作文：细节描写——项脊轩志优秀课件

探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始发抖。母亲亦无言服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始发抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看着它们像晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看着它们像小山一样一点点增多，却没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑小山一样一点点增多，却没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。亮了许多夜晚。服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通扑通”给母亲跪下，他忏悔了。给母亲跪下，他忏悔了。故事导入故事导入 探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、1细节概念细节概念细节描写是对事件发展和人物细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体意义的情节所做的细腻、具体的描写。的描写。巴尔扎克：巴尔扎克：“唯有细节将组成作品的价值。唯有细节将组成作品的价值。”细节概念细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动2细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、情态、心理情态、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的情节、事件的细节描写细节描写（场面描写：场面描写：是事件发生过程中人物活动是事件发生过程中人物活动的画面描写）的画面描写）细节分类细节分类细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言3项脊轩志41、听读、听读项脊轩志项脊轩志中中描写母亲的描写母亲的精彩精彩片断片断，结合文段的语句谈谈哪些细节打动你？结合文段的语句谈谈哪些细节打动你？描写母亲片断：描写母亲片断：妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。妪又曰：妪又曰：汝姊在吾汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎儿寒乎?欲食乎欲食乎?吾从板外相为应答。吾从板外相为应答。语未毕，语未毕，余泣，妪亦泣。余泣，妪亦泣。品析品析细节细节11、听读项脊轩志中描写母亲的精彩片断，结合文段的语句谈谈5“汝汝姊姊在在吾吾怀怀，呱呱呱呱而而泣泣；娘娘以以指指叩叩门门扉扉曰曰：儿儿寒寒乎乎？欲欲食食乎乎？吾吾从从板板外相为应答。外相为应答。”动作描写动作描写：以指叩门扉。以指叩门扉。年年轻轻的的母母亲亲用用手手指指轻轻轻轻地地敲敲门门，生生怕怕孩孩子子受受惊惊。我我们们仿仿佛佛看看到到房房门门之之外外年年轻轻母母亲亲听听见见孩孩子子啼啼哭哭而而忧忧心心忡忡忡忡，面面带带焦焦急急的的神神情情，从从而而感感受受到到母母亲亲对对孩孩子子的的关关爱爱之情之情。母亲母亲以指以指叩扉叩扉温婉慈爱温婉慈爱“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？6经典回顾经典回顾孟郊孟郊游子吟游子吟慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行临行密密密密缝，意恐迟迟归。缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。经典回顾孟郊游子吟慈母手中线，游子身上衣。7细节描写要领一细节描写要领一:精心锤炼修饰词精心锤炼修饰词方法总结方法总结细节描写要领一:方法总结8“汝汝姊姊在在吾吾怀怀，呱呱呱呱而而泣泣；娘娘以以指指叩叩门门扉扉曰曰：儿儿寒寒乎乎？欲欲食食乎乎？吾吾从从板板外相为应答。外相为应答。”语言描写：语言描写：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？符合年轻母亲的身份，小孩的年龄特点符合年轻母亲的身份，小孩的年龄特点。清清人人林林纾纾说说：“震震川川之之述述老老妪妪语语，至至琐琐细细，至至无无关关紧紧要要，然然自自少少失失母母之之儿儿读读之之，匪不流涕矣。匪不流涕矣。母亲母亲以指以指叩扉问食叩扉问食温婉慈爱温婉慈爱品析品析细节细节2“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？9经典回顾经典回顾2、朗读描写祖母语言的句子，说说哪句、朗读描写祖母语言的句子，说说哪句打动了你？打动了你？大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？”语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。阖门自语曰：阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！可待乎！”喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”情意真诚，嘱咐庄重。情意真诚，嘱咐庄重。经典回顾2、朗读描写祖母语言的句子，说说哪句打动了你？大母过10“顷之，持一象笏至，顷之，持一象笏至，”曰：曰：“此吾此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”这个这个象笏象笏是一件是一件官宦人家官宦人家才有的东西，并为才有的东西，并为象牙象牙制成，可见归有光的制成，可见归有光的外祖为官不小外祖为官不小，在，在朝堂之上面向皇帝陈说国事，是外祖家当年朝堂之上面向皇帝陈说国事，是外祖家当年的的荣耀荣耀，老祖母的言行举止充分说明其对孙，老祖母的言行举止充分说明其对孙子的子的深切期望深切期望。“顷之，持一象笏至，”曰：“此吾祖太常公宣德间执此以11方法总结方法总结细节描写要领二：细节描写要领二：吻合人物绘语言吻合人物绘语言方法总结细节描写要领二：12品析品析细节细节33、为何不直接写母亲的音容笑貌，、为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？而要通过老妪之口？归有光归有光8 8岁丧母，对于母亲的音容笑岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。对于一个日渐长貌没有什么印象。对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。一种阴影笼罩在心头。变换角度叙变换角度叙述，有利于增加作品层次，便于感述，有利于增加作品层次，便于感情的抒发。情的抒发。品析细节33、为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？13月夜（杜甫）月夜（杜甫）今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看。闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干何时倚虚幌，双照泪痕干。经典回顾经典回顾月夜（杜甫）今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长14方法总结方法总结细节描写要领三：细节描写要领三：变换角度、增加层次变换角度、增加层次方法总结细节描写要领三：15余自束发读书轩中，一日，余自束发读书轩中，一日，大母过余大母过余曰：曰：吾儿，吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也?