八年级语文下-16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件

16 16 庆祝奥林匹克运动庆祝奥林匹克运动复兴复兴2525周年周年16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年1大连奥林匹克广场有这么一尊雕塑，他是我们中国参加世界奥林匹克运动会的第一个人。大连奥林匹克广场有这么一尊雕塑，他是我们中国参加世界奥林匹克2大连奥林匹克广场刘长春刘长春大连奥林匹克广场刘长春3刘长春(19091983)，中国奥运第一人-1932年7月30日，刘长春代表中国首次参加奥运会。1909年出生于大连河口(现大连甘井子区凌水镇河口村)，1927年底就读于东北大学体育系，1932年毕业。同年7月8日，冒着生命危险从上海出发，冲破日本侵略者的封锁，成功参加了在美国洛杉矶举行的第10届奥运会，成为第一位正式参加奥运会的中国运动员。说到奥林匹克运动会，我们不能不从自己的国人说起：刘长春，中国奥运第一人。刘长春(19091983)，中国奥运第一人-1932年74【教学目标教学目标】1掌握基础知识，学会演讲掌握基础知识，学会演讲技巧。技巧。2理清课文的思路，用体育理清课文的思路，用体育精精 神来激发自己学习、生活神来激发自己学习、生活的激情。的激情。3 体会作者感情，激发学体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与生对奥林匹克精神的理解与拥护。拥护。4了解顾拜旦，理解奥林匹了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的内涵与价值。克精神的内涵与价值。【教学目标】5 顾拜旦顾拜旦（1863186319371937），法国教育家、），法国教育家、社会活动家，现代奥林社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，匹克运动创始人，18961896年至年至19251925年任国际奥林年任国际奥林匹克委员会主席，是奥匹克委员会主席，是奥林匹克会徽、奥林匹克林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉导奥林匹克精神，被誉为为“现代奥林匹克之父现代奥林匹克之父”。作者简介作者简介 顾拜旦（18631937），法国教育家、社会活动家6 本本文文选选自自奥奥林林匹匹克克主主义义顾顾拜拜旦旦文文选选,是是顾顾拜拜旦旦于于19191919年年4 4月月在在瑞瑞士士洛洛桑桑国国际际奥奥委委会会全全体体委委员员大大会会上上发发表表的的演演讲讲。顾顾拜拜旦旦将将自自己己的的一一生生贡贡献献给给了了世世界界体体育育事事业业，他他所所弘弘扬扬的的现现代代奥奥林林匹匹克克精精神神对对后后世世产产生生了了深深远远的的影影响响。18941894年年6 6月月1616日日，这这是是现现代代奥奥林林匹匹克克运运动动史史上上一一个值得纪念的日子。个值得纪念的日子。文本背景文本背景 本文选自奥林匹克主义顾拜旦文选,是顾拜旦于17 这这天天，“国国际际体体育育运运动动代代表表大大会会”在在巴巴黎黎索索邦邦神神学学院院（巴巴黎黎大大学学前前身身）隆隆重重开开幕幕。到到会会代代表表7979人人，他他们们代代表表着着1212个个国国家家的的4949个个体体育育组组织织，法法国国驻驻比比利利时时大大使使德德库库尔尔舍舍被被选选为为会会议议主主席席，顾顾拜拜旦旦主主持持大大会会开开幕幕式式，在在有有20002000人人参参加加的的开开幕幕式式上上，法法国国著著名名古古希希腊腊文文化化专专家家切切奥奥多多尔尔莱莱拉拉赫赫发发表表了了演演说说，巴巴黎黎国国家家歌歌剧剧院院合合唱唱团团为为大大会会演演唱唱了了阿阿波波罗罗颂颂歌歌，唤唤起起了了与与会会者者对对古奥运会的神往。古奥运会的神往。这天，“国际体育运动代表大会”在巴黎索邦神学院（巴黎大8八年级语文下-16庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件9姊姊妹（妹（）嵌嵌入（入（）襁褓襁褓（）歧歧途（途（）枷锁枷锁（）拙劣拙劣（）麦麦穗穗（）奠奠定（定（）沉沉甸甸甸（甸（）塑塑造（造（）无可指无可指摘摘（）携携手并进（手并进（）盎（盎（）格）格鲁鲁 湛蓝湛蓝()()萦绕萦绕()()声誉声誉()()骤雨骤雨()()崩溃崩溃()()祈祷祈祷()()zzqinqinqin boqin boqqji suji suzhu lizhu lisusudindindindinsszhizhixixi知识梳理夯实基础知识梳理夯实基础ngzhnyngyngyyzhuzhukukuq doq do姊妹（）嵌入（）襁褓（10无可指摘无可指摘：没有没有什么可批评指责的。什么可批评指责的。萦萦yng绕绕：萦回萦回环绕，余音萦绕。环绕，余音萦绕。