2021人民教育版 高一 语文 第二册 教案模板

人民教育版 高一 语文 第二册 教案模板这是一个很有教育意义的童话，以一种独特的方式讲述了国王选择继承人的故事：谁能培育出最美丽的有种子的花朵，谁就是他的继承人，到了约定的日子，捧着空花盆的雄天就成了他的继承人。我们来看看人教版一年级语文第二册教案！欢迎查看！人民教育出版社，高一，语文，第二册，第一册，教案一教学目标：1.确认阅读14个新单词2.正确、流利、感性地阅读课文，理解故事的内容和寓意。3.通过阅读，我知道诚实是一种美德，我愿意做一个诚实的孩子。教学重点：读14个新单词。教学难点：动情地读课文教学准备：1.多媒体课件2.学生预习课文课程表：两个课时教学过程：第一节课一、兴趣的引入1.情况介绍2，板书，看题目，创设情境，激发学习兴趣二，初读课文与课文素养1.导读和提示阅读要求2.根据汉字的特点，引导学生用不同的方式阅读3.引导阅读课文第三，再读一遍课文1.自己读课文，准确读出发音2.提出阅读过程中的难点单词。全班交流帮助识字的好方法3.同桌，认生词，互相教。4.当一个小老师读新单词时，5.游戏：花盆6.四人小组阅读7.说出每个小组的名字并阅读课文，以反映独立合作和独立素养探索细节，读重点段落，引导体验，读好重点段落？第三段使用了“有人说，有人说，有人说”的句式引导想象孩子们在谈论什么。？第四段引出想象国王在想什么。手里拿着空花盆的孩子在想什么？第五段指导阅读3 ！句子体验，感受，朗读，想象，说话，丰富故事内容，培养阅读时的想象能力小组合作讲故事指导与评价1。小组合作讲故事培养学生把主要思想和精彩情节按名称复述的能力。总结镜头引导的文字含义，谈谈对小男孩和国王的看法？通过对话了解道德黑板设计：诚实的手里拿着空花盆的孩子第二节课教学目标：1.巩固并阅读14个新单词。2.学会掌握7个新单词和生词。3.指导写8个新单词。4.继续召开故事会。教学重点和难点：指导性写作课前准备：1.新人物卡和田字格卡2.练习讲好故事教学过程：首先，复习全文，带着感情大声朗读。第二，复习生词1.使用新单词卡阅读新单词2.生词和开花小组游戏第三，引导写作重点指导：左右结构的“倒”字左右结构的“挑”字第四，开一个故事会1.故事自由交流2.命名故事大王人民教育出版社，高一，语文，第二册，教案二教学目标：1.确认阅读12个新单词并理解单词。2.正确、流利、感性地阅读课文，理解故事的内容和寓意。3.通过读书明白诚实是一种美德，立志做一个诚实的孩子。教学重点：认识12个新单词。情绪化的读课文。教学难点：让学生体会到这个童话的教育意义：诚信是最可贵的品质。课前准备：新单词卡片和课件课程表：2课时教学过程：第一节课首先，谈进口1.今天我们要去见一个孩子。2.请看黑板，仔细观察老师是如何写“孩子”这个词的。3.你有什么要提醒我们把“孩子”这个词写好吗？(在子词旁边打叉)4.拿起你的小手，让我们一起写。5.学生在课本上练习写作。轻声读“孩子”“孩子”。6.这孩子是谁？让我们学习新课文。按名字读题目(注意：笔和盆的发音)，然后一起读。这个抱着空花盆的孩子是谁？快把课本打开上课的时候，我没有直接问孩子是谁，而是问：“你看完题目有什么问题要问吗？”一个学生说：“这孩子是谁？”我评论道：“你的问题真的很有价值。还有谁能问这个问题。”一个学生说：“这孩子为什么拿着一个空花盆？”另一个孩子问了一些他对课文的理解：“雄日为什么不拿着空花盆，而拿着别的孩子呢？”我评论道：“你的问题解决了学生的问题。这个孩子叫”，黑板是当天写的。过度：请举起书本，自己在书中寻找答案，在文中问雄日。”二、第一阅读知觉1.学生可以自由朗读课文。自学要求：读单词的读音，通读课文，圈出难读的地方，多看几遍。2.我看的很用心！快速标注自然段落号，用手势表达。快速展示你的阅读成绩。谁来读第一段？在阅读过程中依次渗透关键词和句子。(1)学习第一个自然段落关键词继承人：“生育”后的鼻音；老师：你知道国王的继承人以后会怎么做吗？健康：继承人是未来的国王。花籽：互换位置后这两个字怎么读？种花和字是复调字。读长句，提示停顿。国王命令大臣们给这个国家的每个孩子分发一些花种，并宣布谁能用这些种子培育出最美的花朵，谁就是他的继承人。