比比去，以手阖门去，以手阖门，自语曰：，自语曰：吾家读书久不效，儿吾家读书久不效，儿之成，则可待乎之成，则可待乎!顷之，持一象笏至顷之，持一象笏至，曰：，曰：此此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，汝发愤至此，此象笏吾祖太常公宣德吾儿，汝发愤至此，此象笏吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之间执此以朝，他日汝当用之!品析品析细节细节4 比较下面两段话，谈感受。比较下面两段话，谈感受。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：吾儿，久不见若影，何竞16余自束发读书轩中，一日，余自束发读书轩中，一日，大母过余大母过余曰：曰：吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也大类女郎也?比去，以手阖门比去，以手阖门，自语曰：，自语曰：吾家读书久不效，儿之成，则可待乎吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!顷之，持一象笏至顷之，持一象笏至，曰：，曰：此吾祖太常公此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之宣德间执此以朝，他日汝当用之!祖母祖母至轩过余至轩过余怜爱期望怜爱期望 过余过余比去，以手阖门比去，以手阖门顷之，顷之，持一象笏至持一象笏至余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：吾儿，久不见若影，何竞17“刘姥姥刘姥姥到了荣府大门前石狮到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马，刘姥子旁边，只见满门口的轿马，刘姥姥姥不敢过去不敢过去，掸掸衣服掸掸衣服，又，又教了教了板板儿几句话，然后儿几句话，然后溜溜到角门前，只见到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭蹭上来问：上来问：“太爷们纳福太爷们纳福。”曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦 经典回顾经典回顾“刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马，刘姥18我看见他戴着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，马褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，地走到铁道边，慢慢慢慢探身下去探身下去，尚，尚不大难。可是他不大难。可是他穿穿过过铁道铁道,要要爬上爬上那边那边月台，就不容易了。月台，就不容易了。他用两手他用两手攀着攀着上面，上面，两脚再两脚再向上缩向上缩；他；他肥胖的身子肥胖的身子向左微向左微倾倾，显出努力的样，显出努力的样子。这时我看见他子。这时我看见他的背影，我的泪很的背影，我的泪很快地流下来了。快地流下来了。背影背影19我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到方法总结方法总结细节描写要领四：细节描写要领四：细化动作、延长过程细化动作、延长过程方法总结细节描写要领四：20品析品析细节细节5庭有枇杷树，庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。今已亭亭如盖矣。此细节描写有何特点？此细节描写有何特点？斯人已去，独留此树，睹物思人，触目斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿。伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿。树枝叶繁盛，树枝叶繁盛，像一把撑开着的巨伞一样像一把撑开着的巨伞一样了。了。人却无处寻踪。不知归有光吃不吃人却无处寻踪。不知归有光吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻心这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦涩？情是甜蜜，抑或苦涩？（比喻）（比喻）天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期品析细节5庭有枇杷树，斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情21成语：成语：白发如新，白发如新，倾盖如故倾盖如故倾盖：倾盖：原意为车上的伞盖靠在一起，原意为车上的伞盖靠在一起，后指初次相逢或相交。后指初次相逢或相交。意思：意思：双方互不了解，即使交往一辈双方互不了解，即使交往一辈子，头发都白了，也还是像刚认识时子，头发都白了，也还是像刚认识时一样；真正相互了解，即使是初交，一样；真正相互了解，即使是初交，也会像老朋友一样。也会像老朋友一样。出处：史记出处：史记.鲁仲连邹阳列传鲁仲连邹阳列传成语：倾盖：原意为车上的伞盖靠在一起，后指初次相逢或相交。22徐志摩 沙扬娜拉沙扬娜拉 最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的象一朵水莲花不胜凉风的娇羞娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧那一声珍重里有蜜甜的忧愁愁 沙扬娜拉！沙扬娜拉！经典回顾经典回顾徐志摩 沙扬娜拉经典回顾方法总结方法总结n细节描写要领五：细节描写要领五：妙用修辞、画其神韵妙用修辞、画其神韵方法总结细节描写要领五：1、精心锤炼修饰词、精心锤炼修饰词2、吻合人物绘语言、吻合人物绘语言3、变换角度、增加层次、变换角度、增加层次4、细化动作、延长过程、细化动作、延长过程5、妙用修辞、画其神韵、妙用修辞、画其神韵方法总结方法总结1、精心锤炼修饰词方法总结25运用细节的原则运用细节的原则 1、从、从“小小”处入手处入手(留心观察，关注细留心观察，关注细节节)2、从、从“细细”处入手处入手(凸现情境，细腻描凸现情境，细腻描写写)3、从、从“精精”处入手处入手(选取典型，打动人选取典型，打动人心心)细节原则细节原则运用细节的原则 1、从“小”处入手(留心观察，关注细26牛刀小试牛刀小试“观察下面几幅图画，任选一幅，捕观察下面几幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你感动最深的细节，运用捉画面中让你感动最深的细节，运用以上分析细节的方法写一段话。可恰以上分析细节的方法写一段话。可恰当地添加动作、表情、神态、语言、当地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等。心理和场景等。要求：要有恰当的细节描写，用词准要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，一百字左右。写方法，一百字左右。牛刀小试“观察下面几幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你感动最深27作文：细节描写项脊轩志优秀课件28作文：细节描写项脊轩志优秀课件29写作启示写作启示不必写惊天动地的大事，不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。富有真情实感的好文章。平平淡淡总是真平平淡淡总是真写作启示不必写惊天动地的大事，301、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化31