极权极权：谓谓统治者依靠暴力行使统治权力，人民毫无自由统治者依靠暴力行使统治权力，人民毫无自由.行将就木行将就木：指指人临近死亡。人临近死亡。重点词语重点词语解释解释无可指摘：重点词语解释11襁褓襁褓：包裹包裹婴儿的被子和带子婴儿的被子和带子。相辅相成相辅相成：两两件事物互相配合，缺一不可。件事物互相配合，缺一不可。分崩离析分崩离析：形容形容国家、集团等分裂瓦解。国家、集团等分裂瓦解。自圆其说自圆其说：使使自己的论断或谎话没有破绽。自己的论断或谎话没有破绽。襁褓：相辅相成：12八年级语文下-16庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件131听录音范读课文听录音范读课文(多媒体播放多媒体播放)。思考思考：文章中说的：文章中说的“五年前五年前”具体是指哪一年？在奥林具体是指哪一年？在奥林 匹克运匹克运动史上，这一年有什么重大事件？动史上，这一年有什么重大事件？【交流点拨交流点拨】1914年。年。本文本文写于写于1919年年4月，月，“在过去的五年内在过去的五年内”“”“五年前五年前”从这一年从这一年到作者演讲时为止的五年，这期间爆发了第一次世界大战。五到作者演讲时为止的五年，这期间爆发了第一次世界大战。五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念恢复，因年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念恢复，因此具有重大意义。此具有重大意义。整体感知走进文本整体感知走进文本备注：音频视频播放需要先结束幻灯放映，然后双击看提示，再击打开即可播放！1听录音范读课文(多媒体播放)。整体感知走进文本备注：音142 2为什么奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自为什么奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇？信的青少年所推崇？【交流点拨】【交流点拨】因为因为古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞风骤雨中诞生的新文明必不可少的支柱。生的新文明必不可少的支柱。整体感知走进文本整体感知走进文本2为什么奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推15再读课文再读课文 理清层次理清层次 第一部分第一部分（）简要回顾奥林匹克主义五年的发展历史。简要回顾奥林匹克主义五年的发展历史。第二部分第二部分（-）阐释奥林匹克精神的特点和复兴奥运会的阐释奥林匹克精神的特点和复兴奥运会的宗旨。宗旨。第三部分第三部分（-）展示奥林匹克的发展理念和精神内涵。展示奥林匹克的发展理念和精神内涵。第四部分第四部分（、）畅想美好前景，确信奥林匹克精神必畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。的收获。再读课文 理清层次 第一部分简要回顾奥林匹克主义五年的发16第一部分（第一部分（）顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述。加以表述。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。顾拜旦为什么这么说？顾拜旦为什么这么说？课文解读课文解读第一部分（）顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任17 当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用解，所以能够用形象化形象化的的优美优美的语言加以详细阐的语言加以详细阐述，给人留下深刻印象。述，给人留下深刻印象。第二部分（第二部分（-）句子赏析句子赏析 当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大18第三部分（第三部分（-）“更快、更高、更强更快、更高、更强”充分表达了奥林匹克运充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短动不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的六个字，而其中的含义却非常丰富。的六个字，而其中的含义却非常丰富。“更快！更更快！更高！更强！高！更强！”不仅是指运动成绩，它有更深的含义；不仅是指运动成绩，它有更深的含义；“参加奥运比赛，最重要的目的不是赢得冠军，而参加奥运比赛，最重要的目的不是赢得冠军，而是参与是参与”！二者有异曲同工之妙。！二者有异曲同工之妙。“更快、更高、更强更快、更高、更强”与顾拜旦倡导的近代奥与顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神相同吗？