(2)学习第二自然段(1)读好变调老师：有这么一句话。仔细听老师读一句话，谈谈你的发现。“他天天看啊看，种子就是不发芽。”说说你的发现。健康：啊，别读了。老师：你听得很仔细。你能像老师一样阅读吗？(跟着读，单独读，一起读)(3)学习第三段：(长句停顿练习)我们刚刚练习了长句停顿。你能这样读吗？“许多孩子在街上捧着盛开的花盆”(4)学习第四自然段：练习阅读长句(自由阅读，然后同桌互考)。国王说：“我送你的花都熟了。这样的种子能培育出美丽的花朵吗？”3.现在你知道拿着空花盆的孩子是谁了吗？出示：男日的卡过来一起叫他的名字。三、近距离阅读体验1.简介：雄日怎么了？从前，有一个国王，他想选择一个继承人。国王的选拔方式很特别。我们来看看。2.出示第一段第二句话。国王在这里做了两件事。可以用这个句型来说吗？“国王先3354，再3354”(2)导致“命令和公告”。现在你是国王，谁来指挥我当大臣？(实践说，师生合作。)叫我这样面对面做一件事，叫“订单”。(一起读。)王叉是如何宣布的？老师：请仔细阅读课文，寻找国王宣布的内容，并用笔画出来。老师：当好国王不容易。老师给你一点提示，现在你是国王，所以这里的“他”字应该改成“我”。老师：面对这么多像他这样的人，说出你的决定叫公告。老师：我们一起做国王吧。全体起立。让我们宣布一件事。老师：全国的小朋友们，听完国王的公告，你们怎么看？来说说吧。健康：我真的想当国王。健康：我很高兴有机会成为国王。3.出示第二段。(1)雄日的想法和你一样，所以小心翼翼的带着花回家。他是怎么培养他们的？自由阅读，找出他是怎么培育花种的，用笔画出来。(按名字交换。)(2)教师先合作读句子。老师：是的，是早上的黎明。雄日一起床就来到院子。健康：“在种子上撒点肥料，倒点水。”老师：中午，雄日刚吃了一顿好饭，赶紧跑到院子里给同学：“给种子撒点肥，倒点水。”老师：到了晚上，当所有的人都甜甜睡着的时候，雄日还是不放心，又来到院子里。生了：给种子施肥并浇些水。(3)雄日你还会做什么培育花种？健康交流。老师：你说了很多。好像他在培育花种上投入了那么多的汗水和精力。文中使用了一个词(小心翼翼地展示)(4)但他非常小心地培育花种。怎么回事？指导大声朗读花盆里的种子不发芽。一天过去了，他在种子上撒了一些肥料，倒了一些水。怎么回事？大声朗读“花盆里的种子不发芽”十天过去了，发生了什么？大声朗读“花盆里的种子不发芽”。雄日依旧没有放弃，坚持“天天看，看，种子就是不发芽”。看着这个空花盆，这一刻你想说什么？健康：哪里出了问题。健康：我一定不是国王。健康：那么辛苦培育花种为什么不发芽？(5)雄日似乎真的很担心，很苦恼，但他心里还是存着希望，因为他牢牢记住了国王宣布的事情。让我们再读一遍这句话。(6)雄日很用心的记着国王的公告，很用心的培育花种，所以我们很用心的读第二段自然段，读出我们的感受。(分数阅读。)4.国王规定的日子很快就到了。雄日最后选择拿着空花盆走上街头。没想到，国王高兴地拉着他的手说，学生念：“你是我的继承人！”总结：国王最终选择雄日为继承人。为什么？老师看到许多孩子脸上困惑的表情。这个问题留到下节课吧。第四，文字再现巩固课文里有很多难的单词，宝贝。请大家正确阅读，自由阅读，请小老师和大家一起阅读。动词（verb的缩写）写作指导练习：是，不是，不是第二节课首先复习生词和生词。1.上节课我们认识谁？2.展示单词：谁愿意用你喜欢的方式阅读？3.“赶火车”读生词。第二，学习自然段3到6。1.通过上节课的学习，我们知道了国王的规定，看到雄日虽然那么努力，但是种子就是不发芽。现在，当国王规定的那一天到来时，会发生什么？请阅读课文的第三段。你看到国王的表情有什么变化？2.学生报告。3.给我看那句话：国王走在孩子们面前，看着一盆盆鲜花，脸上没有任何高兴的表情。通读句子。读句子。(1)理解句子中“丝”的含义。(1)孩子，一般用什么痕迹来形容？对，“一丝”几乎看不见，那么“没有一丝幸福”是？(2):那天，很多孩子在街上捧着盛开的花盆。这不是国王点的菜吗？国王为什么不高兴？(3)我送你的花都熟了。这样的种子能培育出美丽的花朵吗？从这句话你明白了什么？国王的意图，孩子们的不诚实。)