《永远住在童话里》教学设计

第二课时 永远住在童话里 （总2课时） 教学内容：欣赏永远住在童话里教学目标：知识目标：学会听赏音乐。能力目标：复习本单元的童话故事。培养学生创编的能力。表演童话故事。情感目标：通过欣赏歌曲，感受神奇、美好的童话世界。教学重点：引导学生在欣赏歌曲永远住在童话里时，应从歌词（内容）和旋律（音乐）两个方面感受歌曲欢快、诙谐的情趣。教学难点：培养学生的创编能力。教学准备：电子琴、电子白板 、多媒体课件等。教学过程：一、组织教学1在音乐声中，拍手进教室。2师生问好。1 2 3 4 5 i 5 0 6 3 0 5 4 3 2 1 |同学 们 好 您好 您好 （张）老师您 好。二、基本练习1发生练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 火车 开来 了， lulu lulu lu。2. 模奏练习： | . | | （教师用手拍出每条节奏，学生模奏出来。并及时对学生的表现进行评价，以鼓励为主）三、导入：同学们，你们都谁听过童话故事？你能讲童话故事中的主人公介绍给其他的小朋友吗？同学们知道的故事人物真多，接下来，老师将要把你们带入到美丽的童话世界，你们去哪里寻找更多的童话故事和童话人物。四、欣赏歌曲永远住在童话里1.教师播放多媒体，聆听歌曲范唱看动画人物。提问：歌曲中都唱了哪些童话人物？（白雪公主、小矮人、海的女儿、稻草人）2.聆听歌曲第二遍，感受音乐的速度与情绪。3.让学生了解这是首合唱曲。4.你能模仿歌中唱到的动画人物吗？听歌曲，任意表演你喜欢的动画人物。感受歌曲欢快、诙谐的情趣。五、童话故事表演1.选择自己喜欢的童话，自由组合进行表演。2.可以选择配乐、朗诵、歌唱、讲故事等形式表演。六、课堂小结。童话世界真美啊！童话给我们的童年带来了许多快乐的时光，也告诉我们什么是真、善、美。我们喜欢爱童话，让我们生活的世界像童话一样美丽！