林匹克精神相同吗？第三部分（-）“更快、更高、更强”充分表达了奥林19 在内心倾听演讲和认真阅读文本的基础上，在内心倾听演讲和认真阅读文本的基础上，用一句话概括用一句话概括奥林匹克精神的内涵。奥林匹克精神的内涵。奥林匹克精神包括不断超越的竞技精神，奥林匹克精神包括不断超越的竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以它可以让大众参与，促进社会和平、公平和让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会进步。教育，推动社会进步。在内心倾听演讲和认真阅读文本的基础上，用一句话概括奥20第四部分（第四部分（、）顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天的学顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天的学习和生活有何意义？习和生活有何意义？奥林匹克运动体现的大众参与意识和顽强激奥林匹克运动体现的大众参与意识和顽强激越的意志力、永不服输的拼搏精神，永远激励着越的意志力、永不服输的拼搏精神，永远激励着我们发奋学习、克难奋进、砥砺前行、拥抱成功！我们发奋学习、克难奋进、砥砺前行、拥抱成功！第四部分（、）顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天21八年级语文下-16庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件22 1.阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类文明产生了怎样的影响？对人类文明产生了怎样的影响？实质：实质：奥林匹克实际上是一种生活哲学，它把奥林匹克实际上是一种生活哲学，它把提高人的体质、才智和意志结合为一平衡的整体，提高人的体质、才智和意志结合为一平衡的整体，把体育运动与文化教育融合起来，创造一种使人们把体育运动与文化教育融合起来，创造一种使人们在奋斗中寻求乐趣的生活方式。在奋斗中寻求乐趣的生活方式。影响：影响：促进建立一个维护人的尊严的、和平的促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会；促进人类社会向真善美的方向发展。社会；促进人类社会向真善美的方向发展。深入探究深入探究 1.阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类2“奥林匹克主义奥林匹克主义”和一般的体育运动有什么区和一般的体育运动有什么区别？别？【交流点拨交流点拨】奥林匹克奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运主义包括但又远远超越了一般的体育运动。奥林匹克主义的运动员非常享受努力拼博的动。奥林匹克主义的运动员非常享受努力拼博的乐趣。他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力乐趣。他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往感，因为压力往 往给人一种胜利在望的感觉，当往给人一种胜利在望的感觉，当这种愉悦向外喷涌，并与大自然的热爱之情和对这种愉悦向外喷涌，并与大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体，奥运精神就诞生了。艺术的奔放激情融为一体，奥运精神就诞生了。2“奥林匹克主义”和一般的体育运动有什么区别？3“我们似乎是在为恢复奥林匹克的理想变成现实我们似乎是在为恢复奥林匹克的理想变成现实而庆祝而庆祝”一句中的一句中的“似乎似乎”一词能否去掉？为什么一词能否去掉？为什么？【交流点拨交流点拨】不能不能去掉去掉。因为因为这句话的前面还有一句话，这句话的前面还有一句话，“我刚才回忆起我刚才回忆起1914年年6月的庆典月的庆典”，这说明说的是五年前的事，实，这说明说的是五年前的事，实际上由于战争的原因，并没有将理想变成现实。所际上由于战争的原因，并没有将理想变成现实。所以用了以用了“似乎似乎”二字。二字。3“我们似乎是在为恢复奥林匹克的理想变成现实而庆祝”一句中4为什么要重建奥运？为什么要重建奥运？【交流点拨交流点拨】一些一些青少年开始为呆板而复青少年开始为呆板而复 杂的教育枷锁所套牢，杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德 说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，渴求进步但又说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从这种状态中挣脱出来。