(4)总结：孩子们，虽然这些花很漂亮，但每一个盛开的花盆似乎都在告诉国王，这些孩子不老实。这样的人如果是继承人，国王怎么放心继承王位，治理国家？这就是你不开心的原因！(5)引导读出国王的不快。4.但是为什么国王变得快乐了呢？出示：后，国王高兴地握住他的手说：“你是我的继承人。”(1)学生可以自由说出原因。(2)除了看到空花盆，国王还听了雄日的话。秀：雄天，给大王讲花籽不发芽的故事。(3)现在，你就是雄天。请用自己的话告诉国王种花的事。(重复第2段。)(4)雄日为(作为继承人)精心种花。当继承人时，他必须用这些种子培育出最美丽的花朵。如果他手里拿着一个空花盆会怎么样？(5)那他为什么带着一个空花盆去见国王？雄日，雄日，你心里在想什么？(学生畅所欲言)(6)总结：虽然雄日焦虑、难过、伤心，希望自己能成为国王的继承人，但雄日还是做了一个空花盆。2这是抱着空花盆的孩子。他宁愿不做继承人，也选择做老实人(板书：老实)。这份坦诚是多么珍贵！(7)再读一遍快乐的句子。第三，作业写一次：点，选择，位。人民教育出版社，高一语文，第二册，第三册。教学目标：1.学会在语境中理解单词，积累词汇；理解省略的作用。2.正确、流利、情绪化地阅读课文，理解课文中人物的情绪，进一步理解课文内容。3.要知道诚实是做人的基础，要学习乔治w华盛顿那种勇于犯错，勇于承认错误的优良品质。教学准备：课件和录音机教学过程：首先，检查导入通过上节课的学习，老师知道大家都掌握了这节课的生词和短语，也对课文内容有了初步的了解。然后，回头看看，谁能告诉我们你认为华盛顿是一个什么样的人？(出示华盛顿的照片)看，这是华盛顿。他将成为美国未来的第一任总统。因为他为美国的发展做出了巨大贡献，被美国人民称为“国父”。到现在，每次华盛顿过生日，人们都会进行丰富多彩的活动，包括吃樱桃馅饼和玩小纸斧。你知道为什么吗？这跟他小时候的一个故事有关！第二，阅读理解我从整体上感受到了父亲的变化1.请自由阅读课文，边读边想：课文讲的是什么故事？2.你能用课文中的一个词概括爸爸的变化吗？(化愤怒为快乐)3.爸爸为什么又气又开心？学习课文的第三个自然段落1.你从哪里看出爸爸真的生气了？请看课文，边看边用自己喜欢的符号画一张图。报告：(1)引导学生抓住关键词理解：他们生气，发脾气，脸色发青，嘴唇颤抖爸爸的：省略号，省略了什么？爸爸想要什么？2.指导学生带着愤怒、愤懑和愤怒阅读第三自然段。指读书，男生读书学习课文的第四个自然段落1.看到爸爸那么生气，脑子那么没脸生气，小华盛顿这个时候心理会怎么想？2.指导学生带着矛盾的情绪朗读3.华盛顿所说的：音调要轻，速度要慢4.引导学生理解乔治华盛顿讲话后的省略号。为什么不省略呢？想想他后来怎么样了。5.理解“窒息”，理解华盛顿此时的心情是怎样的。然后通过换词来理解“羞耻”6.指导学生带着羞愧和内疚大声朗读学习课文的第五个自然段落1.父亲听了乔治华盛顿的话，原本很生气的父亲变成了高兴(课件演示)。他怎么会突然改变？用课文中的一句话说出来。2.阅读并展示你父亲的话(课件展示)3.爸爸的话是什么意思？同桌的两个人用自己的话说。报告和交流：爸爸在华盛顿看到了更有价值的东西诚实，这比樱桃树更有价值4.总结：没有诚实就没有伟大。正是因为小华盛顿小时候那么老实。有了这样优秀的品质，他将来会成为一代伟人。5.指导学生带着兴奋和喜悦的心情再读一遍爸爸的话。6.分角色朗读(评分)第三，展开总结1.生活中你们都经历过小华盛顿这样的事情，那你们是怎么做到的呢？2.爷爷最近推出了“八荣八耻”，其中有一条“以诚实守信为荣，以忘义为耻”(板书)的确，“诚”是中华民族的传统美德，让我们以此为荣。让诚实之花在我们心中开放，让我们用心灵呼唤诚实，让我们真诚期待美好的明天！第四，特色经营收集名人名言、格言、短篇小说等。关于“诚信”，准备召开“诚信在心中绽放”的交流会。最新人民教育版一年级语文教案模板人教版一年级语文教案模板人教版高一语文第二册教案一年级语文第二册教案范文语文一年级第二册教案模板人民教育版一年级语文第二册第七单元教案模板小学一年级语文教案第二册优秀范文综述人民教育版一年级语文第二卷期末复习教案模板教育部一年级第二册中国园林教案模板最新人民教育版第一卷语文教案