安全说课课件

2017年江西省中小学安全教育骨干教师现场说课比赛说课比赛莫莫让生命之花在水中凋零生命之花在水中凋零2024/8/212017年江西省中小学安全教育骨干教师现场说课比赛说课比赛莫目录Contents教学对象2教法学法3教学过程45教学反思教学内容12目录 Contents教学对象2教法学法3教学过程45教学教学内容1教材分析u 主主导教材教材华文出版社出版，由江西省学校安全保卫工作学会编的我的安全我知道。u 教材特点教材特点通俗易懂、图文并茂、由浅入深、循序渐进。3 教学内容1教材分析 主导教材 教材特点3教学内容1第五章第五章防止溺水及意外防止溺水及意外伤害害4 教学内容1第五章预防游泳溺水、正确施救溺水者、学会情感情感态度度与价与价值观目目标通过学习过程，自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高学生防溺水安全意识和增强力所能及帮助他人的意识，培养学生团结协作精神。知知识与技能目与技能目标1、学会分析游泳时存在的安全隐患2、懂得溺水的自救和急救的方法,学会做心肺复苏3、能学以致用对相关的意外伤害进行紧急处理。过程与方法目程与方法目标通过“激趣导入合作探究学以致用总结升华”这四大过程来达到教学目标。教学内容15情感态度与价值观目标知识与技能目标过程与方法目标 教教学重点1、认识发生溺水事故的原因及溺水事故的预防。2、学习溺水的自救、急救的方法。教学难点1、掌握溺水的自救、急救方法。2、学会做心肺复苏。教学内容1教学重点、难点6教学1、认识发生溺水事故的原因及溺水事故的预防。教学1、掌握教学对象2对象：象：高一学生高一学生知知识基基础：高高一一学学生生在在前前几几章章已已经学学习了了宿宿舍舍安安全全、运运动安安全全等等安安全全知知识，具具有有一一定定的的防防溺溺水水安安全全知知识，但但不不够深深入入，更更重重要要的的是是学学生生动手能力和安全意手能力和安全意识较差。差。个性特点：个性特点：大大部部分分学学生生好好奇奇心心强、表表现欲欲强，渴渴望望成成长和和提升。提升。7 教学对象2对象：高一学生知识基础：高一学生在前几章教法学法3多媒体教学模式多媒体教学模式情境教学模式情境教学模式问题教学模式教学模式交流交流讨论体体验探究探究8 教法学法3多媒体教学模式情境教学模式问题教学模式融教学过程4视频激趣导入主题交流讨论认识主题情境探究深入主题学以致用升华主题教学教学环节9 教学过程4视频激趣交流讨论情境探究学以致用教学环节教学过程4环节1视频激趣、激趣、导入主入主题 教学活动组织学生观看一段有关奥运会游泳视频。教师提问：奥运游泳运动员为什么不会发生溺水呢？设计意图激发兴趣，明确学习目标和需要突破的疑惑点3分分钟10 教学过程4环节1视频激趣、导入主题 教学活动组教学过程4教学活动学生：交流与学生：交流与讨论发生溺水事故的原因生溺水事故的原因教教师：总结溺水事故的原因溺水事故的原因一、没有良好的游泳一、没有良好的游泳习惯二、不会游泳，没有很好的掌握溺水二、不会游泳，没有很好的掌握溺水时自救自救和急救的方法和急救的方法环节2交流交流讨论、认识主主题 8分分钟11 教学过程4教学活动学生：交流与讨论发生溺水事故的原教学过程4（1）创设情景情景 如果你意外溺水，你将会怎么做进行自救？环节3情境探究情境探究、深入、深入主主题 25分分钟12 教学过程4（1）创设情景环节3情境探究、深入主教学过程4（1）创设情景情景溺水自救溺水自救呛水水眼痛眼痛耳耳鸣腹痛腹痛抽筋抽筋环节3情境探究情境探究、深入、深入主主题 13 教学过程4（1）创设情景环节3情境探究、深入主教学过程4（1）创设情景情景他人溺水他人溺水,正确施救正确施救“师友友”讨论解答解答问题全全组讨论总结方法方法环节3情境探究情境探究、深入、深入主主题 14 教学过程4（1）创设情景“师友”讨论全组讨论环节3教学过程4叫伸抛划环节3情境探究情境探究、深入、深入主主题 15 教学过程4叫伸抛划环节3情境探究、深入主题 1教学过程4（2）体）体验深化深化通过观看溺水急救方法的视频和体验深化主题，让学生进一步了解掌握急救方法，学会做心肺复苏。环节3情境探究情境探究、深入、深入主主题 16 教学过程4（2）体验深化通过观看溺水急救方法的视频教学过程4教学活动体验探究，抓住抓住教学教学难点，点，培养学生的动脑、动手和活动组织能力，将理论知识应用到实践中去。学生心肺复苏体验：第一步：教师进行示范指导第二步：各组进行有序体验及教师进行个别指导第三步：分小组总结体验感受（3）演示环节3情境探究情境探究、深入、深入主主题 17 教学过程4教学活动体验探究，抓住教学难点，培养学生教学过程41.举例生活例生活中的溺水救中的溺水救援物品援物品2.辨辨认专业救援物品救援物品3.意外意外伤害害的的简易包扎易包扎和手臂固定和手臂固定环节4学以致用学以致用、升、升华主主题 9分分钟18 教学过程41.举例生活中的溺水救援物品环节4教学过程4TEXT救生衣救生衣救生杆救生杆救生救生绳救生圈救生圈救生浮漂救生浮漂救生艇救生艇环节4学以致用学以致用、升、升华主主题 19 教学过程4TEXT救生衣救生杆救生绳救生圈救生浮漂教学过程4如果在急救后或出现意外事故中，发现有头部擦伤或手臂骨折该如何进行现场处理？环节4学以致用学以致用、升、升华主主题 教学活动设计意意图：在活跃的课堂气氛中学习知识，培养学生发现生活、关注身边的事物和敏捷的反应力。20 教学过程4如果在急救后或出现意外事故中，发现有头部教学过程4设计意图教学活动知识回顾和总结强调重点和难点莫让生命之花在水中凋零1、溺水的原因分析2、游泳常见的问题及溺水时自救措施3、溺水时的急救方法心肺复苏4、利用生活物品进行急救和意外伤害的紧急处理环节4学以致用学以致用、升、升华主主题 21 教学过程4设计意图教学活动知识回顾和总结莫让生命之教学反思51、本、本课以情境、体以情境、体验教学教学贯穿穿始始终，从学生知，从学生知识属性属性进阶和能和能力力进阶双双维度展开活度展开活动，增，增强了了学生安全游泳和防溺水的意学生安全游泳和防溺水的意识，有效提高学生有效提高学生综合能力。合能力。2、但由于、但由于时间和条件有限，学和条件有限，学生人数比生人数比较多，可能在急救的多，可能在急救的实际操作方面和操作方面和时间把握方面把握方面还有有待提高和改待提高和改进。22 教学反思51、本课以情境、体验教学贯穿始终，从学生感感谢各位的各位的聆听！聆听！高中组18号23感谢各位的聆听！高中组18号23