俗世奇人2-课件

俗世奇人冯骥才俗世奇人冯骥才1 冯骥才，当代作家。冯骥才，当代作家。1942年年生于天津。生于天津。著有长篇神灯前传，中篇小说集铺花著有长篇神灯前传，中篇小说集铺花的歧路、啊的歧路、啊!。短篇小说集雕花烟斗。短篇小说集雕花烟斗等。等。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。咀嚼人生的滋味。作者简介作者简介 冯骥才，当代作家。1942年生于天津。著有2整体感知1.自由朗读自由朗读:读出声调、语气，读得活灵活读出声调、语气，读得活灵活现，现，声情并茂，读出单口相声的味道来。声情并茂，读出单口相声的味道来。2.交流读课文的感受。你最喜欢的是什么交流读课文的感受。你最喜欢的是什么?整体感知1.自由朗读:读出声调、语气，读得活灵活现，2.交流3给下列黑体字注音并解释词义：给下列黑体字注音并解释词义：撂撂高 ()发怵怵 ()瞅瞅见 ()发蔫蔫 ()擅擅长 ()绰绰号 ()难堪堪 ()怔怔 ()褒褒贬 ()抠 ()liochchunin注音并解释chushnknzhngboku给下列黑体字注音并解释词义：liochchunin注4整体感知1.自由朗读自由朗读:读出声调、语气，读得活灵活读出声调、语气，读得活灵活现，现，声情并茂，读出单口相声的味道来。声情并茂，读出单口相声的味道来。2.交流读课文的感受。你最喜欢的是什么交流读课文的感受。你最喜欢的是什么?整体感知1.自由朗读:读出声调、语气，读得活灵活现，2.交流5 仔细读一读，看看仔细读一读，看看“刷子李刷子李”和和“泥人张泥人张”二人各自的二人各自的“奇奇”有何异同。有何异同。他们都是他们都是俗世奇人俗世奇人，都有拿手擅长的都有拿手擅长的行当，可以说是有大本领、大智慧。行当，可以说是有大本领、大智慧。精读品味精读品味3人物异同（建议：建议：建议：建议：从他们的从他们的“绝活手艺绝活手艺”和和“人品性格人品性格”角度去思考）角度去思考）仔细读一读，看看“刷子李”和“泥人张”二人各自的“奇”有6俗世奇人俗世奇人刷子李刷子李绝活：绝活：刷浆时必穿一身黑，干刷浆时必穿一身黑，干完活全身不粘一个白点完活全身不粘一个白点人品：人品：艺高胆大、自信自尊艺高胆大、自信自尊泥人张泥人张绝活：绝活：从鞋底取下一块泥巴便从鞋底取下一块泥巴便可以捏出一泥人可以捏出一泥人人品：人品：个性内敛，沉稳干练，个性内敛，沉稳干练，自尊自强。自尊自强。艺奇艺奇性奇性奇俗世奇人刷子李绝活：刷浆时必穿一身黑，干完活全身不粘一个白点7请你用文字给两位主人公画一幅肖像画.并说说你的理由.请你用文字给两位主人公画一幅肖像画.并说说你的理由.8刷子李刷子李-谈生意，满腔正气显派头；谈生意，满腔正气显派头；-，-。仿写对联：仿写对联：泥人张泥人张-捏泥人，单只妙手见功夫；捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵。护尊严，一身傲骨笑权贵。参考下面的参考下面的“泥人张泥人张”对联，为对联，为“刷子李刷子李”续写下联续写下联带徒弟，一手绝活传真谛。带徒弟，一手绝活传真谛。刷子李-谈生意，满腔正气显派头；仿写对联：泥人张-9拓展延伸拓展延伸怎样从品读俗世奇人这篇小文章中获取怎样从品读俗世奇人这篇小文章中获取经验，去品读我们的现实生活这篇大文章？经验，去品读我们的现实生活这篇大文章？刷子李、泥人张这两位手艺人，都刷子李、泥人张这两位手艺人，都是听起来神乎其神，而实际上存在过的是听起来神乎其神，而实际上存在过的活生生的人物。他们为生活所迫，练就活生生的人物。他们为生活所迫，练就了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又和常人一样喜怒哀乐样样俱全。他们是和常人一样喜怒哀乐样样俱全。他们是某些方面的才能很突出的常人，在他们某些方面的才能很突出的常人，在他们所擅长的方面，他们的行事言语高于常所擅长的方面，他们的行事言语高于常人。人。拓展延伸怎样从品读俗世奇人这篇小文章中获取经验，去品读我10 在我们的生活中，也在我们的生活中，也不乏有个性的人物，我们不乏有个性的人物，我们要注意观察，从他们的生要注意观察，从他们的生活中找到能表现其个性的活中找到能表现其个性的小事，还应该去尝试着抓小事，还应该去尝试着抓住这些人物的动作、语言、住这些人物的动作、语言、神态等特征对他们进行描神态等特征对他们进行描写。如果我们学会了去发写。如果我们学会了去发现人物的个性美，我们眼现人物的个性美，我们眼中的世界就会变得丰富多中的世界就会变得丰富多彩了。彩了。学习本文人物速写的方法，试着写写你身学习本文人物速写的方法，试着写写你身边的同学、老师、父母，要求写出人物个性。边的同学、老师、父母，要求写出人物个性。在我们的生活中，也不乏有个性的人物，我们要注意观11品味语言品味语言 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这个句子在句式上有什么特点这个句子在句式上有什么特点?这样这样写突出了作者什么观点？写突出了作者什么观点？对称对称句式上运用了对比、夸张手法，突句式上运用了对比、夸张手法，突出了作者对出了作者对“奇人奇人”的称道、佩服，也将天的称道、佩服，也将天津卫码头上的世风描写得淋漓尽致。津卫码头上的世风描写得淋漓尽致。品味语言 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，12品味语言品味语言 这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。上的一种活法。“码头上的一种活法码头上的一种活法”是什么意思是什么意思?“?“地地道道地地道道”用在这里有什么作用用在这里有什么作用?“它地地道道是码头上的一种活法它地地道道是码头上的一种活法”，写，写出人们的生存方法，出人们的生存方法，“地地道道地地道道”也强调了人也强调了人要生存，就要有绝活。要生存，就要有绝活。品味语言 这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活13品味语言品味语言 手艺道上的人，捏泥人的手艺道上的人，捏泥人的“泥人张泥人张”排第一。排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。作者说泥人张的手艺作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，有第一，没第二，第三差着十万八千里第三差着十万八千里”，这是不是太夸张了，这是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用你怎么理解这种夸张的作用?作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。了泥人张的手艺高超，无与伦比。品味语言 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有14品味语言品味语言 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。回来了。你怎么理解句中的你怎么理解句中的“找找”字，试着字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。什么不同。“找乐子找乐子”写出海张五的嚣张气焰。如将写出海张五的嚣张气焰。如将“找找”换成其他的动词换成其他的动词“玩玩”、“叫叫”等，等，表达效果就不够恰当了。表达效果就不够恰当了。品味语言 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把151 1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。2 2、天津卫是做买卖的地界儿。、天津卫是做买卖的地界儿。3 3、台上的嘛样，他捏的嘛样。、台上的嘛样，他捏的嘛样。4 4、一个泥团儿砍过去？、一个泥团儿砍过去？5 5、倘若没这本事，他不早饿成干儿了？、倘若没这本事，他不早饿成干儿了？本文具有浓郁的“天津风味”，简洁传神,极富表现力。请在文章里找出几个典型的句子，加以品味：1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。本文16