、接触煤烟或其不完全燃,烧物为肺癌的危险因素,特别是女性,腺癌。,西医内科学教研室,屠阳临床医学,6,屠阳临床医学,病因和发病机制,4、电离辐射:大剂量电离辐射可引起,肺癌,5、饮食与营养:,6、其他:结核、病毒感染、真菌毒素,黄曲霉菌)、机体免疫功能的低,落、内分泌失调、家族遗传等,西医内科学教研室,屠阳临床医学,7,临床医学,病理和分类,按解剖学部位分类:,1、中央型肺癌:发生在段支气管以上,至主支气管的癌称为中央型,约占3/4;,鳞癌和小细胞未分化癌多见,2、周围型肺癌:发生在段支气管以下,的癌称为周围型,约占1/4;以腺癌较,多见,西医内科学教研室,临床医学,8,临床医学,病理和分类,按组织学分类,1、鳞状上皮细胞癌(鳞癌),2、小细胞未分化癌(小细胞癌),3、大细胞未分化癌(大细胞癌),4、腺癌。,5、其他:类癌、支气管腺体癌,西医内科学教研室,临床医学,9,临床医学,病理和分类,1、鳞状上皮细胞癌(鳞癌):包括梭,形细胞癌,是最常见的类型,约占原,发性肺癌的4050,多见于老年男性,与吸烟关系密切,西医内科学教研室,临床医学,10,临床医学,病理和分类,以中央型肺癌多见,并有向管腔内,生长的倾向,常早期引起支气管狭窄,导致肺不张、阻塞性肺炎,易变性,坏死,形成空洞和癌性肺脓肿,鳞癌生长缓慢,转移晩,手术切除,的机会相对多,5年生存率较高;但对,放疗、化疗不如小细胞未分化癌敏感,西医内科学教研室,临床医学,11,原发性支气管肺癌ppt课件,12,原发性支气管肺癌ppt课件,13,原发性支气管肺癌ppt课件,14,原发性支气管肺癌ppt课件,15,原发性支气管肺癌ppt课件,16,原发性支气管肺癌ppt课件,17,原发性支气管肺癌ppt课件,18,原发性支气管肺癌ppt课件,19,原发性支气管肺癌ppt课件,20,原发性支气管肺癌ppt课件,21,原发性支气管肺癌ppt课件,22,原发性支气管肺癌ppt课件,23,原发性支气管肺癌ppt课件,24,原发性支气管肺癌ppt课件,25,原发性支气管肺癌ppt课件,26,原发性支气管肺癌ppt课件,27,原发性支气管肺癌ppt课件,28,原发性支气管肺癌ppt课件,29,原发性支气管肺癌ppt课件,30,原发性支气管肺癌ppt课件,31,原发性支气管肺癌ppt课件,32,原发性支气管肺癌ppt课件,33,原发性支气管肺癌ppt课件,34,原发性支气管肺癌ppt课件,35,原发性支气管肺癌ppt课件,36,原发性支气管肺癌ppt课件,37,原发性支气管肺癌ppt课件,38,原发性支气管肺癌ppt课件,39,原发性支气管肺癌ppt课件,40,原发性支气管肺癌ppt课件,41,原发性支气管肺癌ppt课件,42,原发性支气管肺癌ppt课件,43,原发性支气管肺癌ppt课件,44,原发性支气管肺癌ppt课件,45,原发性支气管肺癌ppt课件,46,原发性支气管肺癌ppt课件,47,原发性支气管肺癌ppt课件,48,原发性支气管肺癌ppt课件,49,原发性支气管肺癌ppt课件,50,原发性支气管肺癌ppt课件,51,原发性支气管肺癌ppt课件,52,原发性支气管肺癌ppt课件,53,原发性支气管肺癌ppt课件,54,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困,55,