内能的改变课件

普通的普通的一一根铁丝，我们能通过哪些方法使根铁丝，我们能通过哪些方法使它的温度升高？（即使它的内能增加）它的温度升高？（即使它的内能增加）A、放在太阳下晒、放在太阳下晒 B、在石头上摩擦、在石头上摩擦 C、放在热水中烫、放在热水中烫 D、放在火上烧、放在火上烧 E、用锤子敲、用锤子敲 F、放在手中捂、放在手中捂 G、用力反复弯折、用力反复弯折 你能对它们进行分类吗？你能对它们进行分类吗？想一想想一想 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法使它的温度升高？（即使它1A、放在太阳下晒放在太阳下晒C、放在热水中烫放在热水中烫D、放在火上烧、放在火上烧F、放在手中捂、放在手中捂热传递热传递B、在石头上摩擦、在石头上摩擦E、用锤子敲、用锤子敲 G、用力反复弯折、用力反复弯折做功做功结论：做功和热传递都能改变物体的内能结论：做功和热传递都能改变物体的内能A、放在太阳下晒热传递B、在石头上摩擦做功结论：做功和热传递2金属勺子放在金属勺子放在热汤中热汤中,温度温度升高升高,内能增内能增加加食品放入电食品放入电冰箱冰箱,温度降温度降低低,内能减小内能减小在太阳的照射在太阳的照射下下,太阳能热水太阳能热水器中的水温度器中的水温度升高升高,内能增加内能增加一一.改变内能的方法改变内能的方法-热传递热传递金属勺子放在热汤中,温度升高,内能增加食品放入电冰箱,温度降3 一杯热水，很烫人，放在桌子上凉一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝会儿再喝 在这个过程中，热水的温度在这个过程中，热水的温度 ，内，内能能 ；杯子周围的空气的温度；杯子周围的空气的温度 ，内，内能能 。升高升高 降低降低增加增加减少减少这种改变内能的方式就是这种改变内能的方式就是 。热传递热传递热传递是改变物体内能的一种方式热传递是改变物体内能的一种方式物体吸热物体吸热温度升高温度升高温度升高温度升高内能增加内能增加内能增加内能增加物体放热物体放热物体放热物体放热温度降低温度降低温度降低温度降低内能减少内能减少内能减少内能减少 一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝 在这个4热传递改变内能热传递改变内能A.A.物体吸热物体吸热内能增加内能增加B.B.物体放热物体放热温度升高温度升高温度降低温度降低内能减少内能减少讨论讨论:热传递改变内能的热传递改变内能的实质实质是什么是什么?高温物体高温物体高温物体高温物体低温物体低温物体低温物体低温物体转移到转移到转移到转移到(不同物体之间不同物体之间不同物体之间不同物体之间)高温部分高温部分高温部分高温部分低温部分低温部分低温部分低温部分(同一物体之间同一物体之间同一物体之间同一物体之间)传到传到热传递改变内能A.物体吸热内能增加B.物体放热温度升高温度降5热传递热传递(1)定义：定义：(2)条件条件(3)方向方向(4)实质实质物体之间存在着物体之间存在着温度差温度差内能内能的的转移转移,内能从高温内能从高温物体转移到低温物体物体转移到低温物体,或或从高温部分转移到低温从高温部分转移到低温部分部分.从从高高温处向温处向低低温处温处 热传递定义：物体之间存在着温度差内能的转移,内能从高温物体转6定义：定义：物理学中物理学中,把物体在热传递过程中转把物体在热传递过程中转 移能量的多少叫做热量移能量的多少叫做热量,用符号用符号Q Q 表示表示.单位：单位：焦耳焦耳,即焦即焦(J).(J).注意注意:(1)(1)热量是热量是过程量过程量,不能不能说物体说物体具有具有或或含有含有多多少热量少热量,只能说只能说“吸收吸收”或或“放出放出”多少多少热量。热量。(2)(2)热传递过程传递的是内能热传递过程传递的是内能,内能的多少用内能的多少用热量来量度热量来量度.热量热量定义：物理学中,把物体在热传递过程中转 移7二二.做功改变物体内能做功改变物体内能搓手时手搓手时手变热了变热了滑下时摩滑下时摩擦发烫了擦发烫了钻木取火钻木取火内能增加了内能增加了二.做功改变物体内能搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火内8压缩空气压缩空气做功做功，使空气的内能增大，使空气的内能增大,温度升高温度升高.（1 1）我们观察到的实验现象是：）我们观察到的实验现象是：？（2 2）物体燃烧的条件是温度）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点达到着火点(燃点燃点)?)?（3 3）迅速向下压活塞，空气的内能）迅速向下压活塞，空气的内能 ,这是通过这是通过 的方式改变空气的内能？的方式改变空气的内能？棉花燃烧起来棉花燃烧起来 升高升高增大增大做功做功做功改变物体内能做功改变物体内能 实验实验1压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.（9 做功改变物体内能做功改变物体内能 实验实验2当瓶塞跳飞出时，是 对_做功，的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，(填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。