开始致力于将青少年从这种状态中挣脱出来。4为什么要重建奥运？5.文章最后一段写到文章最后一段写到“狂风骤雨之后，我们迎狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。来破晓的黎明。”这一句话你是怎样理解的。这一句话你是怎样理解的。将阻碍奥林匹克精神发展的种种比喻为狂将阻碍奥林匹克精神发展的种种比喻为狂风暴雨，奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的风暴雨，奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的黎明，表现了作者内心坚定的信念，以及对黎明，表现了作者内心坚定的信念，以及对未来奥林匹克精神发展的一种深切的期盼。未来奥林匹克精神发展的一种深切的期盼。5.文章最后一段写到“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎27 6.奥林匹克精神是一种竞技精神，是一种人奥林匹克精神是一种竞技精神，是一种人生哲学，是人类文明的共同遗产，为了传承奥生哲学，是人类文明的共同遗产，为了传承奥林匹克精神，我们应该如何去做，谈一谈你的林匹克精神，我们应该如何去做，谈一谈你的看法。看法。6.奥林匹克精神是一种竞技精神，是一种人生哲学，是人 运动员在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，运动员在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利；人们在自己的生活和工作中要不甘于敢于胜利；人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝气蓬勃，永于进取，超越自我，将自平庸，要朝气蓬勃，永于进取，超越自我，将自己的潜能发挥到极限。运用这种体育精神，崇尚己的潜能发挥到极限。运用这种体育精神，崇尚这种人生观，通过自身努力，不断超越自我，把这种人生观，通过自身努力，不断超越自我，把更高的要求当作是对自己新的挑战，激发自身斗更高的要求当作是对自己新的挑战，激发自身斗志，最终实现自己追求的梦想。志，最终实现自己追求的梦想。运动员在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利；人八年级语文下-16庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件把握主题探究主旨把握主题探究主旨1文中说：文中说：“在那时，有这么多人可能确实是足够的，在那时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然但今天则不然”。这句话说明顾拜旦提倡的是一种什。这句话说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？么精神？【交流点拨交流点拨】从从前后文看，作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是前后文看，作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是少数几个人的运动，应该是一种大众性的运动。它必少数几个人的运动，应该是一种大众性的运动。它必须要面向大众。有什么名义能将大众排除在奥林匹克须要面向大众。有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？这也是今天能够让全世界人民都关注奥精神之外呢？这也是今天能够让全世界人民都关注奥运的原因运的原因。把握主题探究主旨1文中说：“在那时，有这么多人可能确实是2通读全文，升华主旨，什么是奥林匹克精神？通读全文，升华主旨，什么是奥林匹克精神？【交流点拨交流点拨】奥林匹克奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享的各种锻炼形式，享 受到强身健体的乐趣。这就是完美的、受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。今天，我们要为它奠定基础民主的奥林匹克精神。今天，我们要为它奠定基础。3顾拜旦倡导的是一种什么精神？顾拜旦倡导的是一种什么精神？【交流点拨交流点拨】顾顾拜旦倡导近代奥林匹克精神。拜旦倡导近代奥林匹克精神。2通读全文，升华主旨，什么是奥林匹克精神？八年级语文下-16庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件总结课文拓展延伸总结课文拓展延伸 顾顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了动做到了“鞠躬尽瘁，死而后鞠躬尽瘁，死而后 已已”，为世界文化史和体育史留，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。