瓶内水蒸气瓶内水蒸气瓶塞瓶塞瓶内水蒸气瓶内水蒸气液化液化 做功改变物体内能 实验2当瓶塞跳飞出时，是 101.对物体做功，机械能转化为内能，对物体做功，机械能转化为内能，物体的内能增加。物体的内能增加。2.物体对外界做功，内能转化为机械物体对外界做功，内能转化为机械能，内能减少。能，内能减少。用做功的方式改变物体的内能实质是：用做功的方式改变物体的内能实质是：其它形式其它形式的能和的能和内能内能之间的转化。之间的转化。1.对物体做功，机械能转化为内能，2.物体对外界做功，内能转11取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？的温度升高，内能增加？来回弯折铁丝来回弯折铁丝与其它物体与其它物体来回摩擦来回摩擦做做功功用火加热铁丝用火加热铁丝放在太阳下晒放在太阳下晒放在热水中烫放在热水中烫热热传传递递改变物体内能的途径改变物体内能的途径是是做功做功和和热传递热传递。怎样改变物体的内能？取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温12生活中常见的热传递现象生活中常见的热传递现象炒菜时，炒菜时，铁锅铁锅热热得烫手得烫手用热水袋焐手取用热水袋焐手取暖暖在阳光在阳光照射照射下，车下，车胎中的气体，温度胎中的气体，温度升高内能增加。升高内能增加。水在火炉水在火炉加热加热下，下，温度升高内能增加温度升高内能增加生活中常见的热传递现象炒菜时，用热水袋焐手取暖在阳光照射下，13 热传递是在温度热传递是在温度 （相同（相同/不相同）不相同）的物体之间进行的，且能量从温度的物体之间进行的，且能量从温度 的的转转移移向温度向温度 的。的。高高低低不相同不相同热传递的条件是：热传递的条件是：热传递的方向是：热传递的方向是：热传递过程中转移的是：热传递过程中转移的是：热传递的实质：热传递的实质：存在存在温度差温度差从从高高温温转移转移到到低低温温内能内能内能的转移内能的转移 热传递是在温度 （相同/不相同）的物体之间进141 1、热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递2 2、热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递3 3、热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递4 4、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了热传递了 5 5、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了传递了请判断下列各说法是否正确？请判断下列各说法是否正确？（）（）（）（）（）当堂巩固当堂巩固：1、热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递请判断下列15 在物理学中在物理学中,把物体在热传递把物体在热传递过程中过程中传递传递内能的多少内能的多少叫做热量叫做热量.热量用符号热量用符号Q Q表表示示 热量的单位与能量的单位相同热量的单位与能量的单位相同,也是也是焦焦(J)(J)注意：由热量的定义可知注意：由热量的定义可知:热量只有在热量只有在热传递过程中有意义热传递过程中有意义.我们我们只能说只能说物体物体吸收吸收或或放出放出多少热量多少热量,而而不能说不能说物体物体含含有有或或具有具有多少热量多少热量.热量热量：在物理学中,把物体在热传递过程中传递内能的多少叫做热16 比较下列各杯水内能的大小，并比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。简要说明理由。（a）（b）（c）内能最大的内能最大的 ，是最小是，是最小是 。（c）（a）比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。（a）（17 请同学们一起来判断下列各说请同学们一起来判断下列各说法是否正确？法是否正确？1 1、能是物体做功的本领，所以物体没、能是物体做功的本领，所以物体没有做功，就没有能有做功，就没有能2 2、温度高的物体，内能一定大、温度高的物体，内能一定大3 3、物体温度升高，内能一定增加、物体温度升高，内能一定增加4 4、物体内能增大，温度一定升高、物体内能增大，温度一定升高（）（）（）（）当堂巩固当堂巩固：请同学们一起来判断下列各说法是否正确？1、能是物体18精品课件精品课件！精品课件！19精品课件精品课件！精品课件！203、甲乙两个铁块，甲的温度为、甲乙两个铁块，甲的温度为50，乙的温度为，乙的温度为30，下列说，下列说法中正确的是法中正确的是 （）A A、甲的热量一定比乙的热量多、甲的热量一定比乙的热量多B B、甲的内能一定比乙的内能多、甲的内能一定比乙的内能多C C、甲的机械能一定比乙的机械能多、甲的机械能一定比乙的机械能多D D、甲的分子无规则运动一定比乙剧烈、甲的分子无规则运动一定比乙剧烈D3、甲乙两个铁块，甲的温度为50，乙的温度为30，下列说21