现代奥运走过下了不朽的篇章。现代奥运走过 了百年历史，世界发生了巨大了百年历史，世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了的变化，中国也成功举办了2008年夏季奥运会，让我们共同期年夏季奥运会，让我们共同期待下一个奇迹的诞生吧！待下一个奇迹的诞生吧！总结课文拓展延伸庆祝奥林匹庆祝奥林匹克运动复兴克运动复兴2525周年周年回顾回顾阐述阐述展望展望简要回顾奥林匹克主义五年的发展历史简要回顾奥林匹克主义五年的发展历史特点和宗旨特点和宗旨畅想前景：阳光普照大地，极大收获畅想前景：阳光普照大地，极大收获剖析奥林匹克精神与纯粹剖析奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处的竞技精神的不同之处阐述宗旨阐述宗旨通过体育竞通过体育竞赛来教育青年赛来教育青年发展理念和发展理念和精神内涵精神内涵大众参与大众参与底层人们享受到强身健体底层人们享受到强身健体的乐趣的乐趣 作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，激情澎湃的畅想美好前景，确信奥内涵与价值，激情澎湃的畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光般普照大地。林匹克精神必将如阳光般普照大地。结构梳理结构梳理庆祝奥林匹克运动复兴25周年回顾阐述展望简要回顾奥林匹克主义351.语言庄重，通俗易懂，意义深远。语言庄重，通俗易懂，意义深远。文章用平实的语言讲述着奥林匹克精神的文章用平实的语言讲述着奥林匹克精神的内涵与价值，语言庄严肃穆，说明了奥林匹克内涵与价值，语言庄严肃穆，说明了奥林匹克精神是一种健康向上的竞技体育精神。精神是一种健康向上的竞技体育精神。写作特色写作特色1.语言庄重，通俗易懂，意义深远。文章用平实的语言讲362.情感真挚，真实细腻。情感真挚，真实细腻。作者以激情澎湃的语气来演讲，表现了作作者以激情澎湃的语气来演讲，表现了作者内心的欢快与感动，感情真挚，吸引读者。者内心的欢快与感动，感情真挚，吸引读者。2.情感真挚，真实细腻。作者以激情澎湃的语气来演讲，八年级语文下-16庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件 北京奥运会开幕式，东道国最后一个出场是历北京奥运会开幕式，东道国最后一个出场是历届奥运会的惯例，届奥运会的惯例，8 8月月8 8日的中国国家体育场，中国日的中国国家体育场，中国体育代表团的出场使得全场观众欢声雷动，人们惊体育代表团的出场使得全场观众欢声雷动，人们惊奇地发现，引领中国体育代表团进入鸟巢的并不是奇地发现，引领中国体育代表团进入鸟巢的并不是传说中的姚明一人，汶川映秀小学的抗震救灾传说中的姚明一人，汶川映秀小学的抗震救灾“小小英雄英雄”林浩跟随在姚明身边，引领着中国代表团。林浩跟随在姚明身边，引领着中国代表团。动容瞬间动容瞬间拓展延伸拓展延伸 北京奥运会开幕式，东道国最后一个出场是历届奥运会的惯39 中国人中国人为了实现自己的奥运梦可谓历尽艰辛，年初为了实现自己的奥运梦可谓历尽艰辛，年初的雪灾、五月的地震，中国在大自然的磨砺中依然坚的雪灾、五月的地震，中国在大自然的磨砺中依然坚守着自己心中的奥运梦。小林浩的出现并不是牵强附守着自己心中的奥运梦。小林浩的出现并不是牵强附会，他在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运会，他在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运所倡导的与自己竞争、与自然斗争的顽强精神。所倡导的与自己竞争、与自然斗争的顽强精神。中国人为了实现自己的奥运梦可谓历尽艰辛，年初的雪灾、五 五个环分别代表着五大洲五个环分别代表着五大洲,奥运五环是一个整奥运五环是一个整体体,亚洲是黄色的亚洲是黄色的,非洲是黑色的非洲是黑色的,欧洲是蓝色的欧洲是蓝色的,美美洲是红色的洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。奥林匹克五环标志奥林匹克五环标志知识知识奥运奥运拓展延伸拓展延伸 五个环分别代表着五大洲,奥运五环是一个整体,亚洲是41收集奥运会的口号，以此激励自己参加此项运动收集奥运会的口号，以此激励自己参加此项运动中去。中去。【交流点拨交流点拨】更快、更高、更强更快、更高、更强；点燃你的激情点燃你的激情；激情冰火属于你激情冰火属于你；永不燃烧的火焰永不燃烧的火焰；同一个世界，同一个梦想同一个世界，同一个梦想；让世界凝集成一朵花。让世界凝集成一朵花。拓展延伸拓展延伸拓展延伸42谢谢！43